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认识中的非理性因素主要有()。A.分析、综合 B.情感、意志、欲望 C.幻想、灵感、直觉 D.猜测、顿悟、想象

题目
认识中的非理性因素主要有()。

A.分析、综合
B.情感、意志、欲望
C.幻想、灵感、直觉
D.猜测、顿悟、想象
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1.在个体的认识和实践活动中,()制约着认识实践活动的广度和深度,决定着认识实践活动的方式,并进而决定着其效果。A.情感因素B.理性因素C.非理性因素

2.列宁说：“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对于真理的追求”。爱因斯坦说：“真正有价值的东西并非从野心或仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热诚中产生”。这充分说明()。A.理性因素在认识中起主导作用 B.非理性因素在认识中不起作用 C.非理性因素在认识中起微小作用 D.非理性因素在认识中起重要作用

3.著名作家契诃夫曾经描绘自己的创作时说在什么地方散步，例如在雅加达的岸边，脑子里的发条就会忽然咔的一响，一篇小说就此准备好了。”这种“忽然咔的一响”的灵感常常以跳跃的方式跨越寻常思维过程中的漫漫旅途，径直到达真理的彼岸。这表明 A.人的认识过程中有非理性因素的参与 B.非理性因素在认识过程中具有决定性作用 C.直觉、灵感等非理性因素可以激发人的创造力 D.直觉、灵感等非理性因素必须借助于理性思维才能发挥作用

4.非理性因素是指人的情感、意志，包括动机、欲望、信念、信仰、习惯、本能等，以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉、灵感等也属非理性因素。非理性因素对主体认识能力的发挥与抑制起着重要的控制和调节作用，主要表现在A．预见作用B．动力作用C．诱导作用D．激发作用

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  • 第1题：

    简述非理性因素在认识过程中的作用。


    正确答案: （1）在认识活动中，理性的因素起主要作用，但人的非理性因素，即情感、意志、欲望、动机、信仰、习惯、本能和幻想、想象、直觉、灵感等非理性因素对认识的形成和发展也起着重要的影响作用。
    （2）情感、意志对人的认识的进行是一种激发和调控因素，是认识运动的支撑力量和推动力量。
    （3）幻想、想象、直觉在认识活动中的作用：
    ①幻想、想象不仅可以把复杂的对象纯粹化、简约化，而且还可以借以进行创造性的构思。
    ②直觉思维对于科学创造和发现具有直接的推动、促进作用；直觉思维还对科学概念、定律的形成，起着弥补逻辑缺陷的作用；直觉思维对于科学假说和猜测性结构模型的建立起着重要作用。

  • 第2题：

    在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素（）。

    • A、对认识活动起诱导和激发作用
    • B、决定理性因素
    • C、是认识活动的推动力量
    • D、同理性因素相互作用
    • E、不能直接形成认识成果

    正确答案:A,C,D

  • 第3题：

    在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素（）。

    • A、起激发和调控的作用
    • B、是认识运动的支撑力量和推动力量
    • C、受到理性因素的决定与制约，并同理性因素相互作用
    • D、决定理性因素

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    非理性因素在认识过程中（）

    • A、起主导作用
    • B、起决定作用
    • C、起重要作用
    • D、不起作用

    正确答案:C

  • 第5题：

    单选题
    2004年9月20日美国《财富》杂志发表封面文章称，长期以来，美国的房价一直居高不下，房地产陷入了一种“让人恐怖的”非理性的狂热。这说明（）。
    A

    非理性因素有助于提高人的认识能力

    B

    非理性因素具有诱导作用

    C

    非理性因素具有解释作用

    D

    非理性因素具有更大的可靠性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    多选题
    在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素（）。
    A

    对认识活动起诱导和激发作用

    B

    决定理性因素

    C

    是认识活动的推动力量

    D

    同理性因素相互作用

    E

    不能直接形成认识成果


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    多选题
    人的认识过程中属于非理性因素的有（）。
    A

