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为提高教学效果,运用直观法,运用语言及试做。在教学步骤中被称之()阶段。A.初步掌握动作,建立正确的技术动作表象与完整动作的概念B.掌握技术动作,建立正确的动力定型C.提高实践效果

题目

为提高教学效果,运用直观法,运用语言及试做。在教学步骤中被称之()阶段。

A.初步掌握动作,建立正确的技术动作表象与完整动作的概念

B.掌握技术动作,建立正确的动力定型

C.提高实践效果


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  • 第1题:

    教学中运用完整法,分解法,重复法与变换法等手段以达到()效果。

    A.掌握技术动作,建立正确的动力定型

    B.初步掌握动作,建立技术动作的表象与完整动作的概念

    C.掌握组合技术,提高实践动力


    正确答案:A

  • 第2题:

    如何运用感知规律提高直观教学效果?


    答案:
    解析:
    要提高直观教学的效果,必须掌握和运用以下感知的规律:
    (1)目的任务越明确,感知越清晰。(2)对 象从背景中越突出,则对象越容易被感知。在直观教学中要使对象从背景中突出,必须具备三个规律:第一,差异律;第二,活动律;第三,组合律。(3)直观形象与语言指导相结合,则感知更精确、全面。(4)知识经验越丰富,感知就越完善、迅速。(5)对感知对象的态度越积极,则感知越深刻。(6)多种分析器的协同活动,也可以提高感知的效果。

  • 第3题:

    篮球技术教学一般分为三步,以下内容为最后步骤的是 。

    A.掌握技术动作方法

    B.学会组合技术,提高初步运用能力

    C.提高技术的攻守对抗运用能力

    D.建立正确技术动力定型


    提高技术的攻守对抗运用能力

  • 第4题:

    初步掌握动作,建立正确的技术动作表象和完整的动作概念。被称之为()之一。

    A.教学步骤

    B.教学方法

    C.教学原则


    正确答案:A

  • 第5题:

    如何运用感知规律提高直观教学效果


    答案:
    解析:
    答:要提高直观教学的效果,必须掌握和运用以下感知的规律:
    (1)目的任务越明确,感知越清晰。
    (2)对象从背景中越突出,则对象越容易被感知。在直观教学中要使对象从背景中突出,必须具备三个规律:第一,差异律。第二, 活动律。第三,组合律。
    (3)直观形象与语言指导相结合,则感知更精确、全而。
    (4)知识经验越丰富,感知就越完善、迅速。
    (5)对感知对象的态度越积极,则感知越深刻。
    (6)多种分析器的协同活动,也可以提高感知的效果。