假如你是肖老师，针对材料3中的问题，围绕生命教育设计一个主题班会方案。要求完成以下任务： 1.拟定班会主题 要求：紧扣主题，字数不超过25字 2.阐述主题设计依据 要求：清晰合理，表达简洁，这数不超过100字。 3.写出主题设计的目标，内容和过程 要求：目标明确，内容充实，措施得当，具有针对性和操作性，字数不超过600字， 4.如果该方案付诸实施，你将如何评估其效果？ 要求：指标恰当，方法可行，字数不超过100字。

本题考查活动方案的设计，注意设计要结合学生的实际。

(1)活动目标 ①通过调查，理解文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，理解文化对人的影响的特点。
②在调查活动中，学会正确的交往方式，学会与人交往的方法；通过对调查资料的分析，逐步具备分析问题、概括问题的能力。
③通过本调查活动，提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉接受优秀文化的熏陶，促进自身全面发展。
(2)活动过程
第一，教师确定活动任务，根据学生的特点和教学内容确定每组学习任务。
①通过观察说明文化如何影响人的交往方式。
②通过访谈了解文化如何影响人们的思维方式和生产方式。
③通过资料搜集、分析、归纳、总结出现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
第二，将5—7人分成一组，自选组长，各组领取上述三个题目中的一个。
第三，各小组阅读教材，研讨活动方案，分配活动任务，教师参与指导。
第四，学生根据各自承担的任务进行观察、访谈等活动，提炼学习成果，汇总并以PPT形式进行15分钟的成果展示。
(3)活动总结
①各小组进行PPT展示。内部进行自评，自评的内容应包括本组的优势、劣势、经验等情况，并仔细追溯原因，反思提高改进的方法，然后进行小组间互评。
②教师分别指点总结，对学生的成果给予鼓励和表扬，并对活动中存在的问题进行点拨指导。
③活动结束，教师和学生都有很大收获。

【参考设计】
一、活动主题
“传承红色经典，弘扬爱国精神”主题活动（小学）
二、设计依据
爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，也是学校德育的重要内容。对小学生进行爱国主义教育，可以培养他们形成正确的世界观、人生观和价值观。引导学生将研究性学习和旅游结合在一起，不仅贯彻了新课改倡导学生自主、合作和探究的理念，同时也可以拓宽视野，发展个性，培养创新精神。
三、活动目标、内容和过程
（一）活动目标
1.认知目标：学生能够了解革命者的奋斗历程，感受并认识红色文化。
2.能力目标：学生在研学活动中形成自主、合作、探究能力。
3.情感目标：学生有强烈的爱国意识，形成爱国主义情感。
（二）活动内容和过程
1.准备活动，演练节目
教师提前安排本班学生准备节目。同学们可以献计献策，如爱国主义歌曲的选择和排练；革命先烈的英勇事迹以小品的形式进行展现；朗诵弘扬红色精神的诗歌。通过这一事先准备好的节目，为后续集体活动开展做好准备。
2.集体出游，节目表演
教师组织学生集体到事先确定好的革命基地，如革命老区，红色文化遗址等。路上保障学生的安全。到达之后引导学生在红色革命基地进行节目表演。并组织学生谈谈自己的感受。该活动既提高了学生对该活动的兴趣，同时也为后续的红色文化学习做好准备。
3.参观学习，深入思考
节目表演结束后，由教师带领，按照事先确定的路线顺序到红色革命根据地进行参观学习。解说员介绍革命先烈的丰功伟绩。该环节要求学生在研学的过程中认真观察，仔细记忆，深入思考。通过该活动，增进学生对红色文化的了解，提高自主、合作、探究的能力。
4.缅怀历史，记录光影
教师在活动结束之前安排学生在有特色的红色革命建筑物或者标志地进行合影留念，合影完让同学们进行宣誓。通过该环节让学生对红色文化更加深入了解，留下光影纪念。
5.回归主题，观念引导
研学旅行活动结束以后，要求每个学生写好观后感，做好总结。通过该任务安排，引导学生体会到革命前辈的战斗精神，体会战争年代劳动人民的智慧，同时培养爱国主的情感。
四、预设效果与效果检验
（一）预设效果
1.学生了解了红色文化以及革命先烈的丰功伟绩。
2.学生能够形成爱国主义情感。
（二）效果检验
1.观察学生日常的作业。
2.家校合作，老师、家长观察学生的精神面貌和日常表现。

我的好朋友
一、活动目标
1.激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐。
2.进一步了解名片的作用。
3.能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。
一、活动准备
1.录音带：歌曲《找朋友》。
2.幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。
二、活动过程
活动前半部分分别在菠萝班、香橙班两个班上进行。
1.游戏《猜猜我是谁》，引入活动。
(1)刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了）
(2)我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗？
(3)为什么很快乐？
(4)那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢？
(3)你们想认识新朋友吗？
2.两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现。
“当当当……”响起敲门卢，老师打开门后说：“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进！”
新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。
3.幼儿做自我介绍。
(1)刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢？
(2)请幼儿分別用名片、口头介绍。
(3)名片上面有些什么内容？（姓名、电话号码、住址……）
(4)教师小结名片的作用。（名片能让别人记得更清楚、更长久）
4.自由交流活动。
老师听说香橙班的小朋友也在找新朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。
(1) 音乐开始，两个班的小朋友分別从两个门进入。
香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情!
菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐!
两个班的老师分別作自我介绍：
(2)幼儿自主交往。
5.小结：请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。
师：你认识了儿个新朋友？你是怎么企业认识的？你和新朋友一起做了什么？你感觉怎么样？
小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也越多。
6.音乐《找朋友》结束
师：认识了新朋友真高兴。现在让我们和新朋友一起吧歌跳舞吧!

活动名称：蔬菜宝宝营养多(中班健康教育活动) 活动目标：
1．通过猜谜激发探究兴趣，知道植物的身体是由根、茎、叶、花、果实五部分组成。
2．了解各种蔬菜的食用部位，尝试按食用部位对蔬菜进行分类。
3．知道多吃蔬菜身体好。
活动准备：
各种蔬菜食物若干、挂图、卡片若干、磁带、录音机、胡萝卜雕刻印章、橡皮泥、泥工板、白纸若干、剪刀等工具。
活动过程：
1．通过请出“蔬菜宝宝”激发幼儿探究兴趣
(1)师：“小朋友们，今天老师请来了许多的蔬菜宝宝来我们班上做客，让我们来瞧一瞧它们到底是谁。”
(2)幼儿观看各种蔬菜实物。
提问：你们认识这些蔬菜宝宝吗?你喜欢哪一种蔬菜?为什么?喜欢吃哪一部位?为什么喜欢吃?
(3)出示一幅植物生长图(马铃薯)，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实)五部分组成。
教师小结：不同的植物我们吃它们身体的不同部分，植物身体的根、茎、叶、花、果实对我们的身体是有很多帮助的。
2．猜谜语，逐一出示各种蔬菜宝宝。通过猜谜游戏了解蔬菜能吃的部分不一样
(1)白漆桶，地下埋，绿的叶子顶上戴，切开白漆桶，清甜可口好小菜。(白萝卜)
提问：说一说白萝卜的样子?(形状、颜色)我们应该吃它的哪一部分?(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根?(胡萝卜)
教师小结：白萝卜的营养可丰富了，可以凉拌吃，可以炒菜，可以煮着吃，吃了还可以使皮肤白净。
(2)瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己美了别人。(黄瓜)
提问：那我们应该吃黄瓜的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(西红柿、茄子、辣椒)
教师小结：黄瓜是绿色的，形状弯弯的，味道香甜，可以生吃，含有丰富的维生素E，吃了可以降火，还可以解渴，对我们的身体有很大的帮助。
(3)你们看看，这是什么蔬菜?(白菜)教师说说白菜的样子。
提问：请小朋友想想，我们吃的是白菜的哪一部分?你们知道吗?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶啊?(青菜、菠菜)
教师小结：因为白菜的叶和茎是连在一起的，它的茎和叶都可以吃，所以平时我们吃的白菜都是把叶和茎炒了一起吃。
3．蔬菜归类
师：老师这里有好多蔬菜卡片，请小朋友们帮助蔬菜分类，把吃的部分相同的蔬菜归一类，比如白萝卜吃它的根，那就在卡片中找找和它一样是吃“根”部分的蔬菜归类到这组。
教师小结：蔬菜营养丰富。各种颜色的蔬菜都含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高、更快、更聪明，因此平时不能挑食。
4．游戏
请个别幼儿表演，给每个幼儿提供一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜的体征找朋友，看看自己手上的蔬菜卡片是吃它的哪个部分的，然后听音乐找朋友，并能自由地、夸张地表现可爱的蔬菜在跳舞。
5．品尝蔬菜
教师出示用西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆做的各种沙拉，请幼儿品尝，让幼儿边品尝边讲讲口感如何，逐步意识到多吃蔬菜营养好，从而做到不挑食，使身体长得更棒。
6，分组美工创作
(1)画蔬菜。
(2)泥工蔬菜。
(3)给蔬菜涂色。
(4)剪贴蔬菜(分类)。
(5)蔬菜拼贴。
7，活动结束
展示作品，交流欣赏。
活动延伸：
回家吃饭或跟妈妈去超市的时候，认识各种蔬菜。

