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在做《绿叶在光下制造淀粉》的实验中，若把变成蓝色的那部分叶片横切后制成装片，放在显微镜下观察，发现变成蓝色的部分位于（ ）内。A、表皮细胞 B、叶肉细胞 C、角质层 D、导管

题目
在做《绿叶在光下制造淀粉》的实验中，若把变成蓝色的那部分叶片横切后制成装片，放在显微镜下观察，发现变成蓝色的部分位于（ ）内。

A、表皮细胞
B、叶肉细胞
C、角质层
D、导管
相似考题

1.初中生物《绿叶在光下制造有机物》 一、考题回顾二、考题解析 【教学过程】 (一)创设情境，导入新课 上节课我们学习了萨克斯通过实验使人们认识到了绿色植物在光照下能够合成淀粉，如果我们想验证这一结论用什么方法呢? (二)实验验证，探究学习 通过实验法来验证绿叶在光下合成淀粉，请同学们分析我们的验证问题，找出我们要验证的有几个问题?每一个问题你所应用的实验原理又是什么呢? 通过学生阅读教材，以问答的形式分析实验需要做的准备工作，得出合理的实验步骤：(1)暗处理→(2)部分遮光→(3)光照→(4)酒精水浴脱色→(5)漂洗后滴加碘液→(6)漂洗后观察。 (三)分组协作，完成实验 在学生分组动手操作前先播放演示实验动画，为了避免自然条件等对实验结果的干扰，先让学生通过分析演示实验得出结论。接下来请同学们自己动手操作。 因为前3个步骤学生不能现场做，需要提前做好课前准备，所以请各小组同学介绍展示自己处理好的盆栽植物，让所有学生对前三个实验步骤的操作熟悉。教师示范酒精灯的正确使用方法，保证学生的安全操作。 学生独立完成实验步骤4-6。 实验过程中，教师巡回指导，及时发现问题、解决问题，引导学生正确操作，顺利完成实验，培养学生的动手能力。 在酒精水浴加热的过程中需要一段时间，请同学们讨论以下几个问题： 1.为什么要将天竺葵提前放到黑暗处一昼夜? 2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来?各部分有什么作用呢? 3.将叶片放入酒精中加热的目的是什么?为什么要将盛酒精的小烧杯隔水加热? 4.经碘液处理后，叶片将发生什么变化?说明了什么? 学生通过阅读教材中的实验步骤，分组讨论以上几个思考题。通过合作学习讨论完成这几个思考题，学生理解了每一个实验步骤中蕴含的科学原理，做实验时就会更加积极主动。增强了学生合作学习的意识。 (四)现象分析，得出结论 叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉。 叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 光合作用的条件——光。 光合作用的产物——淀粉。 (五)拓展探究，作业巩固 拓展探究：如何在绿叶上出现心形图像?如何让农作物增产? 作业：完成实验报告。思考探究问题。 【板书设计】【答辩题目解析】 1.本节课的教学难点是什么?你是如何突破这个难点的? 2.谈一谈你对光合作用的了解。

2.材料： 教师在“绿叶在光下制造有机物”一节内容教学时．由于学生在前面已经学习了淀粉遇到碘液会变成蓝色．所以学生能很容易地根据叶片颜色的变化而得出结论。在这里有的学生 的实验现象不太明显，教师要帮助学生分析其中的原因。探究性试验强调学生大胆质疑、主动参与、共同合作，在其中设置一些引导性、启发性、开放性的问题。学生可以有选择地进行学习。教师制订了以下实验步骤： ①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ②黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。 ③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片变色。 ⑤取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥稍停片刻。用清水冲洗掉碘液。 问题： (1)根据上述材料分析，“绿叶在光下制造有机物”根据实验目的分类属于哪一种类型 (2)生物学实验的结果如何进行分析

