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“十年树木，百年树人”这句话体现了教师劳动的（ ）特点。A. 创造性B. 广延性C. 长期性D. 示范性

题目

“十年树木，百年树人”这句话体现了教师劳动的（ ）特点。

A. 创造性

B. 广延性

C. 长期性

D. 示范性

相似考题

1.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的【 】A．复杂性B．示范性C．创造性D．长期性

2.“十年树木，百年树人”说明教育具有（ ）。A.创造性B.广延性C.长期性D.示范性

3.“十年树木,百年树人”体现教师劳动特点的()。A.连续性、广延性B.复杂性、创造性C.长期性、间接性D.示范性、主体性

4.第 10 题 “十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点（　　）A．广延性B．创造性C．长期性D．示范性

更多““十年树木，百年树人”这句话体现了教师劳动的（ ）特点。A. 创造性B. 广延性C. 长期性D. 示范性”相关问题

  • 第1题：

    “十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是__________。

    A. 创造性
    B. 广延性
    C. 长期性
    D. 示范性

    答案：C
    解析：
    十年树木，百年树人”比喻培养人才是长久之计@##

  • 第2题：

    “十年树木，百年树人”这句话表明了教师的劳动具有（）。
    A.复杂性
    B.创造性
    C.示范性
    D.长期性


    答案：D
    解析：
    【名师点评】题干中“十年树木，百年树人”这句话表面意思为十年的时间可以培养一棵树木，一百年 的时间才可以培育一个人才。比喻培育人才要花费很长时间，培育人才很不容易。可见，如果形容教师 这个职业的话，就是说明教师劳动具有长期性。故正确答案为D。

  • 第3题：

    "十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（ ）。
    A.连续性 B.长期性
    C.创造性 D.示范性


    答案：B
    解析：
    人才培养的周期长、见效慢，正所谓“十年树木，百年树人”。因此，教师的劳动不是一种短期见效的行为，而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程。
    专家点拨：本题考查教师劳动的特点。教师劳动的特点主要包括：复杂性、创造性、示范性、长期性、群体和个体的统一性。考生在作答此题时，要紧扣题干中的“十年树木、百年树人”进行分析。另外，关于教师劳动的特点，还可以辨析题iI和简答题的形式进行考查。

  • 第4题：

    “十年树木，百年树人”这句话体现了教师劳动的（　　）。


    A.复杂性

    B.长期性

    C.创造性

    D.间接性

    答案：B
    解析：
    “十年树木，百年树人”这句话体现了教师培养人才不是“一朝一夕”能够完成的，而是一个长期性的过程，反映了教师劳动的长期性。

  • 第5题：

    “十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（ ）特点。

    A.复杂性 B.长期性
    C.主体性 D.示范性


    答案：B
    解析：
    【解析I教师任务的繁重和人才成长的周斯性长的规律决定了教师的劳动是个长期的过程。“十年树木， 百年树人”，培养一个人才，不是一朝一夕的事情，它有一个较长的周期，是一个艰苦的过程。

  • 第6题：

    “十年树木，百年树人”说明教师劳动具有( )

    A.示范性
    B.长期性
    C.创造性
    D.复杂性

    答案：B
    解析：
    题干描述的是教师劳动长期性特点的典型示例。

  • 第7题：

    “十年树木，百年树人”这体现了教师劳动的（）

    • A、空间的广延性
    • B、时间的连续性
    • C、周期性
    • D、示范性
    • E、长期性

    正确答案:E

  • 第8题：

    “十年树木，百年树人”说明教育具有（）

    • A、创造性
    • B、广延性
    • C、长期性
    • D、示范性

    正确答案:C

  • 第9题：

    “十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的（）的特点。

    • A、示范性
    • B、复杂性
    • C、创造性
    • D、长期性

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    “十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的（）的特点。
    A

    示范性

    B

    复杂性

    C

    创造性

    D

    长期性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “十年树木，百年树人”这体现了教师劳动的（）
    A

    空间的广延性

    B

    时间的连续性

    C

    周期性

    D

    示范性

    E

    长期性


    正确答案： D
    解析： 教师的劳动不是一种短期见效的行为，而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程。人才培养的周期长、见效慢，教师对学生的影响不会随着学生学业的结束而消失，而是会在学生长期的实践中更趋于完善和成熟。

  • 第12题：

    单选题
    “十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的（）特点。
    A

    示范性

    B

    复杂性

    C

    创造性

    D

    长期性


    正确答案： A
    解析： “十年树木，百年树人”反映了教师劳动的长期性的特点。

  • 第13题：

    “十年树木，百年树人”这体现了教师劳动的（??）

    A.空间的广延性
    B.时间的连续性
    C.长期性
    D.示范性

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    “十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（　　）。
    A.主体性
    B.创造性
    C.连续性
    D.长期性


    答案：D
    解析：
    十年与百年都是表示时间长度的数量词，这是一个长期性的指代。

  • 第15题：

    “十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点（ ）

    A.创造性
    B.广延性
    C.长期性
    D.示范性

    答案：C
    解析：

  • 第16题：

    “十年树木，百年树人”体现的教师职业特点是（　　）。

    A.复杂性
    B.长期性
    C.示范性
    D.创造性

    答案：B
    解析：
    “十年树木，百年树人”体现了教师劳动的长期性特点。

  • 第17题：

    “十年树木，百年树人”，体现了教师劳动具有（ ）的特点。._
    A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性


    答案：D
    解析：
    教师的劳动不是一种短期见效的行为，而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程。人才培养的周期长、见效慢，教师对学生的影响不会随着学生学业的结束而消失，而是会在学生长期的实践中更趋于完善和成熟。.

  • 第18题：

    “十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是（　　）。

    A.复杂性
    B.创造性
    C.长期性
    D.示范性

    答案：C
    解析：
    C。解析：“十年树木，百年树人”强调一个较长的周期，体现了教师劳动的长期性。

  • 第19题：

    “十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的（）特点。

    • A、示范性
    • B、复杂性
    • C、创造性
    • D、长期性

    正确答案:D

  • 第20题：

    “十年树木，百年树人”这体现了教师劳动的（）

    • A、空间的广延性
    • B、时间的连续性
    • C、长期性
    • D、示范性

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    “十年树木，百年树人”，体现了教师劳动具有（　　）的特点。
    A

    复杂性

    B

    创造性

    C

    示范性

    D

    长期性


    正确答案： C
    解析：
    教师的劳动不是一种短期见效的行为，而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程。人才培养的周期长、见效慢，教师对学生的影响不会随着学生学业的结束而消失，而是会在学生长期的实践中更趋于完善和成熟。

  • 第22题：

    单选题
    “十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是(    )
    A

    复杂性和创造性

    B

    连续性和广延性

    C

    长期性和间接性

    D

    主体性和示范性


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    “十年树木，百年树人”这体现了教师劳动的（）
    A

    空间的广延性

    B

    时间的连续性

    C

    长期性

    D

    示范性


    正确答案： A
    解析： 十年与百年都是表示时间长度的数量词，这是一个长期性的指代。虽然教师的工作也具有持续性，但是持续性是从教师工作特点这个角度考虑的，而长期性则是依据学生成长过程的渐进性得来的，二者有所不同，请注意体会和区分。

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