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把下列句子组成语意连贯的语段。排序最恰当的一项是 1作者的努力既是从旨趣到符号，读者的努力自然是从符号到旨趣 2可以说，凡是出色的文艺作品，语言文字必然是最贴合读者旨趣的符号 3审慎的作家写作，往往斟酌又斟酌，修改又修改。一句一字都不肯随便 4读者不能透彻地了解语言文字的意义和皆味，那就是只看见徒有表象的死板的符号，怎么能接近读者的旨趣呢？ 5所以，文字鉴赏还得从透彻的了解语言文字入手 6无非要指到一些语言文字、意义和皆味同他的旨趣恰相贴合。使他的作品真能表达他的旨趣。A.321645B.145623C.

题目

把下列句子组成语意连贯的语段。排序最恰当的一项是 1作者的努力既是从旨趣到符号，读者的努力自然是从符号到旨趣 2可以说，凡是出色的文艺作品，语言文字必然是最贴合读者旨趣的符号 3审慎的作家写作，往往斟酌又斟酌，修改又修改。一句一字都不肯随便 4读者不能透彻地了解语言文字的意义和皆味，那就是只看见徒有表象的死板的符号，怎么能接近读者的旨趣呢？ 5所以，文字鉴赏还得从透彻的了解语言文字入手 6无非要指到一些语言文字、意义和皆味同他的旨趣恰相贴合。使他的作品真能表达他的旨趣。

A.321645

B.145623

C.362145

D.153264

相似考题

1.主导文化指主要表达知识分子的个体理性沉思、社会批判或美学探索旨趣的文化形态。()

2.什么是历史编纂的旨趣？试举例说明它历史编纂的旨趣有哪些特点？

3.从质量管理角度来看，（ ）是最重要的信息载体。 A.文件 B.记录 C.形象符号 D.语言文字

4.“韵味”是把诗歌分为“韵内”和“韵外”两层。“韵外”指诗的语言文字、声韵及其所表达的意义。这是诗歌直接呈现出来的、读者可以感知的东西。()此题为判断题(对，错)。

更多“把下列句子组成语意连贯的语段。排序最恰当的一项是 1作者的努力既是从旨趣到符号，读者的努力自然是从符号到旨趣 2可以说，凡是出色的文艺作品，语言文字必然是最贴合读者旨趣的符号 3审慎的作家写作，往往斟酌又斟酌，修改又修改。一句一字都不肯随便 4读者不能透彻地了解语言文字的意义和皆味，那就是只看见徒有表象的死板的符号，怎么能接近读者的旨趣呢？ 5所以，文字鉴赏还得从透彻的了解语言文字入手 6无非要指到一些语言文字、意义和皆味同他的旨趣恰相贴合。使他的作品真能表达他的旨趣。A.321645B.145623C.”相关问题

  • 第1题：

    中国文化精神和中华民族精神既相互联系、内在贯通，又相互区别、各有其旨趣。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    标点符号是大家最熟悉不过的了。那你知道我国语言文字中的标点符号有几种？（）

    • A、10
    • B、14
    • C、16
    • D、18

    正确答案:C

  • 第3题：

    安全标志是由（）、几何图形和图形符号所构成的，用以表达特定的安全信息。

    • A、安全色
    • B、语言文字
    • C、字母符号

    正确答案:A

  • 第4题：

    简述王渔洋神韵说的美学旨趣。


    正确答案: （1）创作理论是王渔洋神韵说的核心，他要求时刻紧扣读者的欣赏规律来谈创作，特别强调诗歌要能给读者留下更大的想象空间。
    （2）所谓“味外味”，是指读者在鉴赏过程中充分发挥想象力、从诗中获得的、来自诗中而又超越诗歌本身、指向诗外的一种审美体验。从创作角度来说，味外味就是诗歌传达给读者的一种含蓄蕴藉、悠长持久的韵味或快感。
    （3）创造诗歌味外味的途径有：其一，伫兴而就，要等待构思阶段的灵感状态的来临；其二，笔墨精练，诗歌创作只需将一些具有特征的“点“或细节点染出来，其余留给读者自由想象；其三，不著议论，要求诗歌语言具有形象性的特点，反对在诗中直接议论说理；其四，象外之象，诗歌的意象能蕴含多层意味，而且作者的主观倾向性并不明显表露出来，王渔洋在赋比兴三种意象构成方式中，尤其重视”赋“所构成的意象。

