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某学生学习钢琴弹奏技能，在练习一段时间之后发现自己的成绩总是提高不明显，其原因可能是由( )现象导致的。A.定势B.功能固着C.适应D.高原

题目

某学生学习钢琴弹奏技能，在练习一段时间之后发现自己的成绩总是提高不明显，其原因可能是由( )现象导致的。

A.定势

B.功能固着

C.适应

D.高原

相似考题

1.学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习中的( )现象A．定势B．功能固着C．迁移D．酝酿效应

2.高原现象是练习成绩暂时性的停顿现象,引起高原现象的一个最重要的原因可能是()。A、学习热情下降B、身体过分疲劳C、注意力分散D、旧的技能结构的限制

3.学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（ ）现象。A．定势B．功能固着C．迁移D．酝酿效应

4.某学生学习英语“七”时，发出的总是汉语拼音字母“七”的音，这种心理现象是（ ）。A.原型启发B.功能固着C.晕轮效应D.思维定势

更多“某学生学习钢琴弹奏技能，在练习一段时间之后发现自己的成绩总是提高不明显，其原因可能是由( )现象导致的。A.定势B.功能固着C.适应D.高原”相关问题

  • 第1题：

    动作技能练习到一定阶段时，会出现进步暂时停止或下降难以有所提高的现象是（ ）

    A.定势现象

    B.迁移现象

    C.退步现象

    D.高原现象


    正确答案：D

  • 第2题：

    某学生学习英语字母“t”时，发出的总是汉语拼音“t”的音，这种心理现象是( )。

    A.原型启发
    B.功能固着
    C.晕轮效应
    D.思维定势

    答案：D
    解析：
    思维定势是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态或活动的倾向性。学生学习英语字母“t”时，总是发出汉语拼音“t”的音，这是由于汉语拼音发音的惯性影响了其英语发音，属于思维定势。

  • 第3题：

    (2007年)学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的（）。
    A.高原现象
    B.倒摄抑制
    C.生理极限
    D.及时反馈


    答案：A
    解析：
    答案为A。在学习中常会遇到这种情况，学生成绩的进步并非直线式的上升，有时会出现暂时停顿的现象，叫“高原现象”。

  • 第4题：

    练习达到一定程度，动作技能成绩会出现暂时停顿的现象叫（　　）

    A.起伏现象
    B.地板现象
    C.高原现象
    D.平静现象

    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降，这种现象在心理学上称为（ ）

    A.不稳定现象
    B.不协调现象
    C.起伏现象
    D.高原现象

    答案：C
    解析：
    技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降的现象称为起伏现象。高原现象是指练习中期出现的练习成绩暂时停顿甚至下降的现象。

  • 第6题：

    某学生学习英语字母“t”时，总是发出汉语拼音“t”的音，这种心理现象是()。

    A.原型启发
    B.功能固着
    C.晕轮效应
    D.思维定势

    答案：D
    解析：
    思维定势是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态或活动的倾向性。学生学习英语字母“t”时，总是发出汉语拼音“t”的音，这是由于汉语拼音发音的惯性影响了其英语发音，属于思维定势。

  • 第7题：

    某语文老师认为学会学习很重要，因此在班上进行阅读的教改，他把阅读技能分解成若干有条理的小步骤，通过活动实例示范各个步骤，要求学生按步骤活动，并经过反复练习使之达到自动化程度，一段时间之后，学生的阅读学习效果得到了显著提高；但仍有6位成绩差的学生在老师的教改期间成绩没有改善。让学生学会学习，其最核心的部分是让学生（）。

    • A、学会知识
    • B、学会技能
    • C、学会学习策略
    • D、形成正确态度

    正确答案:C

  • 第8题：

    学生在学习弹奏钢琴的练习中，当练习到一定阶段是，常感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）。

    • A、高原现象
    • B、倒摄抑制
    • C、生理极限
    • D、资源管理策略

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）。
    A

    高原现象

    B

    倒摄抑制

    C

    生理极限

    D

    及时反馈


    正确答案： C
    解析： 高原现象即学生在一些结构比较复杂的技能学习中，练习到一定阶段，常出现进步暂时停止的现象。

  • 第10题：

    单选题
    学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停了，这种现象属技能学习中的（）。
    A

    高原现象

    B

    倒摄抑制

    C

    生理极限

    D

    及时反馈


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    某学生学习英语字母“B”时，总是发出汉语拼音字母“B”的音。这种心理现象是(  )
    A

