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心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为()阶段．A．原型定向B．原型模仿C．原型操作D．原型内化

题目

心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为()阶段．

A．原型定向

B．原型模仿

C．原型操作

D．原型内化

相似考题

1.加里培林将心智动作的形成分为以下几个阶段（ ）。A．动作的定向阶段B．物质与物质化阶段C．出声的外部言语动作阶段D．不出声的外部言语动作阶段E．内部言语动作阶段

2.心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为下列哪一阶段（ ）A．原型定向B．原型模仿C．原型操作D．原型内化

3.加里培林将心智技能的形成分为几个阶段,它们分别是（ ） A.动作的定向阶段 B.物质与物质化阶段 C.出声的外部言语阶段 D.不出声的外部言语阶段 E.内部言语阶段

4.心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为下列哪一阶段（ ）A．原型定向B．原型模仿c．原型操作D．原型内化

更多“心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为()阶段.A.原型 ”相关问题

  • 第1题：

    心智技能形成中出声的外部语言阶段，不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为( )。

    A.原型定向
    B.原型模仿
    C.原型操作
    D.原型内化

    答案：D
    解析：
    所谓原型内化，即心智活动的实践模式向头脑内部转化，它是由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这一过程又可划分成三个小的阶段，即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。

  • 第2题：

    加里培林将心智动作的形成分为以下几个阶段（）。
    A.动作的定向阶段
    B.物质与物质化阶段
    C.出声的外部言语动作阶段
    D.不出声的外部言语动作阶段
    E.内部言语动作阶段


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    加里培林最早对心智技能进行系统研究，提出心智动作按阶段形成的理论。它将心智动作的形成分为动作定向阶段，物质与物质化阶段，出声的外部言语动作阶段，不出声的外部言语动作阶段和内部言语动作阶段。

  • 第3题：

    学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的( )阶段。


    A.原型操作

    B.原型定向

    C.原型内化

    D.操作练习

    答案：C
    解析：
    原型内化，即智力活动的实践模式(原型)向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。它分为三个小阶段，即出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和内部言语动作阶段。

  • 第4题：

    加里培林将心智动作的形成分成哪几个阶段?（　　）
    ①内部言语动作阶段②不出声的外部言语动作阶段③物质活动或物质化活动阶段④出声的外部言语动作阶段⑤动作的定向阶段

    A.①②③④⑤
    B.②③④⑤
    C.①②③④
    D.①②④⑤

    答案：A
    解析：
    加里培林将心智动作的形成分成五个阶段：一是动作的定向阶段，二是物质活动或物质化活动阶段，三是出声的外部言语动作阶段，四是不出声的外部言语动作阶段，五是内部言语动作阶段。

  • 第5题：

    心智技能形成中出声的外部语言阶段，不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（ ）

    A.原型定向
    B.原型模仿
    C.原型操作
    D.原型内化

    答案：D
    解析：

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