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  • 第1题:

    研究表明,学习动机水平越高,学习效果就越好。(  )


    答案:错
    解析:
    “耶克斯—多德森定律”表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效果。(1)动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中,学习效果随动机的提高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。(2)一般来讲,最佳水平为中等强度的动机。(3)动机水平与行为呈倒U型曲线。因此,本题的观点是错的。

  • 第2题:

    心理学研究表明,学习动机强度越大,学习效率越高。( )


    答案:错
    解析:
    在一般情况下,动机水平增加,学习效果会提高。但是,动机水平也并不是越高越好,动机水平超过一定限度,学习效果反而更差。

  • 第3题:

    心理学家耶克斯和多德森的研究表明,学习动机强度的最佳水平是固定不变的。


    答案:
    解析:
    错误。心理学家耶克斯和多德森的研究表明,学习动机强度的最佳水平不是固定不变的,而是根据任务性质的不同而不同。学习任务比较简单时,学习动机强度较高可达到最佳水平,学习任务比较困难时,学习动机强度较低可达到最佳水平。

  • 第4题:

    最佳学习效果的过度学习程度需达到( )。
    A. 50% B. 50% ~ 100% C. 100% D. 100% ~ 150%


    答案:B
    解析:
    当过度学习达到中等偏上的水平,学习效果可以实现最佳。

  • 第5题:

    研究表明,过度学习的量达到150%时,记忆效果最好。( )


    答案:对
    解析: