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儿童守恒观念的出现关键是看其是否具有可逆性思维能力。如果儿童能够进行逻辑推理，那么这个阶段是()。A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段

题目

儿童守恒观念的出现关键是看其是否具有可逆性思维能力。如果儿童能够进行逻辑推理，那么这个阶段是()。

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.前运算阶段

D.形式运算阶段

相似考题

1.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）A. 思维出现可逆性B. 出现具体逻辑推理C. 去自我中心D. 守恒概念的形成

2.在具体运算阶段，儿童思维可逆性的标志是守恒观念的形成。

3.儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是（ ）A． 多维思维B． 思维的可逆性C． 具体逻辑推理D． 守恒观念形成

4.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。A.思维的可逆性B.具体逻辑推理C.去自我中心D.守恒概念的形成

更多“儿童守恒观念的出现关键是看其是否具有可逆性思维能力。如果儿童能够进行逻辑推理,那么这个阶 ”相关问题

  • 第1题：

    按照认知发展理论的观点,儿童在形式运算阶段其思维具有了“守恒性”和“可逆性”。 ()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案:错误

  • 第2题：

    儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是()


    A.思维的不可逆性

    B.具体逻辑推理

    C.以自我为中心

    D.守恒概念的形成

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    具体运算阶段儿童思维的特点是（　　）

    A.形成了守恒概念
    B.获得了观点采择能力
    C.能够进行假设性逻辑推理
    D.能够进行辩证逻辑思维

    答案：A,B
    解析：
    本题考查考生对于具体运算阶段的认知特点的掌握。在这一阶段里，儿童思维已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，这时儿童就产生了能采取别人的观点来理解他人的思想与情感的一种必需的认知技能，这种技能就叫观点采择。但这一阶段儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。因此，不能够进行假设性逻辑推理，也不能进行辩证逻辑思维。儿童在该阶段里，认知发展上最大的收获是达到了思维上的守恒性。

  • 第4题：

    儿童思维具有内化性、可逆性、守恒性等特性的阶段是具体运算阶段

    A对

    B错


    对
    略

  • 第5题：

    儿童思维具有内化性、可逆性、守恒性等特性的阶段是具体运算阶段


    正确答案:正确

  • 第6题：

    小学阶段，儿童思维结构的的主要特点表现在（）。

    • A、掌握守恒
    • B、思维具有可逆性
    • C、思维不可逆性
    • D、补偿关系认知

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（）。

    • A、思维的可逆性
    • B、具体逻辑推理
    • C、以自我为中心
    • D、守恒概念的形成

    正确答案:D

  • 第8题：

    前运算阶段儿童的认识发展（）。

    • A、主要是感觉和动作的分化
    • B、能够进行逻辑推理
    • C、语言和运算都表现出自我中心和不可逆性
    • D、能够根据经验进行预见和假设

    正确答案:C

  • 第9题：

    处于具体运算阶段的儿童具有（）的特征。

    • A、获得了守恒概念
    • B、思维具有可逆性
    • C、可以进行逻辑运算
    • D、思维形式可以摆脱思维内容

    正确答案:A,B,C

  • 第10题：

    单选题
    儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）
    A

    多维思维

    B

    思维的可逆性

    C

    具体逻辑推理

    D

    守恒观念形成


    正确答案： D
    解析： 根据皮亚杰理论，守恒观念的形成是儿童发展到具体运算阶段的标志。

  • 第11题：

    判断题
    儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 属于具体运算阶段。

  • 第12题：

    单选题
    具体运算阶段儿童思维的特点是（）
    A

    形成了守恒概念

    B

    自我中心

    C

    能够进行系统性的逻辑推理

    D

    客体永久性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    前运算阶段儿童思维的主要特征是自我中心，思维的不可逆性和()。

    A.具体逻辑推理
    B.单维思维
    C.系统思维
    D.守恒性

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。

    A.思维的可逆性
    B.具体逻辑推理
    C.以自我为中心
    D.守恒概念的形成

    答案：D
    解析：
    根据皮亚杰的认知发展理论，守恒概念的形成是儿童认知发展到具体运算阶段的标志。

  • 第15题：

    在具体运算阶段，儿童思维具有可逆性的标志是守恒观念的形成。（ ）


    答案：对
    解析：
    根据皮亚杰的认知发展阶段论，在具体运算阶段，儿童可以形成守恒观念标志着儿童的思维具有可逆性。

  • 第16题：

    具体运算阶段儿童思维的特点是（）

    • A、形成了守恒概念
    • B、自我中心
    • C、能够进行系统性的逻辑推理
    • D、客体永久性

    正确答案:A

  • 第17题：

    如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童的思维具有（）.

    • A、反演可逆性
    • B、类别系统化
    • C、守恒性
    • D、互反可逆性

    正确答案:D

  • 第18题：

    儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。

    • A、多维思维
    • B、思维的可逆性
    • C、具体逻辑推理
    • D、守恒观念形成

    正确答案:D

  • 第19题：

    儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这处于认知发展的（）。

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:C

  • 第20题：

    儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）

    • A、守恒性
    • B、抽象思维
    • C、思维可逆性
    • D、逻辑推理

    正确答案:A,C

  • 第22题：

    单选题
    儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（）。
    A

    思维的可逆性

    B

    具体逻辑推理

    C

    以自我为中心

    D

    守恒概念的形成


    正确答案： A
    解析： 根据皮亚杰的认知发展理论，守恒概念的形成是儿童认知发展到具体运算阶段的标志。

  • 第23题：

    单选题
    如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童的思维具有（）。
    A

    反演可逆性

    B

    类别系统化

    C

    守恒性

    D

    互反可逆性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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