  • 第5题：

    写作是通过创造性思维活动，运用语言文字符号，以篇章的形式来表达对世界某种认识的过程。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    （）是指艺术作品中一种内在的精神、意味和旨趣。

    • A、意蕴
    • B、意境
    • C、风格
    • D、格调

    正确答案:A

  • 第7题：

    “疏”与“传”在训诂旨趣上有什么不同？


    正确答案:最早的注叫“传”，在秦汉之际，把儒家的“六经”称为“经”，把解释经的叫“传”。 “疏”是相对“注”而言的，是在“注”的基础上再进一步作注。“疏”盛于唐代，它既解释古书的正文，也解释古书的注。“疏”文比较通俗详细，材料征引也很丰富，可以弥补汉魏旧注（传）的简短不明的缺点。

  • 第8题：

    问答题
    “疏”与“传”在训诂旨趣上有什么不同？

    正确答案： 最早的注叫“传”，在秦汉之际，把儒家的“六经”称为“经”，把解释经的叫“传”。 “疏”是相对“注”而言的，是在“注”的基础上再进一步作注。“疏”盛于唐代，它既解释古书的正文，也解释古书的注。“疏”文比较通俗详细，材料征引也很丰富，可以弥补汉魏旧注（传）的简短不明的缺点。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    从古代到近代，自然法的要义和旨趣发生了怎样的变化？（）
    A

    从追求人性完满到寻求自身安全的变化

    B

    从以义务为本到以权利为本的变化

    C

    从追求灵魂得救到寻求生命得救的变化


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    关汉卿有着怎样的思想性格和创作旨趣？

    正确答案： （1）、关汉卿是元代最优秀的戏剧和散曲作家，被后人列为“元曲四大家”之首。不但创作剧本，还参加演出，成为名震大都的梨园领袖。贾仲明《凌波仙》吊词说他“驱梨园领袖，总编修帅首，捻杂剧班头”。他一方面深受儒家思想的影响，认同仁政学说，流露出对仕进的向往；一方面能够调适自己的心态，沉迹勾栏书会，倜傥不羁，挑战封建观念。
    （2）、总体风格：俗不脱雅，雅不离俗；创作态度：既贴近下层社会，敢于为人民大声疾呼，却又不失厚人伦、正风俗的儒学旨趣。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    就旨趣论，小说话本往往以（）或（）作为叙事的“兴奋点”。

    正确答案： 爱情,公案
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    “章句”与一般的“传”、“注”在训诂旨趣上有什么不同？

    正确答案： “传”、“注”体的注疏一般以解释字词的意义为主，而“章句”体的注疏除了字义词义之外，其主旨则是分章析句，串讲全句或全章的大意。这就是二者旨趣的不同。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    就旨趣论，小说话本往往以（）或（）作为叙事的“兴奋点”。


    正确答案:爱情；公案

  • 第14题：

    “文学鉴赏从读者审美的角度反映了作家、作品、读者的三者的关系”的说法是（）。

    • A、正确
    • B、错误

    正确答案:A

  • 第15题：

    从古代到近代，自然法的要义和旨趣发生了怎样的变化？（）

    • A、从追求人性完满到寻求自身安全的变化
    • B、从以义务为本到以权利为本的变化
    • C、从追求灵魂得救到寻求生命得救的变化

    正确答案:A,B

  • 第16题：

    不符合中国语言文字特点的是：（）

    • A、象形味
    • B、直观型
    • C、符号化
    • D、艺术型

    正确答案:C

  • 第17题：

    “章句”与一般的“传”、“注”在训诂旨趣上有什么不同？


    正确答案:“传”、“注”体的注疏一般以解释字词的意义为主，而“章句”体的注疏除了字义词义之外，其主旨则是分章析句，串讲全句或全章的大意。这就是二者旨趣的不同。

  • 第18题：

    关汉卿有着怎样的思想性格和创作旨趣？


    正确答案:（1）、关汉卿是元代最优秀的戏剧和散曲作家，被后人列为“元曲四大家”之首。不但创作剧本，还参加演出，成为名震大都的梨园领袖。贾仲明《凌波仙》吊词说他“驱梨园领袖，总编修帅首，捻杂剧班头”。他一方面深受儒家思想的影响，认同仁政学说，流露出对仕进的向往；一方面能够调适自己的心态，沉迹勾栏书会，倜傥不羁，挑战封建观念。
    （2）、总体风格：俗不脱雅，雅不离俗；创作态度：既贴近下层社会，敢于为人民大声疾呼，却又不失厚人伦、正风俗的儒学旨趣。

