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你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？
题目
你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？
相似考题
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第1题：
有学生不爱做作业，有经验的教师说，这种学生该打，你作为新老师怎么办？答案：解析：如下处理：
第一，了解沟通，询问原因。
第二，如果是因为作业太简单，都会了，可以适当减少作业量，并给其出额外的针对其水平的题。如果是没有意识到作业的重要性，可以告知其作业是检查巩固知识的手段。如果没有养成做作业的习惯，会帮助其养成自觉做作业的习惯。
第三，和家长沟通，共同帮助孩子做好作业。
总之，会本着以人为本的学生观对待学生。 -
第2题：
【考题一回顾】你在讲课的时候，有个学生突然说你讲错了。对此，你该怎么办?答案：解析：1.观点。
对于课堂中的突发状况，我会保持冷静，快速反应。既要维护好师者的形象以及保护好学生的质疑精神，又要维护课堂秩序，保证课程能够顺利进行。
2.实践。
(1)表扬学生。①面对学生的质疑，我会表扬这位同学，上课积极听讲，认真思考问题，并鼓励其他同学向这位学生学习;②再次向这位学生强调课堂纪律，告诉他提出问题要举手，以保证课堂秩序。
(2)机智解决。①我会利用教育机智，把问题抛给学生，让学生踊跃发言;②快速回顾上课时所讲授的知识点。如果内容确实讲错了，我会向学生做出真诚的道歉，保证下次不会出现这样的状况，并告诉学生学习要认真，不要马虎大意，避免出现老师这样的错误;如果题目没有错误，我会再次表扬该生上课积极思考和发言行为;③把学生的注意力带回到课堂中来，保证本节课的内容能够顺利完成。
(3)加强反思。①课程结束后，我会认真反思自己，在以后的教学中，认真备课、钻研教材;②多向其他有经验的教师进行学习，避免此类问题再次发生。 -
第3题：
班级里有学生不合群很孤僻，你怎么办?答案：解析：遇到题目中的问题，我将做如下处理:
第一，对该学生要多关心，及时了解他的思想报考，不仅关心他的学习，也要帮助他解决生活中遇到的问题,做学生的良师益友，用自己积极阳光的心态潜移默化地影响学生;同时，创造机会让他在集体中展示自己，通过集体活动帮助他树立信心。
第二，多与该学生的家长联系,做好家长的教育顾问,引导家长生活中多关心他，让他不要自卑，多参加集体活动，感受集体带来的温暖,共同帮助他树立正确的价值观，形成阳光积极的心态。
第三,发挥班干部带头作用，让班干部带头关心该学生,多与他互动，让他从集体活动中受益，在集体活动中可以结交知心朋友,去做那个乐于奉献的人，让他赢得大家的尊重,培养他的乐观开朗的性格。 -
第4题：
你发现学生偏科，你该怎么办?答案：解析：针对学生偏科的现象，我会做如下处理:
第一，与学生沟通，了解学生偏科的具体原因。
第二，如果是学生的学习方法问题，则与学生共同解决，培养学生良好的学习习惯。
第三，如果是教师教学方法的问题，则与相关教师沟通，改善教学方式。 -
第5题：
有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教的不好，你怎么办？
正确答案: 首先，发生这样的事情，我要保持冷静，不能因此影响了教学工作的正常开展； 其次，既然有家长投诉，一定是我的工作出现了问题，我会分析原因，可能是教学上的问题、管理工作上的问题或者沟通上不够及时。
再次，我会主动去和家长进行沟通，承认自己工作上的失误，并向家长询问是哪里出现了失误，如果确实是我的原因，我会承认错误并致歉，如果不是我的原因，我也会耐心地解释说明情况，请求理解。另外我也会住到找校长道歉，并说明真实情况，保证不会再次发生类似事情。
事后，我会深刻地反省自己，一方面踏踏实实做好专业教学和班级管理工作，另一方及时和领导、学生家长进行沟通，保持信息的及时更新。 -
第6题：
你严厉的批评了一个学生，但是后来发现批评错了，你该怎么办？
正确答案: 我会及时向学生道歉。
第一，由于当初获得了错误的信息，误解了学生。发现自己批评错了，要勇于认错。
