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微电影不仅铺设了一条年轻导演试水商业电影的缓冲地带，而且象征一种更为自由的创作空间和理念，镜头、情节、结构、音效等叙事元素都呈现出与传统电影不同的风格与诉求。比如，从电影到网络，再到手机，屏幕越来越小，特写成为微电影最基本的镜头语言，但这里的特写更多是一种叙事蒙太奇，而非传统电影竭力渲染的表现蒙太奇。 下列说法与原文不相符的是（ ）。 A．微电影象征着更为自由的创作空间和理念 B．微电影与传统电影的风格差异较大 C．微电影比传统电影更具有商业价值 D．叙事蒙太奇是微电影的主要表现手法
题目
微电影不仅铺设了一条年轻导演试水商业电影的缓冲地带，而且象征一种更为自由的创作空间和理念，镜头、情节、结构、音效等叙事元素都呈现出与传统电影不同的风格与诉求。比如，从电影到网络，再到手机，屏幕越来越小，特写成为微电影最基本的镜头语言，但这里的特写更多是一种叙事蒙太奇，而非传统电影竭力渲染的表现蒙太奇。 下列说法与原文不相符的是（ ）。 A．微电影象征着更为自由的创作空间和理念 B．微电影与传统电影的风格差异较大 C．微电影比传统电影更具有商业价值 D．叙事蒙太奇是微电影的主要表现手法
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第1题：
焦老师组织高中生开设《手机微电影创作》课程，让学生组成微电影摄影小组，共同策划、设计，然后分工承担编剧、导演、演员、摄影、后期制作等工作，创作了反映高中生生活的微电影。这一教学活动应用的学习方式是（ ）。
A.接受学习
B.掌握学习
C.合作学习
D.个别学习答案：C解析：本题考查学习方式。学习方式有合作学习、接受学习、自主学习、研究学习。所以B、D两项不属于学习方式，与题干不符，排除。
A项：接受学习，是老师讲学生被动接受的学习方式，与题干不符，排除。
C项：合作学习，是一种班级上课环境里教师指导学生分组，以合作方式开展学习的教学方式。体现了学生的主体地位，有利于培养学生的自学能力、组织能力和团队能力，激发学习兴趣，并且在合作学习的过程中加深对知识的理解。材料中焦老师开设《手机微电影创作》课程，让学生组成微电影摄影小组，共同策划、设计，然后分工承担编剧、导演、演员、摄影、后期制作等工作，创作了反映高中生生活的微电影。老师的分组协作正是体现了这种学习方式。为正确选项 -
第2题：
以下关于微电影的说法错误的是？
A．微电影坚持电影艺术表达中特有的视听语言技巧、叙事技巧、导演技巧。
B．微电影具备控制视点、描述动作、塑造光影、传达空间感受的艺术形式。
C．微电影相对于传统电影，其制作规模小，制作水平弱。
D．微电影通过光影特性构建丰富的影调世界。
可以不考虑细节 -
第3题：
电影音乐配合电影的总体构思和场景、人物的变化和发展,电影《上甘岭》所创作插曲（）、电影《草原上的人们》所创作的《敖包相会》、《我们村里的年轻人》创作的《人说山西好风光》
正确 -
第4题：
微电影创作筹备中，组建团队的基本配置名单职位包括导演、摄影师、录音师、______？
正确 -
第5题：
电影音乐配合电影的总体构思和场景、人物的变化和发展,电影《上甘岭》所创作插曲《（）》、电影《草原上的人们》所创作的《敖包相会》、《我们村里的年轻人》创作的《人说山西好风光》。
正确