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外来水的定义是什么?其典型特征是什么?
题目
外来水的定义是什么?其典型特征是什么?
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第1题：
典型的DIC有哪些分期,主要特征是什么?参考答案：(1)高凝期：①微血栓形成②凝血时间、复钙时间缩短、血小板粘附增加(2)消耗性低凝期：①微血栓、出血②血小板数目减少、凝血时间、复钙时间明显延长、FbgJ降低(3)继发性纤溶亢进期：①出血明显②FDP增多、凝血酶时间延长、3P试验阳性、优球蛋白溶解时间缩短、Fi凝聚反应增强
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第2题：
我国幼儿园课程的几种典型定义是什么？
（1）幼儿园课程即教学科目。这种课程定义强调系统的知识教学，强调教师应高想幼儿传授那些必要的、有价值的知识。
（2）幼儿园课程即教学活动。该定义认为，幼儿园课程是实现幼儿园教育目标，是帮助幼儿获得有益经验，已促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
（3）幼儿园课程即学习经验。该定义热为，幼儿园课程是儿童在幼儿园环境活动的旨在促进其身心全面发展的教育性经验。
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第3题：
邻区漏配问题的典型特征是什么？
AC -
第4题：
文学典型的审美特征是什么？
文学典型就是文学话语系统中显出特征的富于魅力的性格。它是文学形象的高级形态之一。其特征有二：一是特征性，即外在形态生动、具体、独特，内在本质深刻丰富。总之，从整体到局部都很独特；二是有艺术魅力，能吸引读者。典型魅力是由它的符合生活本质的真实性、富于独创的新颖性、包含着作家真情实感的诚挚性、内涵挖掘不尽的蕴藉性造成的。
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第5题：
课程的几种典型定义是什么？
①课程即教学科目。将课程看作教学科目。这是使用最普遍、影响力最深远的课程定义。
②课程即目标。这种课程定义把课程视为预期的学习结果。
③课程即教学计划。这种课程定义把课程视为预先设计的一种活动计划，强调课程的计划性。
④课程即学习者所获得的经验。这种课程定义把课程视为学习者所获得的学习经验，课程指学生体验到的意义。
⑤课程即师生的对话。这种课程定义认为课程即复杂的对话，是师生对话的过程。
略