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更多“教师要有“音乐感的耳朵,能感受形式美的眼睛”强调教师要努力培养( )A.审美感知力B.审美想象力C.审 ”相关问题
  • 第1题:

    学校德育就是教师有目的地培养学生( )。

    A.知识的活动
    B.品德的活动
    C.能力的活动
    D.审美的活动

    答案:B
    解析:
    学校德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。

  • 第2题:

    形成小学生审美能力认识基础的是( )。
    A.感受美的能力 B.创造美的能力
    C.表现美的能力 D.审美观点


    答案:D
    解析:
    审美观点是形成小学生审美能力认识的基础。

  • 第3题:

    在幼儿艺术活动中,教师要激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的( )。

    A.认识水平

    B.情感体验

    C.创造性思维

    D.审美经验


    答案:B
    解析:
    幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的情感体验.使之体验A由表达和创造的快乐。

  • 第4题:

    美育最高层次的任务是(  )。

    A.培养学生鉴赏美的能力
    B.提高学生感受美的能力
    C.形成学生创造美的能力
    D.培养学生健康的审美观


    答案:C
    解析:
    形成学生创造美的能力,即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力,这是美育的最高层次的任务。
    美育的概念、任务和小学美育的要求、实施途径是美育的相关知识点,在历年考试中主要以单项选择题、简答题的形式进行考查。

  • 第5题:

    教师内在审美素养的培养通过()途径。

    A理论学习

    B生活经验的积累

    C审美实践活动

    D审美欣赏活动和审美创造活动

    E通过对生活的感受


    A,B,C,D

  • 第6题:

    美育目的主要体现在四个方面:树立正确的审美观、培养审美感受力、培养审美鉴赏力、培养()。

    A审美创造力

    B审美理解力

    C审美表现力

    D审美想象力


    A

  • 第7题:

    家庭美育的任务是:()。

    • A、培养孩子的审美感受力
    • B、培养孩子鉴赏美的能力
    • C、培养孩子健康的审美情趣
    • D、培养孩子表达美、创造美的能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题:

    幼儿美育主要是要培养幼儿的()。

    • A、感受美的能力
    • B、欣赏美的能力
    • C、表现美的能力
    • D、创造美的能力
    • E、健康的审美态度

    正确答案:A,C,D,E

  • 第9题:

    单选题
    美育目的主要体现在四个方面:树立正确的审美观、培养审美感受力、培养审美鉴赏力、培养()。
    A

    审美创造力

    B

    审美理解力

    C

    审美表现力

    D

    审美想象力


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    马克思说:“对于没有音乐感的耳朵说来,最美的音乐也毫无意义”的含义是()。
    A

    要加强音乐教育

    B

    没有音乐感受就不能听音乐

    C

    审美主体审美能力的重要性

    D

    音乐美并不客观存在


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    对幼儿实施美育时,不应该()。
    A

    用鲜明的形象引导幼儿直接感受美

    B

    以培养审美情感、审美兴趣为主

    C

    以培养表现美的想象力和创造力为主

    D

    以训练技能技巧为主


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    对幼儿美育的特点说法不正确的是()
    A

    引导幼儿直接感受美

    B

    培养审美观念为主

    C

    培养表现美的想象力

    D

    培养表现美的创造


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    学前儿童美育最高层次的任务是()

    A.培养儿童健康的审美观
    B.提高儿童感受美的能力
    C.形成儿童创造美的能力
    D.培养儿童鉴赏美的能力

    答案:C
    解析:
    形成儿童创造美的能力是儿童美育最高层次的任务。

  • 第14题:

    美术教师要使美术学习成为培养学生(  )的能力,培养高品位和审美的过程。

    A.发现美
    B.欣赏美
    C.表现美
    D.以上都对

    答案:D
    解析:
    【知识点】课程标准。 【答案】D。

  • 第15题:

    美育最高层次的任务是( )。
    A.培养学生鉴赏美的能力 B.提髙学生感受美的能力
    C.形成学生创造美的能力 D.培养学生健康的审美观


    答案:C
    解析:
    形成学生创造美的能力,即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力,这是美育的最高层次的任务。

  • 第16题:

    教师的审美素养主要包括()

    A内在审美素养

    B外在审美素养

    C健康人格的魅力

    D审美技能素养

    E形象美的设计


    A,D

  • 第17题:

    培养教师审美素美的最根本的途径是()

    A理论学习

    B教师形象设计

    C生活经验的积累

    D审美实践活动


    D

  • 第18题:

    马克思说:“对于没有音乐感的耳朵说来,最美的音乐也毫无意义”的含义是()。

    • A、要加强音乐教育
    • B、没有音乐感受就不能听音乐
    • C、审美主体审美能力的重要性
    • D、音乐美并不客观存在

    正确答案:C

  • 第19题:

    对幼儿美育的特点说法不正确的是()

    • A、引导幼儿直接感受美
    • B、培养审美观念为主
    • C、培养表现美的想象力
    • D、培养表现美的创造

    正确答案:B

  • 第20题:

    马克思说:“对于没有音乐感的耳朵说来,最美的音乐也毫无意义。”这句话的意思是()。

    • A、没有音乐感就不能听音乐
    • B、审美主体审美能力的重要性
    • C、要加强音乐教育
    • D、音乐美并不客观存在

    正确答案:B

  • 第21题:

    多选题
    教师内在审美素养的培养通过()途径。
    A

    理论学习

    B

    生活经验的积累

    C

    审美实践活动

    D

    审美欣赏活动和审美创造活动

    E

    通过对生活的感受


    正确答案: B,E
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    培养教师审美素美的最根本的途径是()
    A

    理论学习

    B

    教师形象设计

    C

    生活经验的积累

    D

    审美实践活动


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    幼儿美育主要是要培养幼儿的()。
    A

    感受美的能力

    B

    欣赏美的能力

    C

    表现美的能力

    D

    创造美的能力

    E

    健康的审美态度


    正确答案: D,B
    解析: 暂无解析