【参考设计】

有趣的萝卜

一、活动目标

1.幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。

2.在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。

3.幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。

二、活动准备

物质准备:信号音乐；小兔绒玩具一只；实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份;教师小结用的萝卜一份;课件“萝卜的生长过程”；萝卜食品每桌一套，萝卜小制作2~3件。

经验准备:幼儿对蔬菜有一定的经验，对《粉刷匠》旋律有所熟悉。

空间准备：幼儿座位呈框字型摆放，操作台呈半圆形放置于幼儿视线前面。

三、活动过程

（一）激发兴趣

1.教师利用小兔绒玩具宣布小兔带来的喜讯。

2.简单介绍观察萝卜的要求。

（二）自由探索

1.幼儿去看一看、摸一摸、比一比，探索萝卜的特征。

2.围绕问题交流发现:你看到的萝卜长的是怎样的呢？

3.拓展幼儿对品种的认识。

4.利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。

（三）操作分类

1.要求:小兔收了那么多萝卜，我们能不能帮它把这些萝卜分分类呢？（小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说。）

2.操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语言表达分的过程。

3.评价:小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送到小兔家。

（四）游戏体验

1.商量讨论：萝卜是怎么长大的呢？

2.结合课件萝卜的生长过程”，让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。

3.利用《粉刷匠》旋律，欣赏编好的《萝卜歌》，再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣，用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。

（五）品尝交流

1.联系实际讲讲萝卜的用途（吃法及营养）。

2.幼儿品尝萝卜食品：边吃边讲萝卜的味道及加工法等。

3.教师小结萝卜的不同食用方法及营养，提醒孩子要爱吃萝卜、多吃萝卜，才能更聪明、更健康。

（六）活动延伸

用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦，激发幼儿动手尝试制作的愿望。

1、此诗通过对草原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。“草”作为中心词，构成全诗意境的主体意向，全诗借景写情，蕴含深刻，刻画形象生动，赞美—种顽强向上的生命精神。

2、教学目标：
①知识与技能目标：学生通过学习，能够认识离、岁、枯、荣、野、烧等6个生字，正确书写离、枯、荣等3个生字，理解“野火烧不尽，春风吹叉生”的含义，有感情地朗读课文。
②过程与方法目标：学生通过集体讨论的方式，感受小草生长的过程，体会诗人情感升华的过程，获得初步分析与观察的能力。
③情感态度与价值观目标：通过学习，学生能够感受到小草蓬勃生长的美感，培养学生热爱大自然的情感以及顽强向上的意志。

3、“枯”的写字指导过程
教师：我们在理解了诗人的伟大情感之后，学习生字“枯”的正确写法。哪位同学能够告诉我，“枯”字是什么结构？
学生：左右结构。
教师出示教学PPT，呈现田字格版的“枯”字，问：同学们仔细观察一下，这个左右结构的“枯”字，有什么特点？
学生：左面窄右面宽。
教师总结：同学好眼力，这节课我们就要完成写好左右结构“枯”字的任务，下面老师给大家—个口诀。(ppt呈现口诀)
体形窄，左边站，横向短，捺笔收，右边宽，要舒展，笔画穿插不分家，左右谦让才美观。
教师示范学生练习。
边板书，边讲解，并强调“木”字横要短，撇捺伸展开。
学生练习书写，教师巡视指导，评议展示。
最后教师与学生共同复述口诀。

本题考查的是调查活动方案的设计以及文化的影响相关知识。根据主题节选内容，通过学生对当地文化产业发展现状、企业文化创建、旅游景点建设以及当地居民文化消费情况的调查，分析文化对人的影响，以及文化与经济、政治的关系。

