第1题:
运用观察力对事物进行观察是幼儿获得知识的最终阶段。()
第2题:
第3题:
第4题:
幼儿获得知识经验,发展观察力、想象力、记忆力、思维力和言语能力,以及培养良好个性的最佳途径是()
A集体游戏
B教学游戏
C创造性游戏
D活动性游戏
第5题:
在组成智力的各种因素中,代表智力发展水平,组成智力的支柱和核心的因素是()。
第6题:
婴幼儿通过探索活动不仅获得知识和经验,更重要的是发展了观察力和思维力等。
第7题:
智力:儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面,其中思维能力是整个智力发展的核心部分。
第8题:
教具实物的演示:以教具和实物来演示,能使学员获得鲜明,具体,生动的感性认识,便于学员掌握知识和技能技巧,同时有利于培养学员的观察力和( )。
第9题:
观察力
想像力
注意力
思维力
第10题:
观察力
记忆力
想象力
思辨力
决策力
第11题:
对
错
第12题:
集体游戏
教学游戏
创造性游戏
活动性游戏
第13题:
智力是人们在获得知识和运用知识解决实际问题时所必须具备的各种能力的综合,它的核心是()。
A、注意力
B、观察力
C、记忆力
D、思维力
第14题:
第15题:
听话能力的构成要素包括记忆力、理解力、辨析力和()
A观察力
B想像力
C注意力
D思维力
第16题:
智力由()和操作能力组成
第17题:
按照能力发展的高低程度,可把能力分为()等层次。
第18题:
一般能力又称普通能力。人们在大多数活动所共同需要的能力,是人所共有的最基本的能力,指的是()
第19题:
人员任用的智力素质是获得知识和运用知识的能力,包括()。
第20题:
对
错
第21题:
观察力
记忆力
注意力
想像力
思维力
第22题:
第23题:
知识、技能、才能
能力、才能、天才
观察力、想像力、思维力
能力、智力、智能