3.材料： 下面为“绿叶在光下制造淀粉”实验的基本步骤： 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜．目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶 片在实验前贮存的。 设置对照：将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖。目的是做对照实验，看看光照的部位(对照组)和不照光的部位(实验组)是不是都产生淀粉。 脱色：光照几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，目的是脱色。用酒精溶解叶片中的叶绿素以便于观察。 染色：清水漂洗，滴加碘液染色。 结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。 结论：淀粉遇碘液变蓝，说明叶片见光部分进行光合作用，制造出有机物——淀粉；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 问题： (1)实验教学中一定要强调安全，请问该实验中有哪些安全注意事项 (2)请根据材料，请写出探究光合作用场所的一般流程。

4.材料： 教师在“绿叶在光下制造有机物”一节内容教学时，由于学生在前面已经学习了淀粉遇到碘液会变成蓝色，所以学生能很容易的根据叶片颜色的变化而得出结论。在这里有的学生的实验现象不太明显，教师要帮助学生分析其中的原因。探究性试验强调学生大胆置疑、主动参与、共同合作，在其中设置一些引导性、启发性、开放性的问题，学生可以有选择地进行学习。教师制订了以下实验步骤： ①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。 ③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使之叶片变色。 ⑤取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。 问题： (1)根据上述材料分析“绿叶在光下制造有机物”根据实验目的分类，该实验属于哪一种类型 (5分) (2)生物学实验的结果如何进行分析 (15分)

更多“在做《绿叶在光下制造淀粉》的实验中，若把变成蓝色的那部分叶片横切后制成装片，放在显微镜下观察，发现变成蓝色的部分位于（ ）内。”相关问题

  • 第1题：

    如果把红色的西红柿放在蓝色的光下观看，西红柿是什么颜色的？（）

    • A、红色
    • B、蓝色
    • C、黑色

    正确答案:C

  • 第2题：

    用一完整的高等植物叶片制成装片，放在显微镜下观察，其结果是（）

    • A、因为不透明，什么也没看到
    • B、只看清了叶片的内部结构
    • C、只看清了叶片的表面结构，而看不清内部结构
    • D、看清了叶片的全部结构

    正确答案:A

  • 第3题：

    把铬溶在浓硫酸中，应出现的现象是（）

    • A、放出无色无味的气体，溶液变成绿色
    • B、放出无色有味的气体，溶液变成蓝色
    • C、放出无色无味的气体，溶液变成蓝色
    • D、放出无色有味的气体，溶液变成绿色

    正确答案:D

  • 第4题：

    一块放在蓝布上的白色石膏像，背光部分受到（）的影响变成偏蓝色

    • A、固有色
    • B、间色
    • C、光源色
    • D、环境色

    正确答案:D

  • 第5题：

    光合作用之谜是经过众多科学家的不懈努力才解开的，以下资料是科学家探究光合作用过程的部分实验，请根据材料回答问题： 1864年，萨克斯做了一个实验：他把绿叶先在暗处放置24个小时，然后，让叶片一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，将叶片放在隔水加热的酒精中脱色，再用碘蒸汽处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化。 该实验的结论是：


    正确答案:叶片在光下能产生淀粉

  • 第6题：

    鉴定淀粉存在时，常用碘液，这是因为（）。

    • A、有机物遇碘变成蓝色
    • B、碘遇有机物变成蓝色
    • C、淀粉遇碘变成蓝色
    • D、碘遇淀粉变成蓝色

    正确答案:C

  • 第7题：

    在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，用酒精溶解叶绿素之后，漂洗叶片，滴加碘液，叶片的变化是（）

    • A、未遮光的部分变成蓝色，遮光的部分不变色
    • B、遮光的部分无明显变化，未遮光的部分变成蓝色
    • C、遮光的部分变成蓝色，未遮光的部分不变色
    • D、都是淡黄色

