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简述马斯洛的需要层次论的主要观点
题目
简述马斯洛的需要层次论的主要观点
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第1题：
简述马斯洛需要层次论的主要内容
正确答案：
①生理需要；②安全需要；③归属和爱的需要；④尊重的需要；⑤求知的需要；⑥审美的需要；⑦自我实现的需要．马斯洛需要层次之间的关系是：首先，出现的顺序由低到高，只有较低一层需要得到满足后才会出现较高一层的需要，自我实现是最高层次的需要；其次，各层次的需要在全人口比例中所占比例由大到小，自我实现的人只占很少一部分；最后，七个层次可概括为两个水平，即基本需要（前四种需要）和成长需要（后三种需要）．
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第2题：
马斯洛的需要层次论主要内容包括哪些??答案：解析：(1)生理需要；(2)安全需要；(3)爱与归属需要；(4)尊重需要；(5)求知需要；(6)审美需要；(7)自我实现需要。? -
第3题：
简述需要层次论的基本观点。
正确答案: 1.只有尚未满足的需要才具有激励的力量。
2.马斯洛认为，上述五类基本需要是按顺序逐级递升的。
3.马斯洛把五种基本需要分为高级和低级两类，生理需要、安全需要和社交需要，可从外界物质方面等到满足。而尊重需要和自我实现需要则属于高级需要，须从内在精神方面获得满足。
4.按照马斯洛的设想，人的需要强度随其心理发展不同阶段而变化。
5.马斯洛认为，大多数人的需要层次是按上述层次结构排列的，但也有七种人例外，包括天生就富有创造性的人、某些有心理病态的人、生活在低水平上的人、长时间较高层次需要所控制的人、为某种理想和价值可以牺牲一切的人。 -
第4题：
马斯洛的需要层次论属于（）
- A、行为主义观点
- B、人本主义观点
- C、认知观点
- D、建构主义观点
正确答案:B -
第5题：
论述马斯洛的需要层次论及其学前教育观点。
正确答案: 马斯洛的的动机发展理论又为人格发展理论，他把动机视为由多种不同性质的需求所组成，故而又称需求层次论。分为7个层次：
①生理需求
②安全需求
③隶属于爱的需求
④自尊需求
⑤知的需求
⑥美的需求
⑦自我实现需求
马斯洛的学前教育观点为：
（1）教育的目的就是“唤醒存在的价值”
（2）教育者应帮助儿童发现“自我同一性”
（3）尽量满足儿童的基本需要，促进其潜能发展
（4）爱和尊重孩子而不是过分的保护和溺爱
（5）教育者应当掌握明确、合理的人生价值和观念用于教养儿童
（6）要让孩子得到“高峰体验”从而促进孩子的发展 -
第6题：
马斯洛需要层次论的主要论点是什么？
正确答案: 第一、生理需要和安全需要属低级需要，尊重需要和自我实现需要属高级需要，爱的需要起着中间过渡作用。人的需要次序由低至高逐级发展。自我实现的需要是人类需要发展的顶峰。
第二、各级需要层次的产生和个体发育密切相关。但个人需要结构的演进不象间断的阶梯，低一级的需要不一定完全得到满足才产生高一层次的需要，需要的演进是波浪式。较低一级的需要的高峰过去之后，较高一级的需要才能起优势作用。
第三、低级需要是有限度的，一旦得到满足，但不再成为积极的推动力和起组织行为的作用了；高级需要的满足却是无限的，对行为具有持久的激发作用。
马斯洛的需要层次论揭示了需要—激励—行为的关系，从而揭示了行为激励过程的共性。它还强调了人的内在需要是激励主要诱因，强调了人的不同层次的需要对动机的激发和影响，批判了人的行为是单纯的对外部刺激的反应的行为主义外因决定论。 -
第7题：
简述马斯洛的需要层次论及其对学习动机的解释。
正确答案:美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有五种基本需要即生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要，这些需要从低级到高级排成一个层级，较低级的需要至少达到部分满足之后才能出现对较高级需要的追求。他将前四种需要定义为缺失需要，后一种需要是生长需要。
他认为，任何人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的。在学校中，学生缺乏学习动机在某种程度上与那些缺失需要（特别是爱和自尊的需要）未得到充分满足有很大的关系。如果学生感到没有被人爱，或认为自己无能，他们就不可能有强烈的动机去实现较高的目标。那些无法确定自己是否惹人（特别是教师）喜欢或不知道自己能力高低的学生，往往会做出较为"安全"的选择，即为测验而学习，而不是对学习本身感兴趣。 -
