在公文写作中,一些数词有固定的用法,下列表述不正确的是( )。
A.从10增加到50,可以说“增加了4倍”
B.从100增加到500,可以说“增加到4倍”
C.从10减少到1,可以说“减少了9/10”
D.从100减少到10,可以说“减少到1/10”
第1题:
公文写作中的“善作不如善改”的意思是( )。
A.擅长修改比擅长写作更重要
B.修改是对公文质量的把关,公文写作时注重的是效率
C.起草人必须对公文反复琢磨,不断修改,使公文趋于完善
D.如果公文起草时仔细认真,可以不加修改
第2题:
下列各正确的是( )。
A、掌握公文写作的定位,先要掌握文章写作的定位。
B、公文写作定位与文章写作定位没有关系。
C、公文写作定位与文章写作定位具有逻辑关系。
D、掌握公文写作定位是学习公文写作的重要前提。
E、不掌握公文写作定位完全可以写好公文。
第3题:
下列选项中对于本文理解不正确的一项是( )。
A.在公文写作中,我们应当注意模糊语言的应用
B.在公文写作中,我们应当大量使用模糊语言
C.在公文写作中,我们应当避免语言模糊现象
D.模糊语言是公文写作中应当加以重视的语言概念
第4题:
第5题:
公文写作要注意数词的用法。表示数量增加,在数字前面有时加“了”,有时加“到”。数字前面加“了”指增加后的总算;数字前面加“到”,指净增数。如“增加了50%”和“增加到50%”,前者指增加 后的总数,后者指净增数。
第6题:
行政公文的主题词在写作中是有严格限制的,最少()个,最多()个。
第7题:
关于公文写作要求的表述,说法错误的是()。
第8题:
根据;为了;目前
当否;随着;为盼
批转;拟请;妥否
现将;责成;办理
第9题:
数词作定语
数词作状语
数词活用为动词
数词作补语
第10题:
通过模仿提高公文写作质量,可以理解成这是提高公文写作质量的一条比较扎实的途径
通过模仿提高公文写作质量,可以理解成这是提高公文写作质量的一条比较基础化的途径
通过模仿提高公文写作质量,可以理解成这是提高公文写作质量的一条比较永久化的途径
通过模仿提高公文写作质量,可以理解成这是提高公文写作质量的一条比较快捷的途径
第11题:
群体作者是公文写作者的一种表现形态
大众作者是公文写作者的一种表现形态
代言作者是公文写作者的一种表现形态
口述作者是公文写作者的一种表现形态
法定作者是公文写作者的最根本作者
第12题:
公文的法定作者是指写作主体是依法成立、具有法人资格的组织
公文的法定作者是指行政公文的实际作者
公文的法定作者可以说成是公文的最终作者
公文的法定作者必须是法学家
公文的法定作者必须具有律师资格
第13题:
下列各句正确的是( )。
A、掌握公文写作的定位,先要掌握文章写作的定位。
B、公文写作定位与文章写作定位没有关系。
C、公文写作定位与文章写作定位具有逻辑关系。
D、掌握公文写作定位是学习公文写作的重要前提。
E、不掌握公文写作定位完全可以写好公文。
第14题:
在公文写作中,一些数词有固定的用法。以下表述不正确的是( )。
A.从10增加到50,可以说“增加了4倍”
B.从100增加到500,可以说“增加到4倍”
C.从10减少到1,可以说“减少了9/10”
D.从100减少到10,可以说“减少到1/10”
第15题:
在公文写作中,一些数词有固定的用法,下列表述不正确的是:
A.从10增加到50,可以说“增加了4倍”
B.从100增加到500,可以说“增加到4倍”
C.从10减少到1,可以说“减少了9/10”
D.从100减少到10,可以说“减少到1/10”
第16题:
第17题:
下列有关公文写作正确的是()。
第18题:
常见的使动用法有()的使动用法。
第19题:
掌握公文写作的定位,先要掌握文章写作的定位
公文写作定位与文章写作定位没有关系
公文写作定位与文章写作定位具有逻辑关系
掌握公文写作定位是学习公文写作的重要前提
不掌握公文写作定位完全可以写好公文
第20题:
动词和代词
动词和数词
动词和形容词
数词和形容词
第21题:
意见的写作格式,包括标题、作者、公文类别等
意见的写作格式,包括公文类别、开头、正文、结尾等
意见的写作格式,包括标题、收文单位、正文等
意见的写作格式,包括标题、正文、落款等
意见的写作格式,包括标题、正文、落款和日期等
第22题:
第23题:
从模仿的角度说,公文写作过程,可以理解成一种“更换”过程
从模仿的角度说,公文写作过程,可以理解成一种“变换”过程
从模仿的角度说,公文写作过程,可以理解成一种“改造”过程
从模仿的角度说,公文写作过程,可以理解成一种“创造”过程
第24题:
数词是表示数目和次序的词
数词包括基数、序数、分数、倍数等
数量的减少既能用分数表示,也能用倍数表示
数词和量词经常结合使用