第1题:
生物—心理—社会医学模式的确立成为医学道德进步的重要标志,是因为它( )
第2题:
()是课程改革的统帅,认清它,对于我们把握课程改革是很重要的。
第3题:
下列不属于医学基础课程的是()
第4题:
按学科类型结构可将护理学课程分为()
第5题:
护理系专业的核心课程是()
第6题:
什么是零件的基础特征? 为什么它非常重要?()
第7题:
米利都学派的重要性并不在于它的成就,而是因为()。
第8题:
它是零件的最后一个特征,它重要是因为它代表零件设计结束
它是零件的第一个有体积的特征。它重要是因为零件上所有的其他特征都通过约束和尺寸与这个特征相关联
它总是零件上最大的特征。它重要是因为它需要的尺寸和约束最多
它是零件中惟一的非参数化特征
第9题:
医学基础课程
普通基础课程
自然科学基础课程
护理专业课程
人文与社会科学课程
第10题:
医学问题可以用心理学方法去研究
现代心理疾病比躯体疾病更重要
心理社会有关课程应列为医学基础教育课程
注意心理因素在健康和疾病中的能动作用
第11题:
课程改革手段
课程改革途径
课程改革目标
课程改革评价
第12题:
它所尝试的东西
基础理论
哲学基础
第13题:
第14题:
()是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程,它的理论基础是“经验主义”课程哲学观,所以又称对称经验课程。
第15题:
根据护理课程的分类结构,护理课程分为()
第16题:
按照护理学课程的分类结构,生理学属于()
第17题:
不符合生物心理社会医学模式的观点是()
第18题:
药理学是重要的医学基础课程,是因为它()
第19题:
临床流行病学
基础医学
医学英语
分类规则
临床医学
第20题:
它是零件的最后一个特征。它重要是因为它代表零件设计结束
它是零件的第一个有体积的特征。它重要是因为零件上所有的其他特征都通过约束和尺寸与这个特征相关联
它总是零件上最大的特征。它重要是因为它需要的尺寸和约束最多
第21题:
具有桥梁科学的性质
阐明药物作用机理
改善药物质量,提高疗效
为指导临床合理用药提供理论基础
可为开发新药提供实验资料与理论论据
第22题:
药理学
生物化学
寄生虫学
病理学
健康评估
第23题:
自然科学基础课程
人文与社会科学课程
普通基础课程
医学基础课程
护理专业课程
第24题:
普通基础课程
医学基础课程
护理专业课程
自然科学基础课程
人文与社会科学课程