“以梦为伴，放飞理想”主题班会（小学）
设计依据：职业没有高低贵贱之分，理想亦是如此，有人想成为教师、医生，也有人想成为农民、环卫工人，我们不能认为后一类人目光短浅。小学阶段正处于形成价值观念的基础时期，引导学生形成科学的理想观非常有必要。
活动目标：
1.认知目标：学生懂得理想的价值和意义。
2.能力目标：学生掌握实现理想的方法。
3.情感目标：帮助学生树立正确和远大的理想，引导学生形成正确的价值观。
内容与过程：
1.故事导入，认识理想
教师讲述周恩来从小树立“为中华之崛起而读书”的故事引出主题。随后引导学生分享课前自己收集的有关理想的故事，如鲁迅先生为了改变民族的命运下决心弃医从文，终于成为中国现代伟大的思想家、革命家和文学家。通过故事，学生认识到理想的意义。
2.小组讨论，说说理想
教师提出问题：你们眼中的理想是什么？启发学生思考，自由发言，教师总结：理想是人生的灯塔。接下来引导学生将自己的理想写在卡片上，教师收集，然后全班一起匿名分享。分享结束后提出问题：当农民和当官有什么区别？引导学生四人为一组进行讨论。结束后小组代表发言，教师总结：职业不分高低贵贱，每一种职业都对社会有很大的贡献。通过启发引导，帮助学生树立正确的价值观。
3.寻找方法，实现理想
教师出示图片：①农民伯伯在田间辛勤劳动；②医生在手术台上认真做手术；③人民解放军在严酷的寒风中站岗；等等。提出问题我们要如何实现理想？学生进行头脑风暴自由发言，教师在黑板上进行记录。最后总结出实现理想的方法：努力学习；锻炼身体；多参加社会实践等等。通过头脑风暴，学生掌握实现理想的方法。
4.持之以恒，坚定理想
教师分享关于理想的名言，（如：世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。—苏格拉底。）学生选取自己喜欢的名人名言作为自己的座右铭，写在卡片上贴在桌角来激励自己。最后全班朗诵《理想》-流沙河，结束此次班会。
活动检验方法：①每个学生写一篇心得体会，写出自己的理想，并说明原因及自己如何实现。②教师组织学生进行一场关于“我有一个梦想”的演讲比赛。③家校联系，家长配合学校对学生进行正确价值观的引导。

保护地球(大班) 一、活动目标
1．利用环保废旧材料制作服饰，体现“绿色环保．保护地球”的活动主题。
2．在活动中能大胆地展示自己。
3．感受与父母一起活动的快乐，愉快地度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。
二、活动准备
1．发放家长邀请书。
2．场地布置，制作横幅、评分表、幼儿号码牌。
3．磁带、录音机。
4．活动前和幼儿一起练习走模特步。
三、活动过程
(一)导入活动
1．师：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小朋友们，你们知道这颗星球叫什么吗?(地球)对呀，地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天地长大，可是最近她很生气，为什么呢?
2．幼儿自由回答。
3．小结：原来地球上的人乱砍树木，地球妈妈的绿色衣裳都被破坏了，做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒呢，也到处乱扔，都快让地球妈妈变成一个垃圾场啦，怎么办呢?
4．幼儿自由回答。
5．小结：对呀，我们应该关心爱护我们共同的家园，今天是“六一”儿童节，是我们在幼儿园度过的最后一个儿童节，我们该为地球妈妈做点有意义的事，让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来，好吗?那么，这些垃圾还有没有用呢?我们的爸爸妈妈和小朋友们都很聪明，利用自己灵巧的双手，可以制作出一件又一件漂亮的衣服，是不是?小朋友们，今天，就让我们用这些东西来打扮自己，可以请爸爸妈妈帮忙，好吗?
(二)幼儿和家长制作
1．要求利用各种废旧材料制作衣服，打扮好自己和孩子。
2．小心制作工具的摆放，注意安全。
(三)时装表演秀
1．师：呀，小朋友们都好漂亮呀，你们见过服装表演吗?那你们想不想上来像模特儿一样走一走呢?
2．提出要求。
(1)按学号排队，两个幼儿和其家长一起上台。
(2)由其他家长在下面打分，一位老师统计，并及时记录在幼儿名单上。
(3)最后评选“最佳模特奖”及“最佳服装设计奖”。
(四)颁奖
1．师：今天我们和爸爸妈妈一起用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服，你们开心吗?地球妈妈也很开心，把她打扫得这样干净，她给小朋友准备了许多礼物，你们看，漂亮吗?等一会儿每个小朋友自己去领一份，好吗?
2．今后我们要怎样关心爱护我们的地球妈妈呢?(不砍树木，多种树，不乱扔垃圾，尽量不用一次性杯子等)
3．幼儿回答．结束活动。