    原型启发

    B

    功能固着

    C

    晕轮数应

    D

    思维定势


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    (2014陕西咸阳)学生在学习弹奏钢琴的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属于技能学习中的()。
    A

    高原现象

    B

    习得性无助现象

    C

    生理极限

    D

    及时反馈


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    “高原现象”是指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。下列不属于“高原现象”的是（）。

    A.学生在学习进程中，学习成绩达到一定程度时，继续提高的速度减慢。有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象
    B.在总复习的初期，每一个同学都很有信心，学习效果也较明显，在经历了一段时间的复习之后。有的同学的复习效果逐步减退
    C.成绩不好的学生跟不上老师的教学进度，整天无精打采，精神萎靡，课堂听课效果差，学习成绩一直无法提高，甚至有的同学几乎失去了进步的决心
    D.在每学期初，大部分学生都有较高的学习热情，学习效率高，可一过了期中考试，部分同学就会出现看不进书也记不住内容，性情易急躁烦闷

    答案：C
    解析：
    C选项内容不符合高原现象的内涵。学习成绩差是因为自身不努力以及基础薄弱，不能对应于技能学习曲线中的高原期。

  • 第14题：

    某学生学习钢琴弹奏技能，在练习一段时间后发现自己的成绩总是提高不明显，其原因可能是由 ________ 现象导致的。

    A.定势
    B.功能固着
    C.适应
    D.高原

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    “闻一知十”属于学习中的( )现象。

    A.定势
    B.功能固着
    C.迁移
    D.创造性

    答案：C
    解析：
    迁移是一种学习对另一种学习的影响， “闻一知十”是典型的迁移现象。

  • 第16题：

    某学生学习钢琴弹奏技能。但在练习一段时间之后，该学生发现自己的成绩总是提高得不明显。这可能是()现象导致的。

    A.定势
    B.功能固着
    C.适应
    D.高原

    答案：D
    解析：
    在练习中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期。把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至对学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。学生学习钢琴弹奏技能。在练习一段时间之后发现自己的成绩总是提高不明显可能就是高原现象导致的。

  • 第17题：

    同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前。这在技能练习上称为（）。


    A.高原现象

    B.抑制现象

    C.遗忘现象

    D.挫折现象

    答案：A
    解析：
    高原现象是指在动作技能的形成中,练习到一定阶段往往出现进步暂时停顿的现象。它表现为练习曲线保持在一定水平而不再上升,或者甚至有所下降。题目中,在学习舞蹈动作过程中,刚开始进步很快,过一段时间后出现进步不明显甚至停滞不前的现象,这属于技能练习中的高原现象。因此,本题正确答案为A。

  • 第18题：

    学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的（）。
    A.高原现象
    B.倒摄抑制
    C.生理极限
    D.及时反馈


    答案：A
    解析：
    答案为A。在学习中常会遇到这种情况，学生成绩的进步并非直线式的上升，有时会出现暂时停顿的现象，叫“高原现象”。

  • 第19题：

    某学生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音字母“b”的音。这种心理现象是（）

    • A、原型启发
    • B、功能固着
    • C、晕轮效应
    • D、思维定势

    正确答案:D

  • 第20题：

    以下关于高原现象说法正确的是（）。

    • A、出现在练习的中期
    • B、简单的技能比较容易出现高原现象
    • C、是练习成绩停滞不前的现象
    • D、在练习过程中必然出现
    • E、学生的学习兴趣下降、情绪厌倦、身体疲劳或疾病等，是产生高原现象的原因之一

    正确答案:A,B,D

  • 第21题：

    多选题
    在练习成绩逐步提高的同时，存在成绩起伏现象。导致成绩下降的原因主要有（　　）。
    A

    学习环境存在某些干扰因素而使练习者注意分散

    B

    学习者在练习过程中的态度变化而产生情绪波动

    C

    练习工具与指导者的教导和训练方式发生变化

    D

    个体原有的技能结构与新的技能结构之间因各自差异而导致相互干扰


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    某学生学习英语字母“t”时，发出的总是汉语拼音“t”的音，这种心理现象是(   )。
    A

    原型启发

    B

    功能固着

    C

    晕轮效应

    D

    思维定势


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    （2015福建）某学生学习英语字母“B”时，总是发出汉语拼音字母“B”的音。这种心理现象是()。
    A

    原型启发

    B

    功能固着

    C

    晕轮效应

    D

    思维定势


    正确答案： D
    解析：

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