第8题：
单选题马斯洛的需要层次论属于（）A行为主义观点
B人本主义观点
C认知观点
D建构主义观点
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述马斯洛需要层次论。正确答案： （1）马斯洛在解释动机时强调需要的作用；
（2）不同的人有不同的需要，而且会随着时间等因素而变化；
（3）马斯洛把人的需要分为七种，分别为：生理、安全、归属和爱、尊重、认识与理解、审美和自我实现的需要。前四种为缺失需要，后三种是生长需要；
（4）较低级的需要至少必须部分满足之后才能出现对较高级需要的追求；
（5）忽略了人们本身的兴趣、好奇心等在学习中的始动作用。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述马斯洛需要层次理论的主要观点。正确答案： 马斯洛的动机需要层次论认为动机归纳为五大类，即生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。生理的需要是人类生存的最基本、最原始的本能需要。安全的需要是生理需要的延伸，在生理需要得到满足后就产生安全需要。归属与爱的需要是指感情与归属上的需要，体现了人有明确的社会需要和人际关系需要。尊重的需要包括自我尊重和受人尊重两种需要。自我实现的需要是最高层次的需要，是指人有发挥自己能力与实现自身理想和价值的需要。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述马斯洛的需要层次论及其对学习动机的解释。正确答案： 美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有五种基本需要即生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要，这些需要从低级到高级排成一个层级，较低级的需要至少达到部分满足之后才能出现对较高级需要的追求。他将前四种需要定义为缺失需要，后一种需要是生长需要。
他认为，任何人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的。在学校中，学生缺乏学习动机在某种程度上与那些缺失需要（特别是爱和自尊的需要）未得到充分满足有很大的关系。如果学生感到没有被人爱，或认为自己无能，他们就不可能有强烈的动机去实现较高的目标。那些无法确定自己是否惹人（特别是教师）喜欢或不知道自己能力高低的学生，往往会做出较为"安全"的选择，即为测验而学习，而不是对学习本身感兴趣。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述马斯洛需要层次论对护理的应用意义。正确答案： ①识别服务对象未满足的需要，这些未满足的需要就是需要护士提供帮助和解决的护理问题
②能更好的领悟和理解病人的言行
③预测病人尚未表达的需要，或对可能出现的问题采取预防性措施，以防止问题的发生
④系统的收集和评估病人的基本资料
⑤按照基本需要的层次，识别护理问题的轻、重、缓、急，以便在制定护理计划时妥善的排列先后次序解析： 暂无解析 -
第13题：
马斯洛的需要层次论这一观点是最为广泛传播的一种。该说法()。A、正确
B、错误
参考答案：A
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第14题：
简述动机的特点及马斯洛需要层次理论的主要观点。
动机的特点：动力性、指向性、隐蔽性、活动性、维持性。 马斯洛的动机需要层次论认为动机归纳为五大类，即生理的需要，对食物、水分、空气等的需要等；安全的需要，它表现为人们要求稳定、安全、受到保护等；归属与爱的需要，一个人要求与其他人建立感情的联系，如结交朋友、追求爱情。尊重的需要，它包括自尊和希望受到别人的尊重，自尊需要的满足会使人相信自己的力量和价值；自我实现的需要，人们追求实现自己的能力或潜能，并使之完善化。马斯洛认为，这五种需要都是人的最基本的需要。这些需要是天生的、与生俱来的，他们构成了不同的等级，并成为激励和指引个体行为的力量。
略 -
第15题：
简述马斯洛需要层次理论的主要观点。