  • 第19题：

    问答题
    简述王渔洋神韵说的美学旨趣。

    正确答案： （1）创作理论是王渔洋神韵说的核心，他要求时刻紧扣读者的欣赏规律来谈创作，特别强调诗歌要能给读者留下更大的想象空间。
    （2）所谓“味外味”，是指读者在鉴赏过程中充分发挥想象力、从诗中获得的、来自诗中而又超越诗歌本身、指向诗外的一种审美体验。从创作角度来说，味外味就是诗歌传达给读者的一种含蓄蕴藉、悠长持久的韵味或快感。
    （3）创造诗歌味外味的途径有：其一，伫兴而就，要等待构思阶段的灵感状态的来临；其二，笔墨精练，诗歌创作只需将一些具有特征的“点“或细节点染出来，其余留给读者自由想象；其三，不著议论，要求诗歌语言具有形象性的特点，反对在诗中直接议论说理；其四，象外之象，诗歌的意象能蕴含多层意味，而且作者的主观倾向性并不明显表露出来，王渔洋在赋比兴三种意象构成方式中，尤其重视”赋“所构成的意象。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    安全标志是由（）、几何图形和图形符号所构成的，用以表达特定的安全信息。
    A

    安全色

    B

    语言文字

    C

    字母符号


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    什么是历史编纂的旨趣？试举例说明它历史编纂的旨趣有哪些特点？

    正确答案： （1）、历史编纂的旨趣：事（事实）、文（表达）、义（意义）
    （2）、特点：A、不同时代史家的撰述旨趣往往因时代不同而有所不同，因此史家的进步，往往就是以撰述旨趣为标志的。
    如：古典史家：保留历史、提供借鉴；启蒙时代的史家：描述文明史；19世纪的客观史家：说明真相；20世纪的西方史学：探求文明发展的轨迹；司马迁：究天人之际，通古今之变；梁启超：采用西方人的进化理论，探求人类历史的发展轨迹；近代心考据派：在继承乾嘉考据传统的基础上，借鉴西方的实证方法，研究中国历史的诸问题；马克思主义史家：运用唯物史观指导历史研究，探究历史发展的规律。
    B、历史撰述的旨趣体现了史家对历史本质的认识、对历史研究的目的和看法。而对研究主题的选择、对体裁、体例的选择都与此相关。
    ①把事件脉络认同为历史脉络——编年史：反映了事件的自然发生过程；前一事件与后一事件之间的因果联系。
    ②空间——国别史（区域史）：反映出史家对空间差异性的认识；历史是各个区域逐渐整合起来的认识。
    ③发生在时间和空间两个维度中的历史内容有多种，他们都是史家应该关注的对象：人物、事件、制度、学术、思想等。纪传体、传记体、纪事本末体、典制体、会要体、学案体、历史评论、史学评论等体裁。
    ④当人们试图发现错综复杂的历史现象本身存在着的横向或纵向、局部与整体、个人与整体联系的时候就会采取通史体裁反映历史。历史观→旨趣→内容、编撰形式→对历史的解喻。
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  • 第22题：

    单选题
    （）是指艺术作品中一种内在的精神、意味和旨趣。
    A

    意蕴

    B

    意境

    C

    风格

    D

    格调


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    从质量管理角度来看，（　　）是最重要的信息载体。
    A

    文件

    B

    记录

    C

    形象符号

    D

    语言文字


    正确答案： B
    解析： 信息指“有意义的数据”。从质量管理角度来看，“记录”（阐明所取得的结果或提供完成活动证据的文件）这个特殊文件是最重要的信息载体。

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