（）是对DDST发育量表的符号记录正确的解释。A.F（通过）、R（没有机会）、P（没有通过）、NO（未有机会做）B.P（通过）、R（没有通过）、NO（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做）C.P（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做，但不能说明不会）、NO（没有机会做）D.P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、NO（没机会做）

题目

（）是对DDST发育量表的符号记录正确的解释。

A.F（通过）、R（没有机会）、P（没有通过）、NO（未有机会做）

B.P（通过）、R（没有通过）、NO（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做）

C.P（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做，但不能说明不会）、NO（没有机会做）

D.P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、NO（没机会做）

相似考题

1.在DDST发育量表的符合记录中，P表示没有通过。 ( )

2.若说明int *p,n;则通过语句scanf能够正确读入数据的程序段是A．p=&n;scanf（"%d",&p）;B．p=&n;scanf（"%d",*p）;C．scanf（"%d",n）;D．p=&n;scanf（"%d",p）;

3.神经心理行为发育常用诊断性量表有()A.NBNAB.贝利婴儿发育量表C.TIMPD.DDST

4.下列对DDST发育量表的四种符号记录解释正确的是()。A、P(通过)、F(没有通过)、R(拒绝做，但不能说明不会)、NO(未有机会做)B、R(没有通过)、F(通过)、R(拒绝做，但不能说明不会)、F(未有机会做)C、P(通过)、R、(没有通过)、F(拒绝做，但不能说明不会)、NO(未有机会做)D、R(通过)、F(没有通过)、P(拒绝做，但不能说明不会)、NO(未有机会做)

更多“()是对DDST发育量表的符号记录正确的解释。A.F(通过)、R(没有机会)、P(没有通过)、NO(未有机会做)B.P ”相关问题

第1题：

若程序P经编译并链接后可执行，则______。
A．P是正确的程序
B．P中没有语法错误
C．P中没有逻辑错误
D．P在运行中不会出错

正确答案：B
解析：一般的程序错误，可大致分为语法错误和语义错误。①语法错误可以看作是编码出现了违反语言规则的错误，一般编译或者链接时，都会报错。所以，如果程序编译链接可执行，那么，可以说明它没有语法错误。选项B的说法是正确的，为本题正确答案。②语义错误，也可以叫做逻辑错误，也就是说代码完全符合语言规范，不会出现编译/链接的错误，但是，在逻辑上有错误。所以，编译链接正确，也不能保证没有逻辑错误，所以，选项C的说法错误。而如果一个程序有逻辑错误，就不能说它是正确的，也不能保证它运行没有错误。所以，选项A和选项D的说法也都是错误的。
第2题：

若有说明：long *p，a；则不能通过scanf语句正确给输入项读入数据的程序段是______。
A．*p=&a；scanf("%ld"，p)；
B．p=(long*)malloc(8)；scanf("%ld"，p)；
C．scanf("%ld"，p=&a)；
D．scanf("%ld"，&a)；

正确答案：A
第3题：

在DDST发育量表的符号记录中，P表示没有通过
此题为判断题(对，错)。

正确答案：×
第4题：

是评价6～16岁儿童智力水平和诊断智力低下的重要方法
A.丹佛发育筛查测验(DDST)
B.贝利婴幼儿发育量表
C.发育量表
D.韦氏儿童智力量表(WISC)
E.绘人测验

参考答案：D
第5题：

对公式P=Fv的理解，下面说法中正确的是

A.F一定是物体所受的合力
B.P一定是合力的功率
C.此公式中F与ν必须同方向
D.此公式中F与ν可以成任意夹角

答案：C
解析：
第6题：

适用于2～30个月小儿智力水平的评价（）
- A、丹佛发育筛查测验（DDST）
- B、贝利婴幼儿发育量表
- C、发育量表
- D、D.韦氏儿童智力量表（WIS
- E、绘人测验
正确答案:B
第7题：

是评价6～16岁儿童智力水平和诊断智力低下的重要方法（）
- A、丹佛发育筛查测验（DDST）
- B、贝利婴幼儿发育量表
- C、发育量表
- D、D.韦氏儿童智力量表（WIS
- E、绘人测验
正确答案:D
第8题：