第二，平时要注意尊重学生的人格，保护他们的自尊心。那种认为大声呵斥学生错误的做法的“办法”，或者认为学生一犯错误就得“揭老底”、“算旧帐”才是严格要求的做法，实在是太不了解学生的心理特点，只能形成反作用力，造成教师与学生之间的对立，甚至会逼使学生往相反的道路上前进。因此认识到了这一点，我们教师一定要注意要宽容对待学生，千万不可带着“有色眼镜”去看学生。如果老师一直用“有色眼镜”来看待学生，时间一久，会对学生带来不良的影响。会给学生一种造成不平等的心理态势。“优等生”犯错误可以用几句申辩而逃脱老师的责罚，“后进生”却要因无法申辩原因而被老师责骂，不仅让师生之间产生不和谐的影响，甚至会在“优等生”和“后进生”之间也会产生尖锐的矛盾。
第三，相信学生都是通情达理的，会及时原谅自己的错误。在今后的学习中不断进步。 -
第7题：
临近毕业，学生不学习天天写同学录，你怎么办？
正确答案: 我要积极采取措施。
第一，能理解同学依依不舍的心情，但大家更重要的任务是面对毕业考试。
第二，通过开班会、个别谈心等方式扭转现有的浮躁心态，把重心转移到复习。
第三，增加经验，以后带毕业班时要及时发现苗头，不要形成风气。 -
第8题：
如果你是一个职校数控专业的学生，你如何把握好你的学习过程，使学习更有效率？
正确答案:①做好充足的课前预习，找到重点、难点；
②课堂专心听讲、做笔记，积极提问，并通过练习巩固；
③课后复习，积极、及时、经常、集中、多样化复习与练习。 -
第9题：
有人说现在的中小学生越来越不爱学习了，你怎么看？
正确答案: 这句话不对。
第一，现在中小学面对丰富的信息，有更强的辨别能力，过去死记硬背的知识，不再像过去那么有吸引力。
第二，各种游戏和课外活动分散了学生注意力，需要学生提高自我控制能力。
第三，教师要努力提高教学水平，让课程生动活泼，有吸引力。 -
第10题：
你如何理解“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话？
正确答案: “没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话强调的是教育者对学生的一种责任与信念，是教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这句话的核心就是告诫我们每一位老师：要相信每个学生的可教性，不轻易对任何学生丧失信心。
俗话说：“养不教，父之过，教不严，师之惰。”学生进了学校，就是进入了一所锤炼意志、锻炼品格、增长智慧的大熔炉，老师是炼钢人，学生要百炼成钢依靠的是老师的教育。老师的品格、知识面、智商、情商以及如何引导和教育学生，这些都决定了孩子的未来。但是当前仍然有很多老师没有认识到这一点，当学生出现问题时，没有从自身查找不足，也没有从根源上帮学生找到问题所在，而是一味地认为这个学生无可救药了，甚至给很多学生打上坏孩子的烙印，让很多学生在 “我是坏孩子”的阴影里沉沦，这无疑严重打击了学生的自信心，甚至让学生产生了自卑心理。
因此，教师要充分认识到，一方面这里的“好”不仅指学生的考试成绩。一个人，不论其知识水平高低、能力大小，只要是具有一定的知识技能，能够进行创造性劳动，为社会做出积极贡献，就是优秀的人才，教育应该是不拘一格培养人才，坚信“没有教不好的学生”。另一方面教师要谨记自身使命，真正负好教书育人的责任，从实际出发，把握和遵循人才成长的科学规律，用系统发展的眼光培养学生，注重因材施教，要鼓励“人尽其才”，帮助学生树立正确的人生观价值观，培养学生健全独立的人格。 -
第11题：
问答题你教的学生很任性、急躁、不爱学习，你该如何办？正确答案： 班级里学生可能会出现各种各样的情况，所以面对任性、急躁、不爱学习的学生，我要给予更多的耐心和理解，我会从以下几个方面来处理：
首先，我会主动去进行家访，了解孩子的生活环境，环境尤其是家庭环境对于孩子性格的形成起到重要作用。我会请求家长帮助我一起来对孩子做出分析并帮助孩子改进。
其次，我会和该学生主动沟通，了解他的想法，了解他不爱学习的原因，是因为教学内容听不懂还是其他原因，然后针对原因做出改善。如果是因为教学内容听不懂，我会联系相关学科老师帮其补课，如果是因为教学活动不够精彩，我会多添加一些游戏和合作模式来吸引学生的注意力。
最后，针对该名学生任性和急躁的性格，我会多推荐一些能够修身养性的活动来帮助其改善，如象棋、太极等活动。
我相信在我的努力下，该学生一定会在学习和性格上都有一定的改善。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题教的职责在于帮助，谈谈你如何帮助学生。正确答案： 1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。
2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。
3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。
