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“不陵节而施”体现的教学原则是（ ）A.巩固性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.直观性原则

题目

“不陵节而施”体现的教学原则是（ ）

A.巩固性原则

B.循序渐进原则

C.启发性原则

D.直观性原则

相似考题

1.《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（ ）教学原则。A、直观性原则B、启发性原则D、巩固性原则E、循序渐进原则F、因材施教原则

2.“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的( )A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则

3.《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是()．A．启发性原则B．直观性原则C．理论联系实际原则D．循序渐进原则

4.《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是A、启发性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、循序渐进原则

参考答案和解析
正确答案：B
考查知识点：教学原则。“不陵节而施”，出自《学记》，指不能超过人的接受范围而施教，是循序渐进性原则的体现。
更多““不陵节而施”体现的教学原则是( )A.巩固性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.直观性原则 ”相关问题

  • 第1题：

    “学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的（ ）。A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则


    正确答案：D

    “躐等”、“陵节”强调了顺序性，因此体现了循序渐进的原则。

  • 第2题：

    “学不躐等”“不陵节而施”所体现的教学原则是（ ）

    A.因材施教原则

    B.启发性原则

    C.循序渐进原则

    D.直观性原则


    正确答案：C
    这两句话的内容是教学不应超越学生的等级，所以体现的是循序渐进性原则

  • 第3题：

    “学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的（　　）。

    A、直观性原则
    B、巩固性原则
    C、启发性原则
    D、循序渐进原则

    答案：D
    解析：
    “躐等”、“陵节”强调了顺序性，因此体现了循序渐进的原则。

  • 第4题：

    “学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（ ）。

    A．直观性原则

    B．巩固性原则

    C．启发性原则

    D．循序渐进原则


    正确答案：D

  • 第5题：

    《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则 是（ ）。
    A.启发性原则 B.直观性原则
    C.理论联系实际原则 D.循序渐进原则


    答案：D
    解析：
    题干中引句的意思是说，教学不能没有顺序，否则，学生就会陷入紊乱而没有收获。这体现了循序渐进的教学原则。

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