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学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使小学生在以后的学习和工作中受益无穷，体现的是（ ）的基本观点。A.形式训练说B.相同要素说C.概括说D.奥苏贝尔的认知观

题目

学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使小学生在以后的学习和工作中受益无穷，体现的是（ ）的基本观点。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括说

D.奥苏贝尔的认知观

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1.学生在物理小学习了“平衡”概念之后，就会对以后学习化学平衡，经济平衡，生态平衡产生影响，这体现了学习的（ ）迁移规律。A.顺向迁移B.同化迁移C.特殊迁移D.一般迁移

2.学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷，表现的基本观点是（ ）。 A.形式训练说 B.联结说 C.概括说 D.奥苏贝尔的认知观

3.学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中受益无穷。这体现的是（　）的基本观点。A.形式训练说 B.相同要素说 C.概括说 D.奥苏伯尔的认知观

4.结合小学生在实际学习，谈谈促进学习策略教学在有效措施。

更多“学校作业越难,学习就越有效。有了这样的训练,会使小学生在以后的学习和工作中受益无穷,体现的是( ”相关问题

  • 第1题：

    学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中受益无穷。这体现的是()的基本观点。


    A.形式训练说

    B.相同要素说

    C.概括说

    D.奥苏伯尔的认知观

    答案：A
    解析：
    形式训练说认为，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，训练和改进心理官能是教学的重要目标，教育的任务就是要改善学生的各种官能，而改善以后的官能就能够自动地迁移到其他学习中去，一种官能的改进也能增强其他的官能。

  • 第2题：

    小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于（）。

    A、 上位学习
    B、 下位学习
    C、 归属学习
    D、 并列学习

    答案：B
    解析：
    下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或者新命题的意义。平行四边形是四边形的下位概念，先学习四边形，再学习平行四边形属于下位学习。

  • 第3题：

    学习科学是一个研究教与学的跨领域学科，学习科学家研究多种场景中的学习，包括发生在学校课堂中的正式学习，也包括发生在家中、工作中的非正式学习。


    正确

  • 第4题：

    学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中将受益无穷。这体现的是（　　）的基本观点。

    A.形式训练说
    B.概括化理论
    C.奥苏伯尔的认知观
    D.相同要素说

    答案：A
    解析：
    形式训练说认为，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，训练和改进心理官能是教学的重要目标，教育的任务就是要改善学生的各种官能，而改善以后的官能就能够自动地迁移到其他学习中去，一种官能的改进也能增强其他的官能。

  • 第5题：

    幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样，都是教育情境中的学习。所不同的是，幼儿学习的基础是（）。

    A直接经验

    B间接经验

    C语言经验

    D替代经验


    A
    略

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