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学术评价中，往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价主体学术观点、情感倾向、价值观等因素的影响，所以人们倾向于依靠量化数据进行评价。事实上，这类数据所包含的评价意义是由点击者、下载者、引用者体现出的，过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。 这段文字意在说明： A.以量化指标为标准的评价体系备受争议 B.在进行学术评价时不能过多依赖量化数据 C.正确的学术评价需要经历很长的历史过程 D.经得住实践检验的学术评价才是可靠的

题目
学术评价中，往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价主体学术观点、情感倾向、价值观等因素的影响，所以人们倾向于依靠量化数据进行评价。事实上，这类数据所包含的评价意义是由点击者、下载者、引用者体现出的，过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。
这段文字意在说明：
A.以量化指标为标准的评价体系备受争议
B.在进行学术评价时不能过多依赖量化数据
C.正确的学术评价需要经历很长的历史过程
D.经得住实践检验的学术评价才是可靠的

相似考题

1.用于安全评价的数据，评价机构要对数据引用及数据的适用性负责。（ ）

2.质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价，不能量化。（ ）

3.学术评价中，往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价主题学术观点、情感倾向、价值观等因素的影响，所以人们倾向于依靠量化数据进行评价。事实上，这类数据所包含的评价意义，是由点击者、下载者、引用者体现出的，过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。这段文字意在说明： A.以量化指标为标准的评价体系备受争议 B.在进行学术评价时不能过多依赖量化数据 C.正确的学术评价需要经历很长的历史过程 D.经得住时间检验的学术评价才是可靠的

4.用于安全评价的数据，评价机构要对数据引用及数据的（ ）负责。

更多“学术评价中，往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价主体学术观点、情感倾向、价值观等因素的影响，所以人们倾向于依靠量化数据进行评价。事实上，这类数据所包含的评价意义是由点击者、下载者、引用者体现出的，过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。 ”相关问题

  • 第1题：

    下列选项中，包含了量化评价方式的是（ ）。


    A.自评
    B.互评
    C.师评
    D.多主体评价

    答案：C
    解析：
    本题考查对量化评价的理解。量化评价是采用定量计算的方法，根据数据资料，然后用数学的方法作出定量结论的评估。在定量评价中，常用的数量化方法有百分法、分数法、指数法、累计分数法、统计分数法、综合评判法等。选择中，师评，即老师可以给学生打分数。C项正确。

    A、B、D 三项：与题干不符，排除。

  • 第2题：

    学术评价者与评价对象不包括（）

    • A、学术评价
    • B、学术评价者
    • C、学生评价对象
    • D、学术成果展览

    正确答案:D

  • 第3题：

    数据挖掘产品评价通常包括（）

    • A、效率评价
    • B、应用评价
    • C、商业评价
    • D、学术评价
    • E、算法评价

    正确答案:B,C,E

  • 第4题：

    学术评价的标准，包括（）、注重质量与合理量化、保护学术自由。


    正确答案:分类评价

  • 第5题：

    在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是（）。

    • A、多主体评价
    • B、量化评价
    • C、纵向评价
    • D、横向评价

    正确答案:A

  • 第6题：

    多选题
    数据挖掘产品评价通常包括（）
    A

    效率评价

    B

    应用评价

    C

    商业评价

    D

    学术评价

    E

    算法评价


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    学术评价者与评价对象不包括（）
    A

    学术评价

    B

    学术评价者

    C

    学生评价对象

    D

    学术成果展览


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    学术评价中，往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价主体学术观点、情感倾向、价值观等因素的影响，所以人们倾向于依靠量化数据进行评价。事实上，这类数据所包含的评价意义是由点击者、下载者、引用者体现出的，过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。这段文字意在说明（　　）。
    A

    以量化指标为标准的评价体系备受争议

    B

    在进行学术评价时不能过多依赖量化数据

    C

    正确的学术评价需要经历很长的历史过程

    D

    经得住实践检验的学术评价才是可靠的


    正确答案： B
    解析：
    题中主要讲是学术评价交织各种复杂因素，言外之意是学术评价不应该过多依赖量化数据。因此B项正确。

  • 第9题：

    单选题
    当需要评价某人的科研学术成就，评价某种期刊的质量，评价某一组织机构的科研水平时，应尽可能采用（）进行检索。
    A

    电子期刊全文数据库

    B

    引文数据库

    C

    电子书

    D

    文摘数据库


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    下列（）不是学生作为有效教学评价的主体之一所具有的特点。

    A数据采集样本较大，评价结果在总体上能较好、较客观地反映教师的教学活动

    B评价过程操作简单，成本较低

    C受知识水平、思维情感以及评价角度等因素的限制，其认识、态度和判断能力会影响到评教结果的可靠性和准确性

    D能够比较广泛、深入地对教学工作进行评价


    D
    略

  • 第11题：

    环境因素的评价中，评价资料包括（）

    • A、环境影响评价表
    • B、相关的环保法规
    • C、监测数据
    • D、统计数据
    • E、其他相关资料

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第12题：

    多因素评价的常用方法是（）。

    • A、综合分析评价
    • B、感官评价
    • C、定量化综合评价
    • D、理化评价

    正确答案:C

  • 第13题：

    当需要评价某人的科研学术成就，评价某种期刊的质量，评价某一组织机构的科研水平时，应尽可能采用（）进行检索。

    • A、电子期刊全文数据库
    • B、引文数据库
    • C、电子书
    • D、文摘数据库

    正确答案:B

  • 第14题：

    （）是指评价对象以外的其他主体进行的评价。评价主体可以是幼儿园内部的其他教师、管理者或园外的同行、大专院校的教师。

    • A、实况详录法
    • B、他人评价法
    • C、数据分析法
    • D、行动研究法

    正确答案:B

  • 第15题：

    单选题
    （）是指评价对象以外的其他主体进行的评价。评价主体可以是幼儿园内部的其他教师、管理者或园外的同行、大专院校的教师。
    A

    实况详录法

    B

    他人评价法

    C

    数据分析法

    D

    行动研究法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第16题：

    单选题
    在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是（）。
    A

    多主体评价

    B

    量化评价

    C

    纵向评价

    D

    横向评价


    正确答案： A
    解析： 在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是多主体评价。故选A。

  • 第17题：

    多选题
    评价主体的主观性体现在（）。
    A

    评价活动受评价主体生理因素的影响

    B

    评价活动受评价主体心理因素的影享

    C

    评价活动受评价主体的知识结构和观念系统的影响

    D

    评价主体的评价活动还会受到特定评价情境的影响


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    判断题
    质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价，不能量化。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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