正确答案:马斯洛的动机需要层次论认为动机归纳为五大类，即生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。生理的需要是人类生存的最基本、最原始的本能需要。安全的需要是生理需要的延伸，在生理需要得到满足后就产生安全需要。归属与爱的需要是指感情与归属上的需要，体现了人有明确的社会需要和人际关系需要。尊重的需要包括自我尊重和受人尊重两种需要。自我实现的需要是最高层次的需要，是指人有发挥自己能力与实现自身理想和价值的需要。 -
第16题：
简述马斯洛需要层次论。
正确答案:（1）马斯洛在解释动机时强调需要的作用；
（2）不同的人有不同的需要，而且会随着时间等因素而变化；
（3）马斯洛把人的需要分为七种，分别为：生理、安全、归属和爱、尊重、认识与理解、审美和自我实现的需要。前四种为缺失需要，后三种是生长需要；
（4）较低级的需要至少必须部分满足之后才能出现对较高级需要的追求；
（5）忽略了人们本身的兴趣、好奇心等在学习中的始动作用。 -
第17题：
试述马斯洛需要层次论的主要观点。
正确答案: 主要观点有三个方面：
（1）人类有五种基本需要，即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现的需要。
（2）需要是有层次的。
（3）行为是由优势需要决定的。 -
第18题：
简述马斯洛的需要层次论。
正确答案:1.马斯洛认为，人的价值体系中存在着不同层次的需要，排成一个需要系统。
2.其中最低层次的需要是生理需要。最高层次的需要是高级的需要，它是随生物进化而逐渐显现的潜能。
3.马斯洛认为，人的需要体系分为五个层次，从生理的、安全的、社交的、自尊的需要，一直到自我实现的需要。
4.他认为这5个层次的需要是从低到高，逐级实现的。 -
第19题：
简述马斯洛的需要层次论的主要内容。
正确答案: 1.肯定了人是有需要的。
2.把人的基本生存需要置于需求层次结构的最低层，强调它们的满足是其他需求发展的基础。
3.不同的需要可以顺序分为不同的层次，在不同时期各种需要对行为的支配力量不同.当最重要的得到满足后，这个需要便不再是激励因素，失去了对行为的刺激作用，人们会转而追求其下一个重要的需要。
4.需要层次越高，可塑性变异性越大，越长久.5高层次需要的具体表现形式更丰富，与他人和社会的关系更密切。 -
第20题：
问答题简述马斯洛需要层次论的基本内容。正确答案： （1）马斯洛将人的需要由低到高分为五个层次，即生理、安全、社交、尊重和自我实现。
（2）认为人的行为是由优势需要决定的。
（3）五种需要可以分为高、低两级。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述马斯洛的需要层次论的主要内容。正确答案： 1.肯定了人是有需要的。
2.把人的基本生存需要置于需求层次结构的最低层，强调它们的满足是其他需求发展的基础。
3.不同的需要可以顺序分为不同的层次，在不同时期各种需要对行为的支配力量不同.当最重要的得到满足后，这个需要便不再是激励因素，失去了对行为的刺激作用，人们会转而追求其下一个重要的需要。
4.需要层次越高，可塑性变异性越大，越长久.5高层次需要的具体表现形式更丰富，与他人和社会的关系更密切。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题论述马斯洛的需要层次论及其学前教育观点。正确答案： 马斯洛的的动机发展理论又为人格发展理论，他把动机视为由多种不同性质的需求所组成，故而又称需求层次论。分为7个层次：
①生理需求
②安全需求
③隶属于爱的需求
④自尊需求
⑤知的需求
⑥美的需求
⑦自我实现需求
马斯洛的学前教育观点为：
（1）教育的目的就是“唤醒存在的价值”
（2）教育者应帮助儿童发现“自我同一性”
（3）尽量满足儿童的基本需要，促进其潜能发展
（4）爱和尊重孩子而不是过分的保护和溺爱
（5）教育者应当掌握明确、合理的人生价值和观念用于教养儿童
（6）要让孩子得到“高峰体验”从而促进孩子的发展解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试述马斯洛需要层次论的主要观点。正确答案： 主要观点有三个方面：
（1）人类有五种基本需要，即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现的需要。
（2）需要是有层次的。
（3）行为是由优势需要决定的。解析： 暂无解析