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感人心者，莫先乎情，无论是血浓于水的亲情，不计得失的友情，还是海枯石烂永不变心萌爱情，只要是出自内心深处的真情、挚情，都能拨动人们的心弦，奏出荡气回肠、感人肺腑的乐章!这段文字主要想说明的是：A．人的情感是十分丰富的B．亲情、友情、爱情都是“感人心”的“情”C．发自内心深处的“情’’最能“感人心”，创造美好境界D．情感会奏出荡气回肠、感人肺腑的乐章

题目

感人心者，莫先乎情，无论是血浓于水的亲情，不计得失的友情，还是海枯石烂永不变心萌爱情，只要是出自内心深处的真情、挚情，都能拨动人们的心弦，奏出荡气回肠、感人肺腑的乐章!

这段文字主要想说明的是：

A．人的情感是十分丰富的

B．亲情、友情、爱情都是“感人心”的“情”

C．发自内心深处的“情’’最能“感人心”，创造美好境界

D．情感会奏出荡气回肠、感人肺腑的乐章

相似考题

1.人们希望生活在群体之中，并获得亲情、爱情、友情和归属感等需要为（ ）需要。A．生理B．安全C．社交D．感情

2.人们希望生活在群体之中，并获得亲情、爱情、友情和归属感等需要为（ ）需要。 A．生理 B．安全 C．社会 D．感情

3.感人心者，莫先乎情，无论是血浓于水的亲情，不计得失的友情，还是海枯石烂永不变心的爱情，只要是出自内心深处的真情、挚情，都能拨动人们的心弦，奏出荡气回肠、感人肺腑的乐章! 这段文字主要想说明的是 （ ）A．人的情感是十分丰富的B．亲情、友情、爱情都是“感人心”的“情”C．发自内心深处的“情”最能“感人心”，创造美好境界D．情感会奏出荡气回肠、感人肺腑的乐章

4.古人云:“感人心者莫先乎情”这句话告诉我们班主任要()。A.用心去体味学生B.用行动去教育学生C.用爱去感染学生D.用知识去影响学生

参考答案和解析
正确答案：C
更多“感人心者,莫先乎情,无论是血浓于水的亲情,不计得失的友情,还是海枯石烂永不变心萌爱情,只 ”相关问题

  • 第1题：

    感人心者，莫先乎情，无论是血浓于水的亲情，不计得失的友情，还是海枯石烂永不变心的爱情，只要是出自内心深处的真情、挚情，都能拨动人们的心弦，奏出荡气回肠、感人肺腑的乐章! 这段文字主要想说明的是（ ）。 A．人的情感是十分丰富的 B．亲情、友情、爱情都是“感人心”的“情” C．发自内心深处的“情”最能“感人心”，创造美好境界 D．情感会奏出荡气回肠、感人肺腑的乐章


    正确答案：C
    文段列举了各种感情，强调只要是发自内心的感情就能动人心弦并奏出美好乐章，因此C项表述最合文意。故选C。

  • 第2题：

    （）说：“感人心者莫先乎情。”
    白居易
    略

  • 第3题：

    下列哪些理论表明了情感在文学审美创造中的地位和作用？（）

    A．“诗缘情而绮靡”

    B．“缀文者情动而辞发”

    C．“诗者：根情，苗言，华声，实义”

    D．“感人心者，莫先乎情”

    E．“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。”


    “诗缘情而绮靡”;“缀文者情动而辞发”;“诗者：根情，苗言，华声，实义”;“感人心者，莫先乎情”;“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。”

  • 第4题：

    感人心者，莫先乎情，无论是血浓于水的亲情，不计得失的友情，还是海枯石烂永不变 心萌爱情，只要是出自内心深处的真情、挚情，都能拨动人们的心弦，奏出荡气回肠、 感人肺腑的乐章! 这段文字主要想说明的是：

    A. 人的情感是十分丰富的
    B. 亲情、友情、爱情都是“感人心”的“情”
    C. 发自内心深处的“情’’最能“感人心”，创造美好境界
    D. 情感会奏出荡气回肠、感人肺腑的乐章

    答案：C
    解析：
    “感人心”与“情”为中心词，故排除A、D两项；B项是文章直接说明的而非想要说明，故答案为C。

  • 第5题：

    1、我们经常说问人世间情为何物，这个情一般有常指的有哪些情感？

    A．亲情

    B．友情

    C．爱情

    D．以上全部


    以上全部

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