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在确立单元活动的题目的过程，()的说法是不正确的。A.将每个婴儿的近期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为活动题目B.将每个婴儿的长短期目标归纳整理C.将标归纳整理的目标概括为一个总目标D.将总目标命名并作为活动题目

题目

在确立单元活动的题目的过程，()的说法是不正确的。

A.将每个婴儿的近期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为活动题目

B.将每个婴儿的长短期目标归纳整理

C.将标归纳整理的目标概括为一个总目标

D.将总目标命名并作为活动题目

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1.团体活动的教学目标一般要加入()的短期目标。A、每个婴儿B、部分婴儿C、特殊情况婴儿D、其中一个婴儿

2.将()的近期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为活动题目A.部分婴儿B.每个婴儿C.有特殊情况的婴儿D.其中一个婴儿

3.团体活动的教学目标目标一般要加入()短期目标。A.每个婴儿B.部分婴儿C.特殊情况婴儿D.其中一个婴儿

4.下列对育婴师合理整合长短期目标的要求，描述不正确的是()。A、只要把握长期目标和短期目标中的任何一个就可以了B、把目标概括为一个活动题目C、要把握整体D、将活动题目下的活动内容分配到每日

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  • 第1题：

    将每个婴儿的()目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为活动题目。

    A、长期

    B、短期

    C、长短期

    D、以往


    参考答案：C

  • 第2题：

    将()的长短期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为活动题目。

    A、部分婴儿

    B、每个婴儿

    C、有特殊情况的婴儿

    D、其中一个婴儿


    参考答案：B

  • 第3题：

    在Excel中，将单元格变为活动单元格的操作是

    A．单击该单元格

    B．在当前单元格内输入该目标单元格地址

    C．将鼠标指针指向该单元格

    D．不用操作，因为每个单元格都是活动的


    用鼠标单击该单元格

  • 第4题：

    将每个婴儿的长短期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为()。

    A、活动延伸

    B、活动条件

    C、活动内容

    D、活动题目


    参考答案：D

  • 第5题：

    25、在对各类外部条件、内部资源的理性分析和感性思考之后，设计定位依然是模糊和混沌的，需要建立一个相对理性的生成过程。我们将这个理性过程概括为（）两大部分。

    A．明确问题—策略制定

    B．明确问题—概念设计

    C．明确问题—确立目标

    D．确立目标—策略制定


    明确问题—确立目标

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