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请教文化市场的特点及其认识请教如何认识文化市场?其特点有哪些?

题目
请教文化市场的特点及其认识

请教如何认识文化市场?其特点有哪些?


相似考题
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  • 第1题:

    请教消费者市场购买行为的市场特点

    消费者市场购买行为的市场特点有哪些?


    消费者购买行为特征企业要在市场竞争中能够适应市场、驾驭市场必须掌握消费者购买的基本特征。 (一)购买者多而分散 (二)购买量少,多次购买 (三)购买的差异性大 (四)大多属于非专家购买 (五)购买的流动性大 (六)购买的周期性 (七)购买的时代特征 (八)购买的发展性
    消费者购买行为特征

    企业要在市场竞争中能够适应市场、驾驭市场必须掌握消费者购买的基本特征。

      (一)购买者多而分散

      消费购买涉及到每一个人和每个家庭,购买者多而分散。为此,消费者市场是一个人数众多、幅员广阔的市场。由于消费者所处的地理位置各不相同,闲暇时间不一致,造成购买地点和购买时间的分散性。

      (二)购买量少,多次购买

      消费者购买是以个人和家庭为购买和消费单位的,由于受到消费人数、需要量、购买力、储藏地点、商品保质期等诸多因素的影响,消费者为了保证自身的消费需要,往往购买批量小、批次多,购买频繁。

      (三)购买的差异性大

      消费者购买因受年龄、性别、职业、收入、文化程度、民族、宗教等影响,其需求有很大的差异性,对商品的要求也各不相同,而且随着社会经济的发展,消费者消费习惯、消费观念、消费心理不断发生变化,从而导致消费者购买差异性大。

      (四)大多属于非专家购买

      绝大多数消费者购买缺乏相应的专业知识、价格知识和市场知识,尤其是对某些技术性较强、操作比较复杂的商品,更显得知识缺乏。在多数情况下消费者购买时往往受感情的影响较大。因此,消费者很容易受广告宣传、商品包装、装潢以及其他促销方式的影响,产生购买冲动。

      (五)购买的流动性大

      消费者购买必然慎重选择,加之在市场经济比较发达的今天,人口在地区间的流动性较大,因而导致消费购买的流动性很大,消费者购买经常在不同产品、不同地区及不同企业之间流动。

      (六)购买的周期性

      有些商品消费者需要常年购买、均衡消费,如食品、副食品、牛奶、蔬菜等生活必需商品;有些商品消费者需要季节购买或节日购买,如一些时令服装、节日消费品;有些商品消费者需要等商品的使用价值基本消费完毕才重新购买,如电话机与家用电器。这就表现出消费者购买有一定的周期性可循。

      (七)购买的时代特征

      消费者购买常常受到时代精神、社会风俗习俗的导向,从而使人们对消费购买产生一些新的需要。如APEC会议以后,唐装成为时代的风尚,随之流行起来;又如社会对知识的重视,对人才的需求量增加,从而使人们对书籍、文化用品的需要明显增加。这些显示出消费购买的的时代特征。

      (八)购买的发展性

      随着社会的发展和人民消费水平、生活质量的提高,消费需求也在不断向前推进。过去只要能买到商品就行了,现在追求名牌;过去不敢问津的高档商品如汽车等,现在有人消费了;过去自己承担的劳务现在由劳务从业人员承担了等等。这种新的需要不断产生,而且是永无止境的,使消费者购买具有发展性特点。
     (一)购买者多而分散

      消费购买涉及到每一个人和每个家庭,购买者多而分散。为此,消费者市场是一个人数众多、幅员广阔的市场。由于消费者所处的地理位置各不相同,闲暇时间不一致,造成购买地点和购买时间的分散性。

      (二)购买量少,多次购买

      消费者购买是以个人和家庭为购买和消费单位的,由于受到消费人数、需要量、购买力、储藏地点、商品保质期等诸多因素的影响,消费者为了保证自身的消费需要,往往购买批量小、批次多,购买频繁。

      (三)购买的差异性大

      消费者购买因受年龄、性别、职业、收入、文化程度、民族、宗教等影响,其需求有很大的差异性,对商品的要求也各不相同,而且随着社会经济的发展,消费者消费习惯、消费观念、消费心理不断发生变化,从而导致消费者购买差异性大。

      (四)大多属于非专家购买

      绝大多数消费者购买缺乏相应的专业知识、价格知识和市场知识,尤其是对某些技术性较强、操作比较复杂的商品,更显得知识缺乏。在多数情况下消费者购买时往往受感情的影响较大。因此,消费者很容易受广告宣传、商品包装、装潢以及其他促销方式的影响,产生购买冲动。

      (五)购买的流动性大

      消费者购买必然慎重选择,加之在市场经济比较发达的今天,人口在地区间的流动性较大,因而导致消费购买的流动性很大,消费者购买经常在不同产品、不同地区及不同企业之间流动。

      (六)购买的周期性

      有些商品消费者需要常年购买、均衡消费,如食品、副食品、牛奶、蔬菜等生活必需商品;有些商品消费者需要季节购买或节日购买,如一些时令服装、节日消费品;有些商品消费者需要等商品的使用价值基本消费完毕才重新购买,如电话机与家用电器。这就表现出消费者购买有一定的周期性可循。

      (七)购买的时代特征

      消费者购买常常受到时代精神、社会风俗习俗的导向,从而使人们对消费购买产生一些新的需要。如APEC会议以后,唐装成为时代的风尚,随之流行起来;又如社会对知识的重视,对人才的需求量增加,从而使人们对书籍、文化用品的需要明显增加。这些显示出消费购买的的时代特征。

      (八)购买的发展性

      随着社会的发展和人民消费水平、生活质量的提高,消费需求也在不断向前推进。过去只要能买到商品就行了,现在追求名牌;过去不敢问津的高档商品如汽车等,现在有人消费了;过去自己承担的劳务现在由劳务从业人员承担了等等。这种新的需要不断产生,而且是永无止境的,使消费者购买具有发展性特点。

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    消费者购买行为特征

    企业要在市场竞争中能够适应市场、驾驭市场必须掌握消费者购买的基本特征。

      (一)购买者多而分散

      消费购买涉及到每一个人和每个家庭,购买者多而分散。为此,消费者市场是一个人数众多、幅员广阔的市场。由于消费者所处的地理位置各不相同,闲暇时间不一致,造成购买地点和购买时间的分散性。

      (二)购买量少,多次购买

      消费者购买是以个人和家庭为购买和消费单位的,由于受到消费人数、需要量、购买力、储藏地点、商品保质期等诸多因素的影响,消费者为了保证自身的消费需要,往往购买批量小、批次多,购买频繁。

      (三)购买的差异性大

      消费者购买因受年龄、性别、职业、收入、文化程度、民族、宗教等影响,其需求有很大的差异性,对商品的要求也各不相同,而且随着社会经济的发展,消费者消费习惯、消费观念、消费心理不断发生变化,从而导致消费者购买差异性大。

      (四)大多属于非专家购买

      绝大多数消费者购买缺乏相应的专业知识、价格知识和市场知识,尤其是对某些技术性较强、操作比较复杂的商品,更显得知识缺乏。在多数情况下消费者购买时往往受感情的影响较大。因此,消费者很容易受广告宣传、商品包装、装潢以及其他促销方式的影响,产生购买冲动。

      (五)购买的流动性大

      消费者购买必然慎重选择,加之在市场经济比较发达的今天,人口在地区间的流动性较大,因而导致消费购买的流动性很大,消费者购买经常在不同产品、不同地区及不同企业之间流动。

      (六)购买的周期性

      有些商品消费者需要常年购买、均衡消费,如食品、副食品、牛奶、蔬菜等生活必需商品;有些商品消费者需要季节购买或节日购买,如一些时令服装、节日消费品;有些商品消费者需要等商品的使用价值基本消费完毕才重新购买,如电话机与家用电器。这就表现出消费者购买有一定的周期性可循。

      (七)购买的时代特征

      消费者购买常常受到时代精神、社会风俗习俗的导向,从而使人们对消费购买产生一些新的需要。如APEC会议以后,唐装成为时代的风尚,随之流行起来;又如社会对知识的重视,对人才的需求量增加,从而使人们对书籍、文化用品的需要明显增加。这些显示出消费购买的的时代特征。

      (八)购买的发展性

      随着社会的发展和人民消费水平、生活质量的提高,消费需求也在不断向前推进。过去只要能买到商品就行了,现在追求名牌;过去不敢问津的高档商品如汽车等,现在有人消费了;过去自己承担的劳务现在由劳务从业人员承担了等等。这种新的需要不断产生,而且是永无止境的,使消费者购买具有发展性特点。
    消费者购买行为特征企业要在市场竞争中能够适应市场、驾驭市场必须掌握消费者购买的基本特征。 (一)购买者多而分散 消费购买涉及到每一个人和每个家庭,购买者多而分散。为此,消费者市场是一个人数众多、幅员广阔的市场。由于消费者所处的地理位置各不相同,闲暇时间不一致,造成购买地点和购买时间的分散性。 (二)购买量少,多次购买 消费者购买是以个人和家庭为购买和消费单位的,由于受到消费人数、需要量、购买力、储藏地点、商品保质期等诸多因素的影响,消费者为了保证自身的消费需要,往往购买批量小、批次多,购买频繁。 (三)购买的差异性大 消费者购买因受年龄、性别、职业、收入、文化程度、民族、宗教等影响,其需求有很大的差异性,对商品的要求也各不相同,而且随着社会经济的发展,消费者消费习惯、消费观念、消费心理不断发生变化,从而导致消费者购买差异性大。 (四)大多属于非专家购买 绝大多数消费者购买缺乏相应的专业知识、价格知识和市场知识,尤其是对某些技术性较强、操作比较复杂的商品,更显得知识缺乏。在多数情况下消费者购买时往往受感情的影响较大。因此,消费者很容易受广告宣传、商品包装、装潢以及其他促销方式的影响,产生购买冲动。 (五)购买的流动性大 消费者购买必然慎重选择,加之在市场经济比较发达的今天,人口在地区间的流动性较大,因而导致消费购买的流动性很大,消费者购买经常在不同产品、不同地区及不同企业之间流动。 (六)购买的周期性 有些商品消费者需要常年购买、均衡消费,如食品、副食品、牛奶、蔬菜等生活必需商品;有些商品消费者需要季节购买或节日购买,如一些时令服装、节日消费品;有些商品消费者需要等商品的使用价值基本消费完毕才重新购买,如电话机与家用电器。这就表现出消费者购买有一定的周期性可循。 (七)购买的时代特征 消费者购买常常受到时代精神、社会风俗习俗的导向,从而使人们对消费购买产生一些新的需要。如APEC会议以后,唐装成为时代的风尚,随之流行起来;又如社会对知识的重视,对人才的需求量增加,从而使人们对书籍、文化用品的需要明显增加。这些显示出消费购买的的时代特征。 (八)购买的发展性 随着社会的发展和人民消费水平、生活质量的提高,消费需求也在不断向前推进。过去只要能买到商品就行了,现在追求名牌;过去不敢问津的高档商品如汽车等,现在有人消费了;过去自己承担的劳务现在由劳务从业人员承担了等等。这种新的需要不断产生,而且是永无止境的,使消费者购买具有发展性特点。
    1.从交易的商品看,由于它是供人们最终消费的产品,而购买者是个人或家庭,因而它 更多地受到消费者个人人为因素诸如文化修养、欣赏习惯、收入水平等方面的影响;产品的 花色多样、品种复杂,产品的生命周期短;商品的专业技术性不强,替代品较多,因而商品 的价格需求弹性较大,即价格变动对需求量的影响较大。
      2.从交易的规模和方式看,消费品市场购买者众多,市场分散,成交次数频繁,但交易 数量零星。因此绝大部分商品都是通过中间商销售产品,以方便消费者购买。
      3.从购买行为看,消费者的购买行为具有很大程度的可诱导性。
      这是因为消费者在决定 采取购买行为时,不像生产者市场的购买决策那样,常常受到生产特征的限制及国家政策和 计划的影响,而是具有自发性、感情冲动性;二是消费品市场的购买者大多缺乏相应的商品 知识和市场知识,其购买行为属非专业性购买,他们对产品的选择受广告、宣传的影响较大 。由于消费者购买行为的可诱导性,生产和经营部门应注意做好商品的宣传广告,指导消费 ,一方面当好消费者的参谋,另一方面也能有效地引导消费者的购买行为。

  • 第2题:

    以下关于文化市场表述正确的是()

    A.音像市场属于文化市场
    B.文化市场的运行必须符合社会主义市场经济规律(社会主义)
    C.文化市场具有商品经济的一般性,即文化商品主要具有价值和使用价值+(交换价值)
    D.我国文化市场特点是以集体经济为市场核心(价格机制)

    答案:A
    解析:
    必须符合市场经济规律

  • 第3题:

    认识学生特点的途径有哪些?
    (1)观察。观察是教师认识学生的基本途径,是教师了解学生相关发展信息的主要方式,是为有效教学活动提供基础信息与反馈信息的重要渠道。在观察中,教师观察学生的内容与方式不一而同。
    (2)聆听周围人的看法。单凭观察是不够的,教师在必要时还应该注意听取周围人对学生的评论,尤其是学生身边的“重要他人”,如父母、其他教师、挚友等人对他的评论。这些看法与评议常常能够成为学生深入认清学生的特点,有针对性地改进教学行为,提高教学活动有效性的重要信源。
    (3)走访。走访家长,走访学生群体,走访学生的邻里,走访学生的前任教师与其他科任教师,是教师深入了解学生的另一重要途径。走访的最大优点是教师亲身拜访某一学生的相关人群或个人,能够得到走访人的大力支持与协助。
    (4)查阅学生作品与成绩。学生的情况不仅可以通过直接观察个人表现的方式来了解,还可以通过查阅其个人作品的方式来获得。学生的作品和成绩从各个方面反映着学生身心发展状况,是洞察学生个人生活、学习状况的重要依据。

  • 第4题:

    人类所认识的能量形式有哪些?并说明其特点。


    正确答案: (1)机械能。它包括固体一流体的动能,势能,弹性能及表面张力能等。其中动能和势能是大类最早认识的能量,称为宏观机械能。
    (2)热能。它是有构成物体的微观原子及分子振动与运行的动能,其宏观表现为温度的高低,反映了物体原子及分子运行的强度。
    (3)化学能。它是物质结构能的一种,即原子核外进行化学瓜是放出的能量,利用最普遍的化学能是燃烧碳和氢,而这两种元素是煤、石油、天然气等燃料中最主要的可燃元素。
    (4)辐射能。它是物质以电磁波形式发射的能量。如地球表面所接受的太阳能就是辐射能的一种。
    (5)核能。这是蕴藏在原子核内的粒子间相互作用面释放的能。释放巨大核能的核反应有两种,邓核裂变应和核聚变反应。
    (6)电能。它是与电子流动和积累有关的一种能量,通常是电池中的化学能而来的。或是通过发电机将机械能转换得到的;反之,电能也可以通过电灯转换为光能,通过电动机转换为机械能,从而显示出电做功的本领。

  • 第5题:

    简述现代文化市场的特点。


    正确答案:(1)经营内容以精神文化产品为主
    (2)交换行为伴随着精神传播活动
    (3)交换过程一般不发生所有权转让

  • 第6题:

    藏族神话有哪些特点与认识价值?


    正确答案: 藏族神话的特点是:
    (1)饱含远古社会的各种信息。
    (2)富有浓厚的高原民族特色。
    (3)涉及面广、内容丰富。
    认识价值是:
    (1)充分表现了藏族原始先民对大自然的奥秘和人类社会生活现象的探索精神和求知欲望。
    (2)充满瑰丽的幻想和想象。
    (3)富有奇妙的联想。
    (4)奇妙的幻想是深厚的现实生活和客观真实为基础的。

  • 第7题:

    文化具有哪些特点?认识这些特点对我们有什么意义?


    正确答案: 文化的特点:
    ①文化是人类所独有的,是人类和动物区别的主要标志,它是社会遗产,而不是生理的遗传;
    ②文化不是先天所有,而是通过后天习得的:
    ③文化中的大部分是不自觉的;
    ④文化是人们行动的指南;
    ⑤文化是动态的,文化的形态与一定的历史时期相联系。
    意义:认识文化所具备的这些特性,有助于人们进一步掌握和理解文化在跨文化交际研究中的核心地位,并以此来更好地进行跨文化交际的研究工作。

  • 第8题:

    现代旅游活动的开展有哪些主要特点?认识这些特点有何意义?


    正确答案: (1)特点:普及性、综合性、地理集中性、季节性;
    (2)意义:
    ①对于普及性:
    a现代旅游活动的普及性意味着旅游市场的规模及其存在和发展的持续性,因而也预示着旅游业光明的市场前景;
    b现代旅游活动的普及性不仅意味着旅游活动参加者的范围已经扩展到普通的劳动大众,更反映着其参加者范围的广泛性。对于大多数旅游企业来说,这意味着有必要从中选择适合自己的目标市场。
    ②对于综合性:
    a有助于我们关注中转旅游市场的开拓,特别是针对已经到访的游客进行深层次的市场开拓;
    b有助于我们认清在满足旅游者需要、提高目的地旅游产品质量方面,各有关行业之间协调配合的必要性和重要性。
    ③对于地理集中性:a有助于优化旅游企业和旅游设施的选址;
    b有助于指导目的地的旅游规划工作,避免旅游接待量超过该地旅游承载力问题的出现,从而有利于促进可持续旅游发展的实现。
    ④对于季节性:a有助于认清季节性危害旅游业经营的严重性;
    b有必要建设和宣传适合全年来访的旅游目的地;c有必要注重旅游产品线的策划与开发,尤其是策划和开发具有卖点的淡季产品。

  • 第9题:

    问答题
    文化市场细分的标准有哪些?

    正确答案: 1.地理因素;
    2.人口因素;
    3.需求偏好;
    4.行为要素。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    任何劳动都有其自身的特点,认识教师劳动的特点是认识教师的起点。试述你对教师劳动特点的认识。

    正确答案: 教师劳动的特点主要表现在以下几点:
    (1)教师劳动的复杂性和创造性。
    教师劳动的复杂性体现在:
    ①教师劳动性质的复杂性;
    ②教师劳动对象的复杂性;
    ③教师劳动任务的复杂性;
    ④教师劳动过程的复杂性;
    ⑤教师劳动手段的复杂性。
    教师劳动的创造性体现在:
    ①因材施教;
    ②教学方法上的不断更新;
    ③教师需要“教育机智”。
    (2)教师劳动的连续性和广延性。教师劳动的连续性表现为教师的劳动没有严格的交接班时间界限,这个特点是由教师劳动对象的相对稳定性决定的。教师劳动的广延性表现为教师没有严格界定的劳动场所,课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间,这个特点是由影响学生发展因素的多样性决定的。
    (3)教师劳动的长期性和间接性。教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性。教师劳动的间接性是指教师的劳动不直接创造物质财富,而是以学生为中介实现教师劳动的价值。
    (4)教师劳动的主体性和示范性。教师劳动的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。教师劳动的示范性是指教师的言行举止,如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。
    (5)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。从劳动手段角度来看,教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的。同时,教师的个体劳动最终都要融汇于教师的集体劳动之中,教育工作需要教师的群体劳动。
    此外,教师劳动还具有系统性特点。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    认识学生特点的途径有哪些?

    正确答案: (1)观察。观察是教师认识学生的基本途径,是教师了解学生相关发展信息的主要方式,是为有效教学活动提供基础信息与反馈信息的重要渠道。在观察中,教师观察学生的内容与方式不一而同。
    (2)聆听周围人的看法。单凭观察是不够的,教师在必要时还应该注意听取周围人对学生的评论,尤其是学生身边的“重要他人”,如父母、其他教师、挚友等人对他的评论。这些看法与评议常常能够成为学生深入认清学生的特点,有针对性地改进教学行为,提高教学活动有效性的重要信源。
    (3)走访。走访家长,走访学生群体,走访学生的邻里,走访学生的前任教师与其他科任教师,是教师深入了解学生的另一重要途径。走访的最大优点是教师亲身拜访某一学生的相关人群或个人,能够得到走访人的大力支持与协助。
    (4)查阅学生作品与成绩。学生的情况不仅可以通过直接观察个人表现的方式来了解,还可以通过查阅其个人作品的方式来获得。学生的作品和成绩从各个方面反映着学生身心发展状况,是洞察学生个人生活、学习状况的重要依据。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    文化市场体系的特征有哪些?()
    A

    文化市场体系具有竞争性

    B

    文化市场体系具有统一性

    C

    文化市场体系具有有序性

    D

    文化市场体系具有时效性


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    请教如何与这样的人相处

    请问如何与偏执型人格障碍的人相处呢 如何引导其认识到自己的问题并去看心理医生呢?


    多多沟通吧 好像没大有什么好办法啊
    不要强制她去做一些事,不一定非要让她本人去看心理医生·可让心理医生约到公园并把她带去,假装碰到熟人在聊天中对她治疗,或让心理医生一朋友的身份上家治疗。
    你可以找他愿意搭话的人,和他关系最好的人,转达你的意思,说服他去治疗不要越是他不听越是要劝他这样反差更大
    不要强制她去做一些事,不一定非要让她本人去看心理医生·可让心理医生约到公园并把她带去,假装碰到熟人在聊天中对她治疗,或让心理医生一朋友的身份上家治疗。

  • 第14题:

    青少年自我认识的特点有哪些?
    ①自我分化(主体的我和客体的我)
    ②自我评价表现出对体态容貌和内心世界的关注
    ③自我评价独立性的发展
    ④自我评价客观的发展

  • 第15题:

    基本词有哪些特点?怎样认识这些特点的相互关系?


    正确答案: 1)基本词的特点为:全民性、稳定性和能产性(即构词能力强)。全民性:指基本词汇在使用上具有普遍性,这种普遍性体现在不分阶级、阶层、行业、地域、年龄、性别,各行各业的人都懂得其含义,都要使用,而且经常使用。稳定性:是指基本词汇很少发生变化,长期地为使用这种语言的民族服务。稳固性是语言作为交际工具对词汇提出的基本要求。有构词能力:是指基本词汇是构成新词的基础。
    2)基本词汇的三个特点是互相联系、互相影响、互为因果的。由于基本词汇具有全民常用性特点,在使用上涉及到方方面面,具有普遍性,涉及到不同阶层、不同的地域的人们运用语言,所以客观上就要求基本词汇保持相对稳定性,不能经常变动,以利于运用;当新的事物现象出现,需要新词记录时,人们又首选现成的基本词汇作为构词材料,选择那些使用面广的词,具有运用上的普遍性的词作为构词要素,使得基本词汇又具有了很强的构词能力;基本词作为很多词语的构词要素,涉及面很广,这又反过来强化了基本词汇的全民常用性特点和稳固性特点。

  • 第16题:

    以下关于文化市场表述正确的是()

    • A、音像市场属于文化市场
    • B、文化市场的运行必须符合社会主义市场经济规律
    • C、文化市场具有商品经济的一般性,即文化商品主要具有价值和使用价值
    • D、我国文化市场特点是以集体经济为市场核心

    正确答案:A

  • 第17题:

    交换名片后,若对方的姓氏不认识要及时当面请教。


    正确答案:正确

  • 第18题:

    如何认识综合实践活动及其特点?


    正确答案: 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。与其他课程相比,综合实践活动具有如下特点:
    ①整体性。综合实践活动对任何主题的探究都必须体现个人、社会、自然的内在整合,体现科学、艺术、道德的内在整合。综合实践活动必须立足于人的个性的整体性,立足于每一个学生的健全发展。
    ②实践性。综合实践活动以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在做考察实验探究等一系列的活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。
    ③开放性。综合实践活动面向学生的整个生活世界,它随着学生生活的变化而变化,其课程内容具有开放性。综合实践活动关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现,其评价标准具有多元性,因而其活动过程与结果具有开放性。
    ④生成性。综合实践活动的每一个活动都是一个有机整体,而非根据预定目标的机械装配过程。随着活动的不断展开,新的目标不断生成,新的主题不断生成,学生在这个过程中产生兴趣,认识和体验不断加深,创造性的火花不断迸发,这是综合实践活动生成性的集中表现。对综合实践活动的整体规划和周密设计不是为了限制其生成性,而是为了使其生成性发挥得更具有方向感、更富有成效。
    ⑤自主性。综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好,为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师,自己决定活动结果呈现的形式,指导教师只对其进行必要的指导,不包揽学生的工作。

  • 第19题:

    现代旅游活动的开展有哪些特点?认识这些特点的意义何在?


