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我们无法________生命的长度，但我们可以靠________它的宽度和高度来一它的容积，使人生更加丰富多彩。 填人划横线部分最恰当的一项是（ ）。 A．拓展 扩大 控制 B．扩大 改变 增加 C．控制 增加 扩大 D．改变 控制扩充

题目

我们无法________生命的长度，但我们可以靠________它的宽度和高度来一它的容积，使人生更加丰富多彩。 填人划横线部分最恰当的一项是（ ）。 A．拓展 扩大 控制 B．扩大 改变 增加 C．控制 增加 扩大 D．改变 控制扩充

相似考题

1.要实现理想人生,需要道、法、术、器四方面的修炼。所谓道,就是道德素养,它让我们明确人生方向;法,是身心素养,它是一切生命活动的载体,让我们体味生命中的酸甜苦辣;术,是职业素养,它是我们从业的看家本领;器,是人文素养,它让我们懂得为人处世的圆融。()此题为判断题(对，错)。

2.我们无法_______生命的长度，但我们可以靠______它的宽度和高度来_______它的容积，使人生更加丰富多彩。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．拓展 扩大 控制B．扩大 改变 增加C．控制 增加 扩大D．改变 控制 扩充

3. 痛觉的生物意义在于( ) A.它可以增强一个人的意志力 B.它使我们感受到生活的真实 C.它能使我们更加适应环境 D.它对机体具有保护性的作用

4.我们无法__________生命的长度，但我们可以靠__________它的宽度和高度来__________它的容积使人生更加丰富多彩。填入划横线部分最恰当的一项是：A．拓展、扩大、控制B．扩大、改变、增加C．控制、增加、扩大D．改变、控制、扩充

更多“我们无法________生命的长度,但我们可以靠________它的宽度和高度来一它的容积,使人生更加丰富多 ”相关问题

  • 第1题：

    “人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次，人的一生应当这样度过，当它回首往事时不因虚度年华而悔恨．也不因碌碌无为而羞耻。”这段话告诉我们（　）。
    ①人的生命是宝贵的，要珍爱生命
    ②人的生命是短暂的，要及时行乐
    ③人的生命是有限的，要过有意义的人生
    ④人的生命只有一次，辉煌人生才有价值

    A．①③

    B．①④

    C．②③

    D．③④

    答案：A
    解析：
    人的生命是宝贵的，应该珍惜，过有意义的人生。

  • 第2题：

    我们无法决定生命的长度但是可以挖掘它的（）。


    形而上学唯物主义观点

  • 第3题：

    仔细比较下列名词，找出它们之间的关系，从选项中选出相关性相对较远的三对 社会生命：精神生命

    A．人生长度：人生高度

    B．人生高度：人生宽度

    C．人生长度：人生宽度

    D．人生宽度：人生高度


    “H”比“h”小

  • 第4题：

    “人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次，人的一生应当这样度过，当它回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”这段话告诉我们（ ）。

    ①人的生命是宝贵的，要珍爱生命

    ②人的生命是短暂的，要及时行乐

    ③人的生命是有限的，要过有意义的人生

    ④人的生命只有一次，辉煌人生才有价值

    A.①③
    B.①④
    C.②③
    D.③④

    答案：A
    解析：
    本题考查应该怎样对待宝贵的生命。

    ①人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次，所以要珍爱生命，与题干相符，当选。

    ②人的生命短暂，要奉献实现人生价值，不能享乐主义。本身错误，排除。

    ③人的生命非常有限，所以要过有意义的人生。与题干相符，当选。

    ④人的生命只有一次，不仅是辉煌的人生有意义，平凡的人在平凡的岗位上做出努力也是有意义的人生。本身错误，排除。

  • 第5题：

    20、仔细比较下列名词，找出它们之间的关系，从选项中选出相关性相对较远的三对 社会生命：精神生命

    A．人生长度：人生高度

    B．人生高度：人生宽度

    C．人生长度：人生宽度

    D．人生宽度：人生高度


    雄犀鸟：育儿洞;雌企鹅：育儿宫;雌鳄鱼：育儿室

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