根据提供的资料,联系我国改革开放30年来的经验和教训,以实现可持续发展为主题,自选角度,自拟题目,写一篇不少于1000字的文章。
要求:观点明确,针对性强,语言流畅、生动。
第1题:
根据材料内容,结合我国实际,自拟标题、自选角度、自拟标题,就如何发展我国文化产业,写一篇议论文。
要求:观点鲜明,主题明确,分析合理,论述深刻,语言流畅,文字不少于800字。
[参考例文]
坚持自主创新 打造文化产业强国
文化产业是市场经济条件下繁荣发展社会主义文化的重要载体,是满足人民群众多样化、多层次、多方面精神文化需求的重要途径,也是推动经济结构调整、 转变经济发展方式的重要着力点。近年来,我国通过采取一系列政策措施,深入推进文化体制改革,加快推动了文化产业发展。目前,我国文化产业呈现出健康向 上、蓬勃发展的良好态势。正在成为推动社会主义文化大发展、大繁荣的重要引擎和经济发展新的增长点。
在总结成绩的同时,我们还应看到我国文化产业的发展水平还不高且发展不平衡,而且普遍存在自主创新能力差的现象。这都显示出我国的文化产业发展还不成熟,文化品牌还处于起步阶段。
在当前金融风暴席卷全球的背景下,加快我国文化产业发展,打造文化产业强国,以文化产业新的经济增长点带动经济发展势在必行。而发展我国文化产业的因素众多,其中又以自主创新能力低下尤为突出。
目前,我国有部分文化企业以“贴牌”为生。据文化部门的资料显示,受国际金融危机的影响,国际文化市场的需求减少,以贴牌为主的文化企业都受到了严 重的冲击。为此要振兴和发展我国文化产业就必须坚持走自主创新的道路,要有创新意识。没有自主创新的能力,在当今市场竞争激烈的时代,靠“贴牌”发展是没 有前途的。
为了提高我国文化产业的自主创新能力,应从政府和企业两个方面努力。从政府角度来讲,制定切实可行的相关政策并确定发展目标,为文化产业发展规范和 指明方向;加大投资,为文化产业发展提供必要的基础设施、资金等必要的支持;完善文化产业的法律法规,规范文化市场发展;从经济和政策方面鼓励和引导文化 企业开展自主创新,扶植一批有特色和自主创新能力的企业,并以此作为典范,带动新型文化企业快速发展壮大;另外,还应鼓励发展具有地域和民族特色的文化产 业群,在地域和民族特色文化的基础上进行发展和创新,发展独具地方特色的文化产业。
从文化企业角度来讲,应制订企业自身发展目标,以创新为动力,以企业为主体,以市场为导向,从实际出发,形成产学研相结合的文化创新体系,为企业发 展提供不竭的动力。建立自主创新发展机制,把创新作为企业发展理念,鼓励员工开拓思路,不断提高创新能力和创新水平;加大投资,注重培养创新型人才,建立 自己的研发队伍,创立自己的文化品牌,以创新带发展;积极学习国外先进的文化技术,与国内文化特色相结合,并加以发展创新,以带动整个文化产业的发展;以 市场为导向,创作人民需要的文化产品,同时要积极参与国际竞争,以提高我国文化产业的竞争力和国际市场份额。
目前,我国已经是全球重要的文化产业大国,也是重要的文化产品消费大国,而自主创新品牌又是我国的发展弱势,同时也是一个国家文化产业发展的主要动 力。为此,要发展我国特色的文化,振兴文化产业就必须坚持自主刨新,开创自己的文化品牌。目前,我国正在推行振兴文化产业的积极政策,文化产业发展有了一 个良好的外部环境,我们应该抓住机遇,锐意进取,积极创新,发展中国特色的文化,这样才能使我国的文化产业在竞争激烈的国际市场中立于不败之地。
第2题:
第3题:
请以视频资料为参考,以共创诚实守信网络空间为评论题目,自选角度进行评述。 要求如下: 可结合主题自设二级标题,选择角度进行评论。 题目的拟定要与评论的内容相吻合,要紧密扣题
第4题:
(四)请以“流动人口子女的教育问题”为主题写一篇文章。(40分)
要求:(1)参考给定资料,自选角度,自拟题目。
(2)观点明确,联系实际,分析具体,条理清楚,语言流畅。
(3)全文字数1000—1200字。
逐步推进流动人口子女“学有所教”
教育公平是当前教育领域的焦点问题,其中城市流动人口子女教育权利的不平等问题.尤为社会各界所关注。十七大报告明确指出:教育公平是社会公平的重要基础,必须保障进城务工人员子女平等接受义务教育。各级政府是实施义务教育、提供教育公共产品的责任主体,要解决流动人口子女的教育问题.必须强化政府责任,落实党和国家“努力实现教育平等,维护社会公平”的有关方针政策.逐步推进流动人口子女“学有所教”。
推进流动人口子女“学有所教”,是我国社会和谐稳定与持续发展的必然要求。近年来,我国流动人口规模不断膨胀,并呈现出“家庭化”的趋势。有了家、有了孩子就有教育需求。而流动人口子女接受教育却遭遇种种障碍:首先是户籍制度的壁垒。由于我国居民的户籍与教育等社会福利相联系,流动人口子女没有户籍就难以在当地入学,这成为流动人口子女平等接受教育的最大障碍。其次是教育资源的“瓶颈”。城市人口密集,教育资源有限.难以承受外来流动人口子女的就学压力。最后是地方利益的门槛。出于地方利益考虑.流入地政府和公办学校往往优先保证本地居民子女的教育需求,对外来流动人口子女接受义务教育设置门槛,将无力负担高昂学费的农民工子弟拒之门外,使国家的有关政策很难得到真正落实。流动人口子女的教育问题,关系到千千万万家庭的幸福。关系到教育公平,关系到社会的和谐、稳定与可持续发展。要实现教育平等。进而推动社会在和谐氛围中持续进步。就必须妥善解决流动人口子女的教育问题。
逐步推进流动人口子女“学有所教”.是当前我国的现实选择。在社会管理制度难以突破的条件下,各地方政府立足当地实际。采取稳妥的方式逐步推进流动人口子女“学有所教”是最现实的选择。这不外两条路:一是依托公办学校,二是扶持民办学校。《义务教育法》和有关文件规定,解决流动人口子女教育要“以流入地为主、以公办学校为主”。武汉市的经验表明。只要政府有足够的决心、采取得力的措施,就一定能把国家的法律和政策落实到位。具备条件的城市政府应借鉴武汉市做法,保证足够的财政补贴。对流动人口子女接受义务教育一视同仁.纳入公办学校就读。不具备条件的地方,应引导、支持民办流动人口子女学校的发展,给予一定数额的财政补贴,保证校舍、体育和卫生等基础设施达标的需要.并对经济困难的流动人口子女就学给予资助。同时,教育部门要加强对民办学校的业务指导和监督检查,引导其使用统一教材和考核标准,建立稳定的师资队伍,提高教学和管理水平.走规范化发展道路,更好地满足流动人口子女的教育需要。
流动人口及其子女是社会平等的一员.但要实现这一群体真正与社会其他成员平等还“任重而道远”。实现社会平等必须从实现教育平等做起。各级政府要把解决流动人口子女教育问题作为促进社会公平的一项基础性工作,以此为突破口,促进流动人口群体平等融入社会.进而推动社会的持续发展。
第5题: