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在情感领域的教学目标，()是低级的价值内化水平．A．接受B．反应C．形成价值观念D．组织价值观念系统

题目

在情感领域的教学目标，()是低级的价值内化水平．

A．接受

B．反应

C．形成价值观念

D．组织价值观念系统

相似考题

1.根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）。A．接受B．反应C．形成价值观念D．组织价值观念系统E．价值体系个性化

2.根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）A．接受B．反应C．形成价值观念D．组织价值观念系统E．价值体系个性化

3.根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）。A．接受B．反应C．形成价值观念D．组织价值观念系统E．价值体系个性化

4.加涅认为情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、__________

更多“在情感领域的教学目标,()是低级的价值内化水平.A.接受B.反应C.形成价值观念D.组织价值观念系统 ”相关问题

  • 第1题：

    根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可，以分为（ ）。

    A．接受

    B．反应

    C．形成价值观念

    D．组织价值观念系统

    E．价值体系个性化


    正确答案：ABCDE
    布鲁姆的情感领域的目标公布于l964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。

  • 第2题：

    在情感领域的教学目标中，（ ）是低级的价值内化水平。
    A.接受 B.反应C.形成价值观念 D.组织价值观念系统


    答案：A
    解析：
    接受是指学生愿意注意特殊的现象或剌激。

  • 第3题：

    根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。
    A.接受
    B.反应
    C.形成价值观念
    D.组织价值观念系统
    E.价值体系个性化


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    正确答案为ABCDE。根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值体系个性化。

  • 第4题：

    根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为( )。

    A.接受 B.反应
    C.形成价值观念 D.组织价值观念系统
    E.价值体系个性化


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标 从低到高分为五个等级。

  • 第5题：

    根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）。

    A.接受
    B.反应
    C.形成价值观念
    D.组织价值观念系统
    E.价值体系个性化

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。

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