    正确答案: ⑴普及性表现在大众旅游奖励旅游社会旅游等方面。⑵成长性表现在增长趋势的持续性⑶地理集中性旅游活动的开展在空间分布上地理集中性⑷季节性在季节上往往呈现出不均衡的特点。

  • 第20题:

    任何劳动都有其自身的特点,认识教师劳动的特点是认识教师的起点。试述你对教师劳动特点的认识。


    正确答案:教师劳动的特点主要表现在以下几点:
    (1)教师劳动的复杂性和创造性。
    教师劳动的复杂性体现在:
    ①教师劳动性质的复杂性;
    ②教师劳动对象的复杂性;
    ③教师劳动任务的复杂性;
    ④教师劳动过程的复杂性;
    ⑤教师劳动手段的复杂性。
    教师劳动的创造性体现在:
    ①因材施教;
    ②教学方法上的不断更新;
    ③教师需要“教育机智”。
    (2)教师劳动的连续性和广延性。教师劳动的连续性表现为教师的劳动没有严格的交接班时间界限,这个特点是由教师劳动对象的相对稳定性决定的。教师劳动的广延性表现为教师没有严格界定的劳动场所,课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间,这个特点是由影响学生发展因素的多样性决定的。
    (3)教师劳动的长期性和间接性。教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性。教师劳动的间接性是指教师的劳动不直接创造物质财富,而是以学生为中介实现教师劳动的价值。
    (4)教师劳动的主体性和示范性。教师劳动的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。教师劳动的示范性是指教师的言行举止,如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。
    (5)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。从劳动手段角度来看,教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的。同时,教师的个体劳动最终都要融汇于教师的集体劳动之中,教育工作需要教师的群体劳动。
    此外,教师劳动还具有系统性特点。

  • 第21题:

    问答题
    如何认识综合实践活动及其特点?

    正确答案: 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。与其他课程相比,综合实践活动具有如下特点:
    ①整体性。综合实践活动对任何主题的探究都必须体现个人、社会、自然的内在整合,体现科学、艺术、道德的内在整合。综合实践活动必须立足于人的个性的整体性,立足于每一个学生的健全发展。
    ②实践性。综合实践活动以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在做考察实验探究等一系列的活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。
    ③开放性。综合实践活动面向学生的整个生活世界,它随着学生生活的变化而变化,其课程内容具有开放性。综合实践活动关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现,其评价标准具有多元性,因而其活动过程与结果具有开放性。
    ④生成性。综合实践活动的每一个活动都是一个有机整体,而非根据预定目标的机械装配过程。随着活动的不断展开,新的目标不断生成,新的主题不断生成,学生在这个过程中产生兴趣,认识和体验不断加深,创造性的火花不断迸发,这是综合实践活动生成性的集中表现。对综合实践活动的整体规划和周密设计不是为了限制其生成性,而是为了使其生成性发挥得更具有方向感、更富有成效。
    ⑤自主性。综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好,为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师,自己决定活动结果呈现的形式,指导教师只对其进行必要的指导,不包揽学生的工作。
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  • 第22题:

    问答题
    人类所认识的能量形式有哪些?并说明其特点。

    正确答案: (1)机械能。它包括固体一流体的动能,势能,弹性能及表面张力能等。其中动能和势能是大类最早认识的能量,称为宏观机械能。
    (2)热能。它是有构成物体的微观原子及分子振动与运行的动能,其宏观表现为温度的高低,反映了物体原子及分子运行的强度。
    (3)化学能。它是物质结构能的一种,即原子核外进行化学瓜是放出的能量,利用最普遍的化学能是燃烧碳和氢,而这两种元素是煤、石油、天然气等燃料中最主要的可燃元素。
    (4)辐射能。它是物质以电磁波形式发射的能量。如地球表面所接受的太阳能就是辐射能的一种。
    (5)核能。这是蕴藏在原子核内的粒子间相互作用面释放的能。释放巨大核能的核反应有两种,邓核裂变应和核聚变反应。
    (6)电能。它是与电子流动和积累有关的一种能量,通常是电池中的化学能而来的。或是通过发电机将机械能转换得到的;反之,电能也可以通过电灯转换为光能,通过电动机转换为机械能,从而显示出电做功的本领。
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  • 第23题:

    问答题
    文化具有哪些特点?认识这些特点对我们有什么意义?

    正确答案: 文化的特点:
    ①文化是人类所独有的,是人类和动物区别的主要标志,它是社会遗产,而不是生理的遗传;
    ②文化不是先天所有,而是通过后天习得的:
    ③文化中的大部分是不自觉的;
    ④文化是人们行动的指南;
    ⑤文化是动态的,文化的形态与一定的历史时期相联系。
    意义:认识文化所具备的这些特性,有助于人们进一步掌握和理解文化在跨文化交际研究中的核心地位,并以此来更好地进行跨文化交际的研究工作。
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