    习惯与本能

    B

    动机与欲望

    C

    信念与信仰

    D

    猜测与顿悟

    E

    直觉与灵感


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素（）。
    A

    起激发和调控的作用

    B

    是认识运动的支撑力量和推动力量

    C

    受到理性因素的决定与制约，并同理性因素相互作用

    D

    决定理性因素


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    人的认识过程中属于非理性因素的有（）。

    • A、习惯与本能
    • B、动机与欲望
    • C、信念与信仰
    • D、猜测与顿悟
    • E、直觉与灵感

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第10题：

    情商主要与（）有关，它通过影响人的兴趣、意志、毅力，加强或弱化认识事物的驱动力。

    • A、客观因素
    • B、先天性因素
    • C、理性因素
    • D、非理性因素

    正确答案:D

  • 第11题：

    2004年9月20日美国《财富》杂志发表封面文章称，长期以来，美国的房价一直居高不下，房地产陷入了一种“让人恐怖的”非理性的狂热。这说明（）。

    • A、非理性因素有助于提高人的认识能力
    • B、非理性因素具有诱导作用
    • C、非理性因素具有解释作用
    • D、非理性因素具有更大的可靠性

    正确答案:B

  • 第12题：

    多选题
    马克思说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”这说明（　　）。
    A

    认识过程包含非理性因素的参与

    B

    非理性因素是人的重要认识能力

    C

    非理性因素对人的认识活动的发生与停止起着重要的控制和调节作用

    D

    积极的情感、情绪对认识的发展是一种推动力量


    正确答案： C,D
    解析：
    A项，在认识活动中，实践起着决定性的作用，但无论是实践活动还是认识活动，都是人的有意识的活动，是理性因素与非理性因素协同起作用的过程，人的理智、情感和意志是融合在一起的。B项，情感、意志、欲望和需要等非理性因素，不属于人的认识能力。C项，非理性因素对于人的认识活动和人的认识能力的发挥具有激活、驱动和控制作用，对人的认识活动的发生与停止起着重要的控制和调节作用。D项，人总是在一定的情感、意志的影响下从事实践活动和认识活动的。美好的心境、坚忍的意志、饱满的热情等往往能调动主体的精神力量，去努力实现认识的目标。积极的情感、情绪给认识活动注入活力，对认识的发展是一种推动力量。

  • 第13题：

    多选题
    在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素是（　　）。
    A

    起激发和调控的作用

    B

    认识运动的支撑力量和推动力量

    C

    同理性因素相互作用、相互影响

    D

    受到理性因素的决定与制约

    E

    决定理性因素


    正确答案： A,B,C,D
    解析：
    A项，非理性因素情感、意志、欲望等在认识活动中“起激发和调控的作用”。B项，非理性因素也是“认识运动中的支撑力量和推动力量”。CD两项，非理性因素在理性因素的决定与制约下，并同理性因素相互作用、相互影响共同对认识事物起着作用。E项与D项的内容是相互矛盾的。

  • 第14题：

    单选题
    非理性因素在认识过程中（）
    A

    起主导作用

    B

    起决定作用

    C

    起重要作用

    D

    不起作用


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第15题：

    问答题
    简述非理性因素在认识过程中的作用。

    正确答案： （1）在认识活动中，理性的因素起主要作用，但人的非理性因素，即情感、意志、欲望、动机、信仰、习惯、本能和幻想、想象、直觉、灵感等非理性因素对认识的形成和发展也起着重要的影响作用。
    （2）情感、意志对人的认识的进行是一种激发和调控因素，是认识运动的支撑力量和推动力量。
    （3）幻想、想象、直觉在认识活动中的作用：
    ①幻想、想象不仅可以把复杂的对象纯粹化、简约化，而且还可以借以进行创造性的构思。
    ②直觉思维对于科学创造和发现具有直接的推动、促进作用；直觉思维还对科学概念、定律的形成，起着弥补逻辑缺陷的作用；直觉思维对于科学假说和猜测性结构模型的建立起着重要作用。
    解析： 暂无解析

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