某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童此时的认知发展处于( )。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

前运算阶段儿童思维不可逆，不守恒；到了具体运算阶段，儿童已经获得了守恒．获得了思维的可逆性。

皮尔杰认为儿童认知发展阶段包括前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段和形式 运算阶段。

皮亚杰认知发展阶段包括感知运动阶段（0~2岁）、前运算阶段（2~7 岁）、具体运算阶段（7~11岁）、形式运算阶段（11~16岁）。

前运算阶段的儿童思维特征主要表现在三个方面:一是早期的符号功能;二是自我中心性;三是思维的片面性。

具体运算阶段(7～11岁)的儿童的认知结构已发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，思维可以逆转，儿童已经获得了长度、体积、重量和面积等的守恒，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。故答案选C。

皮亚杰把儿童的认知发展划分为四个阶段，即感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7～11岁)和形式运算阶段(11岁以后)。

皮亚杰把儿童的认知发展分成以下四个阶段：(1)感知运动阶段(感觉动作期，0-2岁)，1岁时发展出物体恒存性的概念，以感觉动作发挥其图式的功能。由本能的反射动作到目的性的活动。(2)前运算阶段(前运思期，2—7岁)，已经能使用语言及符号等表示外在事物，不具可逆性，以自我为中心，能思维但不合逻辑，不能见及事物的全面性。(3)具体运算阶段(具体运思期，7—11岁)能根据具体经验思维解决问题，能使用具体物之操作来协助思考，能理解可逆性与守恒的道理。(4)形式运算阶段(形式运思期，11—16岁)开始学会类推，有逻辑思维和抽象思维，能按假设验证的科学法则思考解决问题。因此本题的正确答案为C。

皮亚杰认为儿童认知发展阶段包括前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

这是识记内容，皮亚杰认为儿童认知发展阶段的发展顺序依次为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

具体运算阶段的儿童已初步具有可逆性和守恒性思维，但仍不能脱离具体情境和具体事物的支持。