玩具的主要功能包括()等
A多功能性 多层次性
B促进婴儿的动作技能发展个性发展
C帮助婴儿了解事物之间联系和观赏性
D参与性 多功能性
第1题:
婴儿动作发展对心理发展的意义有( )。
A.动作发展是心理发展的源泉或前提
B.婴儿动作是心理发展的外部表现
C.婴儿动作发展促进了空间认知的发展
D.婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展
第2题:
婴儿动作技能训练的效果有:()
A促进婴儿交往能力
B促进婴儿认知能力提高
C促进婴儿肌肉动作的流畅性
D促进婴儿的语言能力
第3题:
婴儿的动作发展对于心理发展的意义包括()。
第4题:
保持婴儿的卧具、餐具、玩具、家具的清洁,能够促进婴儿( )。
第5题:
不宜太重、()等都是玩具安全性得分要求。
第6题:
婴儿动作发展对心理发展的意义有()。
第7题:
为了儿童的个性化发展,保教人员为游戏提供的游戏材料应强调多功能性和()。
第8题:
动作发展是心理发展的源泉或前提
婴儿动作是心理发展的外部表现
婴儿动作发展促进了空间认知的发展
婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展
第9题:
游戏性
安全性
参与性
可变性
第10题:
抓握动作是婴儿主动地探索和认识周围事物的表现
为认识发展奠定基础
促进言语的发展
开始操作工具,使动作具有间接性
第11题:
第12题:
促进婴儿动作技能的发展
多功能性、多层次性
帮助婴儿了解事物之间的联系和娱乐观赏性
阻碍婴儿心理的发展
第13题:
第14题:
促进婴儿肌肉动作的流畅性、()等都是婴儿动作技能训练的效果。
第15题:
玩具安全性的识别要求有()等。
第16题:
卧具、餐具、玩具、家具等的清洁有助于婴儿()。
第17题:
玩具有()等主要的功能。
第18题:
婴儿动作发展主要包括全身动作的发展和()的技能发展两个方面。
第19题:
动作发展是心理发展的源泉或前提
婴儿动作是心理发展的外部表现
婴儿动作发展促进了空间认知的发展
婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发展
第20题:
帮助婴儿了解事物之间的联系和娱乐观赏性
促进婴儿动作技能的发展、个性发展
阻碍婴儿心理的发展
分散婴儿的注意力
第21题:
不宜太重或太小、、注意防火
1岁之前可选择拼图类、剪贴类的玩具
往意玩具的多功能性、多层次性
要促进婴儿个性的发展
第22题:
促进身体的活动平衡协调能力
促进婴儿的美感
促进婴儿的认知能力
提高婴儿的抽象思维
第23题:
增强食欲
健康成长
自理能力发展
动作技能提高