（）是对DDST发育量表的符号记录正确的解释。
- A、F（通过）、R（没有机会）、P（没有通过）、NO（未有机会做）
- B、P（通过）、R（没有通过）、NO（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做）
- C、P（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做，但不能说明不会）、NO（没有机会做）
- D、P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、NO（没机会做）
正确答案:D
第9题：

判断题
社区卫生服务中心和乡镇卫生院等基层医疗卫生服务机构，有条件的可使用全国标准化的儿童发育筛查量表，如小儿智能发育筛查量表（DDST）进行发育评估。
A
对
B
错

正确答案：错
解析：暂无解析
第10题：

单选题
下列对DDST发育量表的四种符号记录解释正确的是（）。
A
P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）
B
R（没通过）、F（通过）R（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做）
C
P（通过）、R（没有通过）、F（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）
D
R（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）

正确答案： D
解析：暂无解析
第11题：

单选题
（）是对DDST发育量表的符号记录正确的解释。
A
F（通过）、R（没有机会）、P（没有通过）、NO（未有机会做）
B
P（通过）、R（没有通过）、NO（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做）
C
P（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做，但不能说明不会）、NO（没有机会做）
D
P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、NO（没机会做）

正确答案： C
解析：暂无解析
第12题：

单选题
早期发现2个月至6岁儿童智力发育问题（）
A
丹佛发育筛查测验（DDST）
B
贝利婴幼儿发育量表
C
发育量表
D
D.韦氏儿童智力量表（WIS
E
绘人测验

正确答案： C
解析：暂无解析
第13题：

气体的压力P、密度ρ、温度T三者之间的变化关系是
A.T=PRρ
B.P=Rρ/T
C.P=RρT

正确答案：C
第14题：

在DDST发育量表的符号记录中，R表示拒绝做，但不能说明不会。
此题为判断题(对，错)。

正确答案：√
第15题：

早期发现2个月至6岁儿童智力发育问题
A.丹佛发育筛查测验(DDST)
B.贝利婴幼儿发育量表
C.发育量表
D.韦氏儿童智力量表(WISC)
E.绘人测验

参考答案：A
第16题：

适用于2～30个月小儿智力水平的评价
A.丹佛发育筛查测验(DDST)
B.贝利婴幼儿发育量表
C.发育量表
D.韦氏儿童智力量表(WISC)
E.绘人测验

参考答案：B
第17题：

DDST（美国丹佛发育筛查试验）量表用于小儿哪方面的筛查（）
- A、运动发育
- B、语言发育
- C、智能发育
- D、行为发育
- E、先天性疾病
正确答案:C
第18题：

早期发现2个月至6岁儿童智力发育问题（）
- A、丹佛发育筛查测验（DDST）
- B、贝利婴幼儿发育量表
- C、发育量表
- D、D.韦氏儿童智力量表（WIS
- E、绘人测验
正确答案:A
第19题：

下列对DDST发育量表的四种符号记录解释正确的是（）。
- A、P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）
- B、R（没通过）、F（通过）R（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做）
- C、P（通过）、R（没有通过）、F（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）
- D、R（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）
正确答案:A
第20题：

在DDST发育量表的符号记录中，R表示拒绝做，但不能说明不会。

正确答案:正确
第21题：

判断题
在DDST发育量表的符号记录中，R表示拒绝做，但不能说明不会。
A
对
B
错

正确答案：错
解析：暂无解析
第22题：

单选题
适用于2～30个月小儿智力水平的评价（）
A
丹佛发育筛查测验（DDST）
B
贝利婴幼儿发育量表
C
发育量表
D
D.韦氏儿童智力量表（WIS
E
绘人测验

正确答案： C
解析：暂无解析
第23题：

单选题
是评价6～16岁儿童智力水平和诊断智力低下的重要方法（）
A
丹佛发育筛查测验（DDST）
B
贝利婴幼儿发育量表
C
发育量表
D
D.韦氏儿童智力量表（WIS
E
绘人测验

正确答案： C
解析：暂无解析

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