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自我效能感是一种良好的心理品质，它让学生对自己的行为效果产生良好的预期，从而增强其发展积极行为的内在动力。培养学生的自我效能感的最佳途径是帮助学生（ ）。A.全面认识自己．特别是多看到自己的长处B.创造成功的记录，产生成就感C.观察和学习榜样，反省自身的不足D.树立高远的目标，激发创造的潜能

题目

自我效能感是一种良好的心理品质，它让学生对自己的行为效果产生良好的预期，从而增强其发展积极行为的内在动力。培养学生的自我效能感的最佳途径是帮助学生（ ）。

A.全面认识自己．特别是多看到自己的长处

B.创造成功的记录，产生成就感

C.观察和学习榜样，反省自身的不足

D.树立高远的目标，激发创造的潜能

相似考题

1.人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为（ ）。A．自我期待感B．自我归因感C．自我预期感D．自我效能感

2.培养学生的自我效能感最好是令其产生成就感。

3.教师的()指教师认为自己能够有效地指导学生，相信自己具有教好学生的能力．A． 一般教育效能感B．个人教学效能感C．自我效能感D．教学监控能力

4.心理教育课教学过程的"反思”环节的操作要领是:()A:教师审视自己，为学生“现身说法”B:教师进行自我审视，反思教学的问题和不足C:教师引导学生进行自我审视，反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足D:师生一起进行自我审视，老师带头反思自己，为学生反思树立榜样

更多“自我效能感是一种良好的心理品质，它让学生对自己的行为效果产生良好的预期，从而增强其发展积极行为的内在动力。培养学生的自我效能感的最佳途径是帮助学生（ ）。A.全面认识自己．特别是多看到自己的长处B.创造成功的记录，产生成就感C.观察和学习榜样，反省自身的不足D.树立高远的目标，激发创造的潜能”相关问题

  • 第1题：

    ()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断．

    A．自我调节能力

    B．自我效能感

    C．教学效能感

    D．教学监控能力


    正确答案：C

  • 第2题：

    自我效能感对学生心理和行为的影响没有()。

    A.活动的选择

    B.完成学习任务

    C.成就感

    D.活动时的情绪


    参考答案：C

  • 第3题：

    教师作为促进者,其角色行为的表现,不包括:()。

    A.指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展认知能力。

    B.作为学习的主导者，与学生分享自己的感情和想法，和学生一起寻找真理。

    C.创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

    D.帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径。


    正确答案：B

  • 第4题：

    培养学生的自我效能感最好是令其（ ）。
    A.产生成就感 B.观察榜样 C.相信自己 D.认识自己


    答案：C
    解析：
    培养学生的自我效能感最好是令其相信自己，拥有自信。

  • 第5题：

    学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素，学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。


    答案：错
    解析：
    (1)这种说法是不正确的。(2)在影响自我效能感的因素中，个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。一般来说，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能感。当然，成败经验对效能期望的影响还要取决于个体对成败的归因方式。如果把成功归于外部、不可控的因素就不会增强自我效能感；把失败归于外部、不可控的因素也不一定就降低自我效能感。因此个体的归因方式直接影响自我效能感的形成。

  • 第6题：

    学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素。学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。


    答案：
    解析：
    这种说法是错误的。影响自我效能感的因素有很多，而成败经验是影响自我效能感的重要因素。一般来说，成功的学习经验会提高学生的自我效能感；相反，失败的学习经验则会降低学生的自我效能感。不过成败经验对自我效能感的影响还取决于个体对成败的归因方式。如果把成功归因于外部的、不可控因素(如运气)，就不会增强效能感；反之，如果把失败归因为外部的、不可控因素，就不会降低自我效能感。

  • 第7题：

    培养学生的自我效能感最好是令其（）。

    • A、产生成就感
    • B、观察榜样
    • C、相信自己
    • D、认识自己

    正确答案:C

  • 第8题：

    自我效能感是个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断，可以从几下几方面增强学生的自我效能感。（）