    正确答案:B

  • 第8题：

    将红细胞放在质量分数为9%的食盐溶液中制成装片后，用显微镜观察，可以发现红细胞的状态变化是（）

    • A、不能判断
    • B、正常状态
    • C、胞膜破裂
    • D、细胞皱缩

    正确答案:D

  • 第9题：

    要在显微镜下观察到完整的半月形的保卫细胞和气孔，所需要的玻片标本为：（）。

    • A、叶片横切成临时切片
    • B、叶片横切面永久切片
    • C、叶表皮装片
    • D、叶脉纵切面切片

    正确答案:C

  • 第10题：

    斯里兰卡的白色蓝宝石是用（）方法将其改变成美丽的蓝色，在（）光下，较容易发现其色彩分布特征．


    正确答案:热处理的、透射

  • 第11题：

    单选题
    梯度变色镜片遇紫外线后的变色为（）。
    A

    由茶色变成绿色

    B

    由蓝色变成红色

    C

    由蓝色变成灰色

    D

    由灰色变成深蓝色


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    如果把红色的西红柿放在蓝色的光下观看，西红柿是什么颜色的？（）
    A

    红色

    B

    蓝色

    C

    黑色


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    如果把红色的西红柿放在蓝色光下观看，西红柿是什么颜色的（）

    • A、红色
    • B、蓝色
    • C、黑色
    • D、紫色

    正确答案:C

  • 第14题：

    德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理（消耗掉叶片中的淀粉）后，再把叶片的一部分遮光，其他部分曝光。一段时间后，将该叶片经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论合理的是（）

    • A、本实验未设对照组
    • B、有无光照是遮光和曝光区域显现不同结果的唯一原因
    • C、实验初始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态
    • D、实验证明叶绿体利用光照将CO2转变成了淀粉

    正确答案:B,C

  • 第15题：

    梯度变色镜片遇紫外线后的变色为（）。

    • A、由茶色变成绿色
    • B、由蓝色变成红色
    • C、由蓝色变成灰色
    • D、由灰色变成深蓝色

    正确答案:C

  • 第16题：

    如果把蓝色的西红柿（蕃茄）放在蓝色光下观看，西红柿（蕃茄）是什麽颜色？


    正确答案: 黑色

  • 第17题：

    光合作用之谜是经过众多科学家的不懈努力才解开的，以下资料是科学家探究光合作用过程的部分实验，请根据材料回答问题： 1864年，萨克斯做了一个实验：他把绿叶先在暗处放置24个小时，然后，让叶片一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，将叶片放在隔水加热的酒精中脱色，再用碘蒸汽处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化。 他把绿叶先在暗处放置24个小时的目的是：（）


    正确答案:消耗掉叶片中的淀粉

  • 第18题：

    某班同学在探究：“绿叶的光下制造有机物”的实验步骤时，有以上四种设计方案，你认为其中最合理的应是哪一组（）①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥用清水漂洗叶片后，滴加碘液

    • A、④③②⑤①⑥
    • B、②③④⑤①⑥
    • C、④③②①⑤⑥
    • D、②④③⑤⑥①

    正确答案:A

  • 第19题：

    “绿叶在光下制造淀粉”的实验，把天竺葵放在黑暗中处理一昼夜的目的（）

    • A、耗尽叶片中的淀粉
    • B、产生大量的二氧化碳
    • C、吸收尽容器中的氧气
    • D、吸收尽容器中的二氧化碳

    正确答案:A

  • 第20题：

    “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把盆栽的天竺葵放到黑暗的地方—昼夜的目的是（）

    • A、耗尽叶片内的淀粉
    • B、产生大量的二氧化碳
    • C、吸收尽容器内的二氧化碳
    • D、吸收尽容器中的氧气

    正确答案:A

  • 第21题：

    将泡过的玉米种子切开，在断面滴一点碘液，这时的现象是（）

    • A、胚变成蓝色
    • B、胚乳变为蓝色
    • C、子叶变成蓝色
    • D、种皮变为蓝色

    正确答案:B

  • 第22题：

    在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（）

    • A、使叶片内原有的淀粉消耗掉
    • B、使叶片内的淀粉储存在叶绿体中
    • C、停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中
    • D、储备养料，准备进行光合作用

    正确答案:A

  • 第23题：

    问答题
    如果把蓝色的西红柿（蕃茄）放在蓝色光下观看，西红柿（蕃茄）是什麽颜色？

    正确答案： 黑色
    解析： 暂无解析

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