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教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（ ）。A.变式B.反例C.正例D.比较

题目

教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（ ）。

A.变式

B.反例

C.正例

D.比较

相似考题

1.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（ ）A. 变式B. 反例C. 正例D. 比较

2.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（ ） A．变式 B．反例 C．正例 D．比较

3.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（ ）A变式B反例C正例D比较

4.用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征的教学形式称为___________。

更多“教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为( )。A.变式B.反例C.正例D.比 ”相关问题

  • 第1题：

    变式是变换出现不同的 说明事物的属性，即使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质特征 【 】

    A．正例

    B．反例

    C．直观

    D．迁移


    正确答案：A

  • 第2题：

    教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为()。

    A.变式
    B.反例
    C.正例
    D.比较

    答案：A
    解析：
    题干考查的是变式的概念。变式是指教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性。

  • 第3题：

    教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为()。

    A.变式
    B.反例
    C.正例
    D.概括

    答案：A
    解析：
    变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

  • 第4题：

    教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为比较。 （ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第5题：

    变式就是不同形式的或说明事物的本质属性。

    A.直观材料
    B.丰富资料
    C.事例
    D.事物原貌
    E.客观过程

    答案：A,C
    解析：
    本题考察第六章变式的概念，所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。简单地说，变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。

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