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汤老师是一个经验丰富的班主任，对不同的学生采取不同的德育方法，这表明汤老师选择德育方法依据了( )A.德育内容B.学生个体差异C.教育目的D.学生年龄特点

题目

汤老师是一个经验丰富的班主任，对不同的学生采取不同的德育方法，这表明汤老师选择德育方法依据了( )

A.德育内容

B.学生个体差异

C.教育目的

D.学生年龄特点

相似考题

1.老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是 （ ）。

2. 新学期开学，班主任汤老师发现班上男生头发很长，汤老师琢磨用什么办法能让他们自觉把头发剪短。中午，汤老师特意去理发店把自己不长的头发又精心地理了一次．下午班会课，汤老师问：“同学们发现班上有哪些变化 包括我和你们。”当学生说出老师理发了，汤老师又问：“我很想知道你们觉得老师理发后怎样 ”于是汤老师听到一片赞扬声，最后，汤老师说： “感谢同学们对我真心诚意的夸奖!”交流会在愉快的氛围中结束。第二天，汤老师欣喜地发现那几个长发男生的头发变短了。 依据德育原则和德育方法，此材料表明汤老师（ ）。 A.运用了榜样示范法，以身作则，为学生树立了典范 B.运用了说服教育法，对学生进行反复劝导 C.贯彻了集体教育的原则，注意到集体教育的作用 D.运用了陶冶教育法，利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染

3.汤老师是一个经验丰富的班主任，对不同的学生采取不同的德育方法，这表明汤老师选择德育方法依据了（ ）。A.德育内容 B.学生个体差异 C.教育目的 D.学生年龄特点

4.下面对班主任德育工作方法的阐述,正确的有:()A.班主任老师要更新德育理念，重视德育工作，丰富自己的知识，尤其是社会热点的辨析等方面。B.班主任老师要正确看待和利用校内外各类活动，做到寓教于乐。C.在班级德育常规管理与教育中，班主任要善于运用表扬的机制，尽量少用或不用批评机制。D.充分利用校内各种组织和各种资源，给学生提供道德教育的有利载体，形成合力。E.班主任要有主动形成学校、社会、家庭的德育合力的意识和行动。

参考答案和解析
正确答案：B
更多“汤老师是一个经验丰富的班主任,对不同的学生采取不同的德育方法,这表明汤老师选择德育方法依据了 ”相关问题

  • 第1题：

    班主任全面负责一个班的（　　）。

    A.教学工作的老师
    B.德育工作的老师
    C.学生工作的老师
    D.团队工作的老师

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    王老师班上有两个学生，都有傲气，无视纪律，不服管教，任课老师每次都向王老师抱怨这两个学生怎么管都管不好，但王老师却看到了这两个学生的巨大不同，在教育过程中对他们两个分别采用了不同的方法，并且都收到了良好的效果。请问王老师的教育体现的德育原则是()。

    A.因材施教原则
    B.疏导性原则
    C.依靠积极因素，克服消极因素原则
    D.导向性原则

    答案：A
    解析：
    因材施教原则指教育者应根据学生的年龄特征、个性差异以及思想品德发展的实际现状，因材施教，引导学生，加强德育的针对性和实效性。题干中的两个学生虽然都有傲气、无视纪律和不服管教，但王老师却能看到他们两个相同之下的不同之处，找出针对他们两个的不同的教育方法，体现了因材施教的原则。

  • 第3题：

    班主任老师接手一个新班后．针对该班学风懈怠的情况，找出班上学习成绩比较好的学生，并让他们发言简述自己的学习经验，以期带动全部学生努力学习。该老师运用的主要德育方法是（）。

    A.个人修养法
    B.榜样示范法
    C.实践锻炼法
    D.情感陶冶法

    答案：B
    解析：
    榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。班主任让成绩比较好的学生发言简述自己的学习经验，是在班级中树立学习典型,因此是榜样示范法。

  • 第4题：

    我国班主任老师总结出的德育经验是“晓之以理，（ ），（ ），（ ）”。


    答案：动之以情,持之以恒,导之以行,
    解析：

  • 第5题：

    老师采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生的德育方法是()。

    A.品德评价法
    B.榜样示范法
    C.陶冶教育法
    D.实际锻炼法

    答案：A
    解析：
    品德评价法又称奖惩法，是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法，包括奖励、评比、操行评定等。题干中采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生。

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