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参考答案和解析
正确答案:
(1)揭示出的是循序渐进原则。循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学,使学生系统掌握基础知识和基本技能,形成严密的逻辑思维能力。我国古代教学注重按一定顺序进行。《学记》要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。如果教学不按一定顺序.杂乱无章地进行,学生就会陷入紊乱而没有收获。朱熹进一步提出“循序而渐进,熟读而精思”,明确提出了循序渐进的教育要求。(2)贯彻此原则的基本要求是:①按照教材的系统性进行教学;②教学要由浅入深、由易到难、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知,引导学生扎扎实实地掌握知识和技能:③教师要经常有计划地布置作业、组织复习,有目的地检查学生知识和技能掌握的效果,有意识地养成学生循序渐进地、系统地学习的良好学习习惯。
更多“《学记》中提出“不陵节而施”的教学要求,揭示出的教学原则是什么?贯彻该教学原则的基本要求是什么? ”相关问题
  • 第1题:

    “学不躐等”、“不陵节而施”,要求教师在教学当中要贯彻____________的教学原则。


    正确答案:
    循序渐进

  • 第2题:

    《学记》上说“不陵节而施”,这句话体现了 【 】

    A.循序渐进的教学原则

    B.启发性教学原则

    C.因材施教的教学原则

    D.巩固性教学原则


    正确答案:A

  • 第3题:

    《学记》上说:“不陵节而施”,这句话体现了(  )。

    A.循序渐进的教学原则
    B.启发性教学原则
    C.因材施教的教学原则
    D.巩固性教学原则

    答案:A
    解析:
    不陵节而施之谓孙意为不超过学的人的接受能力而进行(教育),叫做合乎顺序。指教育中要遵循循序渐进的教学原则。

  • 第4题:

    请教教师资格考试:《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”

    、《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现的教学原则是

    A、启发性原则

    B、直观性原则

    C、理论联系实际原则

    D、循序渐进原则

     


     D.循序渐进原则

  • 第5题:

    《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现的教学原则 是( )。
    A.启发性原则 B.直观性原则
    C.理论联系实际原则 D.循序渐进原则


    答案:D
    解析:
    题干中引句的意思是说,教学不能没有顺序,否则,学生就会陷入紊乱而没有收获。这体现了循序渐进的教学原则。