    • A、为学生提供更多的学习成功机会
    • B、为学生树立合适的学习榜样
    • C、言语说服
    • D、适当归因反馈

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    自我效能感指人对自己能否成功的进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括结果预期和（ ）两部分。


    正确答案:效能预期

  • 第10题：

    多选题
    培养小学生的学习动机的方法有（）
    A

    通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机

    B

    通过晕轮效应激发学习动机

    C

    使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因

    D

    鼓励提问题、提高学生的自我效能感


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    自我效能感是一种良好的心理品质，它让学生对自己的行为效果产生良好的预期，从而增强其发展积极行为的内在动力。培养学生的自我效能感的最佳途径是帮助学生（）。
    A

    全面认识自己，特别是多看到自己的长处

    B

    创造成功的记录，产生成就感

    C

    观察和学习榜样，反省自身的不足

    D

    树立高远的目标，激发创造的潜能


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    培养学生的自我效能感最好是令其（）。
    A

    产生成就感

    B

    观察榜样

    C

    相信自己

    D

    认识自己


    正确答案： B
    解析： 当个体相信自己有能力进行某一活动时，就会产生高度的自我效能感，并会积极地去实施这一活动。

  • 第13题：

    良好情绪能让学生得以健康成长和顺利成才,你认为怎样才能帮助学生有效调控情绪?

    A.理智的与其沟通，教学生学会控制和调节

    B.让学生自己转移注意力

    C.让其自我宣泄

    D.让其自我压抑


    答案：A

  • 第14题：

    提高学生自我效能感的方法()。

    A.创造宽松、和谐的教学环境

    B.让学生经常体验成功

    C.树立学习榜样

    D.组织合作学习


    正确答案：ABC

  • 第15题：

    人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断是（ ）。
    A.自我期待感 B.自我效能感C.自我预期感 D.自我归因感


    答案：B
    解析：
    题干是对自我效能感的解释。

  • 第16题：

    培养学生的自我效能感最好的是令其（ ）。
    A.产生成就感 B.观察榜样 C.相信自己 D.认识自己


    答案：C
    解析：
    自我效能感是指人对自己能够进行某一种行为的实施能力的推测或判断。因此，要培养学生的自我效能感最好是鼓励，并使他们相信自己能行。

  • 第17题：

    教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断，被称为教师的（　　）。

    A.教学效能感
    B.自我评估
    C.教学心理忧虑
    D.信心判断

    答案：A
    解析：
    教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断，被称为教师的教学效能感。据题意，此题正确答案为：A。

  • 第18题：

    （）是指“人们对自身完成某项人物或工作行为的信念，它涉及的不是技能本身，而是自己能否利用所拥有的技能去完成工作行为的自信程度。”

    • A、学习效能感
    • B、自我效能感
    • C、自我评估
    • D、自我估量

    正确答案:B

  • 第19题：

    “帮助学生找出自己的优势，找回学习的自信心”，这是以下哪一种心理暗示？（）

    • A、让学生看到自己的进步
    • B、让学生产生荣誉感
    • C、让学生相信自己“我能行”

    正确答案:C

  • 第20题：

    增强学生的自我效能感的方法有（）

    • A、让学生更多地体验到成功
    • B、为学生提供适当的榜样
    • C、恰当地运用外部强化
    • D、使学生学会自我强化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    自我效能感是一种良好的心理品质，它让学生对自己的行为效果产生良好的预期，从而增强其发展积极行为的内在动力。培养学生的自我效能感的最佳途径是帮助学生（）。

    • A、全面认识自己，特别是多看到自己的长处
    • B、创造成功的记录，产生成就感
    • C、观察和学习榜样，反省自身的不足
    • D、树立高远的目标，激发创造的潜能

    正确答案:B

  • 第22题：

    问答题
    学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素，学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。

    正确答案：
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    增强学生的自我效能感的方法有（）
    A

    让学生更多地体验到成功

    B

    为学生提供适当的榜样

    C

    恰当地运用外部强化

    D

    使学生学会自我强化


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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