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关于德育规律的描述，以下错误的是（ ）。A.德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程C.德育过程是一个长期直线提高的过程D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程

题目

关于德育规律的描述，以下错误的是（ ）。

A.德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程

B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程

C.德育过程是一个长期直线提高的过程

D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程

相似考题

1.论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。

2.论述德育过程是学生知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

3.简述德育过程是培养学生知、情、意、行互动发展 的过程。

4.试述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程这一德育基本规律。

更多“关于德育规律的描述,以下错误的是( )。A.德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程B.德育过程是 ”相关问题

  • 第1题：

    关于德育规律的描述，以下错误的说法是( )。

    A.德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程
    B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程
    C.德育过程是一个长期直线提高的过程
    D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程

    答案：C
    解析：
    关于德育规律的描述，A、B、D项均是正确的，德育过程是一个反复曲折的过程，而不是一个长期直线提高的过程。

  • 第2题：

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简要说明这一德育过程规律。


    答案：
    解析：
    （1）知指品德认识，情指品德情感，意指品德意志，行指品德行为习惯。
    （2）知、情、意、行之间既相互独立，又相互作用，知是基础，行是关键。
    （3）在具体德育工作中，可有多种开端，不一定恪守知、情、意、行的顺序。

  • 第3题：

    关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是( )


    A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程

    B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

    C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

    D.德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程

    答案：D
    解析：
    德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

  • 第4题：

    关于德育规律的描述，以下错误的说法是( )。


    A.德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程

    B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程

    C.德育过程是一个长期直线提高的过程

    D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程

    答案：C
    解析：
    关于德育规律的描述，A、B、D项均是正确的，德育过程是一个反复曲折的过程，而不是一个长期直线提高的过程。

  • 第5题：

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简述这一德育过程规律。


    答案：
    解析：
    (1)学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。学生思想品德的形成与发展，即这四个心理因素的形成与发展的过程，学校德育过程也就是对这四个品德心理因素的培养过程。 (2)德育过程的一般顺序可以概括为：提高品德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。德育过程一般以知为开端，以行为终结。但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，在德育具体实施过程中，又具有多种开端，可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行几方面和谐发展的目的。

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