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学前儿童的生活经验越丰富，其游戏的内容也就越丰富。()

题目

学前儿童的生活经验越丰富，其游戏的内容也就越丰富。()

相似考题

1.幼儿的知识经验越丰富,游戏的主体、情节也越丰富多样;幼儿的技能越熟练,游戏的行为表现和作品制作越从容、越形象()。此题为判断题(对，错)。

2.学前儿童的()越丰富,理解抽象知识的能力就越强。A、感知经验B、知识储备C、情感体验D、人际交往

3.学前儿童的()，其游戏的内容也就越丰富。A.生活经验越丰富B.年龄越大C.游戏的时间越长D.游戏的人数越多

4.在游戏和区域活动中，教师为儿童提供的材料越丰富越好.()

参考答案和解析
参考答案：正确
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  • 第1题：

    教师对儿童游戏的指导必须以（ ）为前提。

    A.丰富儿童生活经验
    B.保证儿童游戏的特点
    C.间接指导
    D.完成教学要求

    答案：B
    解析：
    教师对儿童游戏的指导必须以保证儿童游戏的特点为前提。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为儿童发展的障碍。

  • 第2题：

    以下说法中描述不正确的的（）

    • A、幼儿生活经验越丰富，角色游戏的水平也就越高
    • B、角色游戏过程就是创造性想象的过程
    • C、玩沙，玩水，堆雪人，吹泡泡都属于结构游戏
    • D、表演游戏不是以演给别人看为目的，它是幼儿的一种自娱活动，即使没人看，幼儿也会饶有兴趣地进行表演

    正确答案:C

  • 第3题：

    着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言，这是（）的使用要点。

    • A、游戏法
    • B、日常交往法
    • C、自然情景法
    • D、全面交流法

    正确答案:C

  • 第4题：

    人知识越丰富，其能力就越高。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    角色游戏的准备是游戏指导的前奏。其核心是（）

    • A、丰富幼儿的生活经验
    • B、提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料
    • C、游戏情境的创设
    • D、帮助幼儿选择适合的游戏主题

    正确答案:C

  • 第6题：

    下列判断错误的一项是（）。

    • A、游戏可以提高幼儿的自我意识
    • B、幼儿个人生活经验越丰富，角色游戏的水平也就越高
    • C、作为幼儿教师，对幼儿游戏的指导和引导是非常有必要的
    • D、游戏是幼儿社会交往的主要形式

    正确答案:C

  • 第7题：

    判断题
    在游戏和区域活动中，教师为儿童提供的材料越丰富越好。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    角色游戏的准备是游戏指导的前奏。其核心是（）
    A

    丰富幼儿的生活经验

    B

    提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料

    C

    游戏情境的创设

    D

    帮助幼儿选择适合的游戏主题


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    幼儿自身的生活经验的丰富程度直接决定着角色游戏的丰富和游戏情节的变换。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于儿童的兴趣培养，说法错误的是（）
    A

    组织学前儿童开展丰富多彩的活动

    B

    提供多种多样的直观材料、玩具，支持儿童的探究活动

    C

    “船到桥头自然直”，顺其自然

    D

    创设良好的环境，丰富幼儿的知识和生活经验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列判断错误的一项是（）。
    A

    游戏可以提高幼儿的自我意识

    B

    幼儿个人生活经验越丰富，角色游戏的水平也就越高

    C

    作为幼儿教师，对幼儿游戏的指导和引导是非常有必要的

    D

    游戏是幼儿社会交往的主要形式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    语言矫治的（）法着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。
    A

    儿歌故事

    B

    多重刺激

    C

    自然情境

    D

    游戏


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前儿童入学前的学习准备是指（）

    A培养良好的学习习惯

    B培养良好的非智力品质

    C以上课代替游戏

    D丰富感知经验，发展基本能力

    E让学前儿童提前学习写字、计算


    A,B,D
    略

  • 第14题：

    幼儿自身的生活经验的丰富程度直接决定着角色游戏的丰富和游戏情节的变换。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    语言矫治的（）法着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。

    • A、儿歌故事
    • B、多重刺激
    • C、自然情境
    • D、游戏

    正确答案:C

  • 第16题：

    导游人员掌握的语言知识越（），驾驭语言的能力越（），信息传递的障碍就越（），旅游者就越容易（）。

    • A、强；丰富；小；领悟
    • B、丰富；强；小；领悟
    • C、小；丰富；强；领悟
    • D、领悟；小；强；丰富

    正确答案:B

  • 第17题：

    关于儿童的兴趣培养，说法错误的是（）

    • A、组织学前儿童开展丰富多彩的活动
    • B、提供多种多样的直观材料、玩具，支持儿童的探究活动
    • C、“船到桥头自然直”，顺其自然
    • D、创设良好的环境，丰富幼儿的知识和生活经验

    正确答案:C

  • 第18题：

    学前儿童的（），其游戏的内容也就越丰富。

    • A、生活经验越丰富
    • B、年龄越大
    • C、游戏的时间越长
    • D、游戏的人数越多

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    学前儿童的（），其游戏的内容也就越丰富。
    A

    生活经验越丰富

    B

    年龄越大

    C

    游戏的时间越长

    D

    游戏的人数越多


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言，这是（）的使用要点。
    A

    游戏法

    B

    日常交往法

    C

    自然情景法

    D

    全面交流法


    正确答案： C
    解析： 自然情境法。语言矫治应着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。矫治中尽量使用真实物体与真实情境，结合幼儿园的环境及各种活动，让孩子在真实的情境中获得语言矫治。

  • 第21题：

    单选题
    导游人员掌握的语言知识越（），驾驭语言的能力越（），信息传递的障碍就越（），旅游者就越容易（）。
    A

    强；丰富；小；领悟

    B

    丰富；强；小；领悟

    C

    小；丰富；强；领悟

    D

    领悟；小；强；丰富


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师对儿童游戏的指导必须以（ ）为前提。
    A

    丰富儿童生活经验

    B

    保证儿童游戏的特点

    C

    间接指导

    D

    完成教学要求


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    填空题
    （）有助于整理、归纳学前儿童已有的生活经验、知识经验，能丰富学前儿童的知识，引发思考，使他们产生相应的情感态度，并发展语言。

    正确答案： 谈话
    解析： 暂无解析

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