洁白的牙齿
一、活动目标
1. 让幼儿认识牙齿，了解牙齿的功用。
2.知道如何才能长出整齐、洁白的牙齿。
3.使幼儿懂得如何保护牙齿。
二、活动准备
1.牙齿的挂图。
2.关于保护牙齿的图片。
三、活动过程
1.呈现牙齿的挂图，引导幼儿观察牙齿。
(1)呈现牙齿的挂图。
(2)引导幼儿观察牙齿，包括牙齿的颜色、大小、形态。
2.让幼儿互相观察牙齿。
(1)让幼儿互相观察牙齿的颜色和整齐度。
(2)比较谁的牙齿更加整齐、洁白。
3.引导幼儿思考并讨论。
为什么有的人牙齿整齐、洁白，而有的人牙齿不整齐、发黄或发黑？
4.介绍如何才能生长出整齐、洁白的牙齿。
(1)换牙时应注意不用手摇动松动的牙齿。
(2)换牙时不要吃很多软糖。
(3)坚持早晚刷牙。
5.呈现有关保护牙齿的图片，让幼儿说一说如何保护好牙齿。
(1)酸甜食物会破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害，因而睡前不应吃酸甜食物。
(2)坚持早晚刷牙，能够清除口腔和牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。
6.教师进行小结。
想拥有整齐、洁由的牙齿，就要注意保护牙齿。

【参考设计】

消防演练

一、活动目标

1.了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

2.树立防火意识，提高自我保护能力。

二、活动准备

1.材料准备：火灾现场录像带、图片、“紧急出口 ”、消防车声音、“火警电话119”标志，小毛巾、 小脸盆等若干。

2.经验准备：幼儿巳积累了一些安全防火的知识经验，知道自己家的住址。

三、活动过程

(一)幼儿观看录像，了解火灾的危害性

1.录像里讲了一件什么事？发生火灾会怎么样？

2.幼儿讨论发言，教师小结。

(1)火火能烧掉一座座房子，让人们无家可归，能烧掉一片片森林，让动物也没有家园。

(2)大火能烧死人和动物。

(3)污染空气。

(二)讨论预防火灾发生的方法

1.火灾很可怕，那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生？（幼儿自由讲述）

2.教师小结。

(1)小朋友不能随便玩火。

(2)点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品。

(3)不能随便燃放烟花爆竹。

(4)不能玩没熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

(5)不能随便玩电、插头、插座等。

(三）播放录像，帮助幼儿了解火灾自救的方法

录像一：垃圾筐着火了，怎么办？（用水泼、用脚踩、用石头压）

录像二 ：房子着火了，怎么办？

1.鼓励幼儿积极回答问题，利用图片形式记录幼儿的回答。

2.引导幼儿思考上面的方法中，哪些是小朋友能做的。

(四）逃生演习

1.听警报拉响时进行第一次消防逃生演习。

2.第二次消防演习。

　活动目标：

　　1.通过一系列活动引导幼儿体验混色变化带来的快乐。

　　2.在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。

　　3.引导幼儿根据活动内容创编儿歌。活动准备

　　活动准备：

　　1.三原色颜料、纸片及混色变化后的纸片颜色。

　　2.透明玻璃瓶及玻璃纸若干。

　　活动过程：

　　1.出示三个透明的装有清水的玻璃瓶及三原色颜料，引起幼儿兴趣。

　　教师将三种颜料分别滴入三个装有清水的瓶中，请幼儿观察，水会发生怎样的变化?

　　2.教师演示实验，幼儿仔细观察。

　　“今天，红黄蓝这三个颜色宝宝要来给小朋友们变魔术，他们三个相互搭配在一起就能变出一种新的颜色。

　　3.幼儿分组进行实验活动。

　　(1)每组幼儿几个玻璃瓶，三原色颜料及纸片。

　　(2)幼儿自由搭配三原色，观察其发生了什么变化。