阅读下面材料,选好角度,自拟题目,联系世界,写一篇不少于 600 的文章,除诗歌外,文体不限。
传说,北山愚公家门前有两座大山挡住了路,他下定决心要把山平掉,河曲智叟笑他太傻,认为不可能。 愚公回答说: “我死后有儿子, 儿子死后有孙子, 子子孙孙是没有穷尽的, 这两座山可不会再增高了,凿去一点儿就少一点儿,终有一天要凿平的。 ”
作为愚公移山故事的发祥地,愚公移山的精神在河南薪火相传。广大乡村教师扎根基层,面对工作、生活上的困难,发扬愚公移山精神,艰苦奋斗,谱写了绚丽的人生篇章。
第1题:
请以“教师的职业幸福感”为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限(诗歌除外),不少于800字。
第2题:
作文(60分)
请以“仰望星空与脚踏实地”作为题目,写一篇不少于800字的文章。除诗歌外,文体不限。
第3题:
第4题:
第5题:
《愚公移山》中,愚公移的是哪两座山?
第6题:
《愚公移山》中,愚公为什么要移山()。
第7题:
国画《愚公移山》的作者是()。
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
今亡亦死(《陈涉世家》)——逃跑
暮而果大亡其财(《智子疑邻》)——丢失
且秦灭韩亡魏(《唐雎不辱使命》)——消灭
河曲智叟亡以应(《愚公移山》)——通“无”,没有
第12题:
第13题:
选作1题。1.阅读下面的材料,自选角度,自拟题目写一篇文章。贝利成名后,有个记者采访他。“你的儿子以后是否也会同你一样,成为一代球王呢?”贝利回答:“不会。因为他与我的生活环境不同。我童年时的生活环境十分差,但我却正是在这种恶劣的环境中磨练我坚强斗志,使我有条件成为球王,而他生活安逸,没有经受困难的磨练,他不可能成为球王。”
2.阅读下面的材料,自选角度,自拟题目写一篇文章。材料:我鼓励做梦,也相信梦想,但是梦想和现实之间是有距离的。它不是直通车,而是区间车,中间可能有很多停顿、曲折,甚至是过山车,会经历一些大的起伏。(选自白岩松《白说》)两题的共同要求:(1)诗歌、戏剧之外的文体均可(2)不少于700字(3)离开所给材料所写的文章或下载、抄袭他人文章,一律以零分计算。
第14题:
作者在叙述愚公移山的过程中,写小孩“跳往助之”的用意是______________,
写愚公与智叟辩论的作用是___________________。(2分)
第15题:
第16题:
《愚公移山》
徐悲鸿是我国现代著名画家、美术教育家。1940年,他创作了国画《愚公移山》,这幅画是徐悲鸿画作中的神品,画作将中国的传统绘画和西方绘画技巧有机地融会一体,独创了他“中西合璧”的写实艺术风格,具有很高的艺术价值,他创作这幅画,立意在于以形象生动的艺术语言表达抗日民众的决心和毅力,鼓舞人民将抗日进行到底,并坚信一定能取得胜利。这幅画在当时产生了很大的影响。民族的艰辛、胜利的渴望让潜伏在人们血液中艰苦奋斗、不怕牺牲的精神开始沸腾。
略
第17题:
典故“愚公移山”中愚公移的是王屋山和什么山?
第18题:
中国有个寓言叫“愚公移山”。讲的是几千年前,一个交通不便的山村里有位叫愚公的老人,下决心将挡在家门口的两座大山移开。亲戚和邻居都说不可能,但他力排众议,带着子孙日复一日挖土移山。他说,山不会加大增高,人却子孙无穷,只要持之以恒,总有一天会把大山搬走。愚公的精神感动了天神,两座山在人和神的共同努力下被移开了,愚公的家乡同外界实现了互联互通。这说明()①哲学的智慧产生于人类的实践活动②哲学的智慧形成于人与自然的关系之中③事物量变的积累能引起事物的质变④哲学的智慧在人们改造世界中自发形成
第19题:
教师发挥自身优势,有效开发和利用教学资源,利用歌曲展开教学,激发了学生学习的兴趣,营造学习氛围,学生学习的积极性也被调动起来
从文本阅读教学,到口语交际教学,转换自如,展现了教师很好的课堂调控能力,体现了教师的课堂主体作用
辩论,不仅给学生各抒己见表现自我的机会,培养他们的成就感和自信心,还培养了学生团结合作的精神
辩论式教学,体现了教师充分尊重学生,允许学生追求真、善、美的开放式教学原则
第20题:
愚公年纪很大
愚公家在山旁边
愚公家出门很不方便
愚公想挖掉大山的原因
第21题:
第22题:
反对愚公挖山不止的做法
学习愚公挖山不止的精神
愚公完全可以不移人
愚公完全可以移山
第23题:
愚公移山
后羿射日
黄帝祭天
鲧禹治水
女娲补天