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幼儿的性格不是先天的，而是幼儿与( )的相互作用的过程中形成的。a、教养态度b、同伴c、教育方式d、周围环境

题目

幼儿的性格不是先天的，而是幼儿与( )的相互作用的过程中形成的。

a、教养态度

b、同伴

c、教育方式

d、周围环境

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1.幼儿的性格不是先天的,而是幼儿与( )的相互作用的过程中形成的。a、教养态度 b、同伴 c、教育方式幼儿的性格不是先天的，而是幼儿与（ ）的相互作用的过程中形成的。ａ、教养态度ｂ、同伴ｃ、教育方式ｄ、周围环境

2.19－24个月龄幼儿情感与社会性发展教育策略包括()。A.教养人可以在日常生活中可以给幼儿创设一些自己做事的机会B.教养人可以创设条件与幼儿多玩一些角色游戏C.教养人要时时关注幼儿的情感需要，对于他们的疑问要给予及时的回应D.教养人独自做自己的事，很少关注幼儿

3.同伴交往有益于幼儿个体社会化,有助于幼儿良好()个性等的形成。A性格B态度C行为D习惯

4.幼儿性格开始形成的时期是()。

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  • 第1题：

    幼儿期是儿童性格形成的奠定时期，但性格的发展还未__________，具有很强的__________，因而要特别重视幼儿的性格教育。


    答案：
    解析：
    定型　可塑性

  • 第2题：

    造成婴幼儿个体差异的原因既有（）的因素，也有后天发展的因素。

    A遗传

    B教养环境

    C教养者素质

    D先天


    D
    略

  • 第3题：

    形成教养的方法论与形成意志、态度、性格等教育的方法论是一致的。（）


    错误

  • 第4题：

    关于学前期幼儿性格的形成和发展,不正确的说法是（ ）

    A、幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异

    B、幼儿性格的发展具有明显受情境制约的特点

    C、学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成

    D、学龄晚期阶段，性格的改造更加困难


    答案：A
    解析：
    幼儿的性格是在先天气质类型的基础上，在幼儿和父母相互作用中逐渐形成的。幼儿性格的最初表现是在婴儿期，3岁左右，幼儿间出现了最初的性格方面的差异，主要体现在合群牲、独立性、自制力、活动性、坚持性、好奇心及情绪等方面。

  • 第5题：

    关于幼儿入园适应，下列陈述不正确的一项是（）

    A家庭的教养方式与幼儿入园适应快慢有关

    B性格外向，胆大的幼儿更易适应幼儿园的生活

    C幼儿教师对幼儿的态度与幼儿入园适应快慢有关

    D娇宠溺爱的幼儿更易适应幼儿园环境


    D
    略

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