4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。
5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。
6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。
7、帮助学生发现自己的潜能。解析： 暂无解析 -
第13题：
你教的学生很任性、急躁、不爱学习，你会如何处理？答案：解析：班级里学生可能会出现各种各样的情况，所以面对任性、急躁、不爱学习的学生，我会给予更多的耐心和理解，我会从以下几个方面来处理：
首先，我会主动去进行家访，了解孩子的生活环境，环境尤其是家庭环境对于孩子性格的形成能起到重要作用。我会请求家长帮助我一起来对孩子做出分析并帮助孩子改进。
其次，我会和该学生主动沟通，了解他的想法，了解他不爱学习的原因，是因为教学内容听不懂还是其他原因，然后有针对性地进行改善。如果是因为教学内容听不懂，我会联系相关学科教师帮其补课;如果是因为教学活动不够精彩，我会多添加一些游戏和合作模式来吸引学生的注意力。
最后，针对该学生任性和急躁的性格，我会多推荐一些能够修身养性的活动来帮助其改善，如下象棋、打太极拳等活动。
我相信在我的努力下，该学生一定会在学习和性格上都有一定的改善。 -
第14题：
在玩游戏的时候，-个小朋友不爱遵守游戏规则，表现很消极你该怎么办?答案：解析：首先，共同制定游戏规则。对于游戏规则，可以在游戏开始前由老师和幼儿-起商议，充分调动幼儿参与积极性。其次，分情况有针对性解决。如果是幼儿的认知能力不
足，对“秩序"没有明确概念，我会耐心讲解;如果是淘气或寻求关注，我会耐心指导并用榜样激励;如果是游戏缺乏新意和挑战性，我会对游戏进行调整。最后，给幼儿鼓励和表扬。我会在游戏过程中积极评价鼓励幼儿参与，营造良好的游戏氛围。 -
第15题：
你教的学生很任性、不爱学习，该怎么办?答案：解析：如果他很任性，应多让他和别人相处，体会一下世间的人情冷暖，多去帮助他人培养自己的爱心。另外，他很急躁，不爱学习，是不是他进入了青春期，有叛逆的思想。或许是对学习没兴趣，多给他读一些名人成长的故事，和励志文章。再有可能就是他学习不好，所以很急躁，想学习好却没有办法，应多和他沟通，找合适的方法培养他的学习兴趣。 -
第16题：
分析该学生的观点，你会如何引导该学生？答案：解析：该学生没有意识到上学的价值，把物质的满足等同于人活着的意义。如果是我， 我会这样引导该学生： 首先，每个人都是有用之才，发现自己的才能是什么，是你要对自己负的责任。教 育给你提供了发现自己才能的机会，如果你不上学，在家依靠收房租度过一生，你就不 能发现自己潜藏的才能，更不能对自己的人生负责。作为年轻人，你的人生才刚刚 开始。 其次，不管你要做什么，都需要相应的教育，而在当今社会，最基本的途径是通 过上学获得教育。这个世界上不存在凭空就能拿到好工作的美梦，任何工作都需要你 的学习与付出，哪怕你的理想是收房租，你也要学会识字和算术，你也要上学接受 教育。 最后，上学不仅对你自己的人生大有裨益，对国家乃至世界的未来也产生重要影响。 对你自己而言，上学接受了教育你才有可能逐渐领悟到人生不是依靠收房租来获取意义 的；对国家和世界而言，上学学到的内容可以帮助我们的国家迎接挑战、让世界变得更加 美好和公平。 -
第17题：
教的职责在于帮助，谈谈你如何帮助学生。
正确答案: 1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。
2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。
3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。
4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。
5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。
6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。
7、帮助学生发现自己的潜能。 -
第18题：
作为一名新老师，有学生指出你教的不如之前老师教的好，你做如何处理？
正确答案:作为一名新老师，有学生指出我教的不如之前老师教的好，如果遇到这种情况，我会从以下几个方面进行分析和改进：
首先，我会平复自己的情绪，不会因为学生这样评价我而生气发火。
其次，我会和这个学生真诚的进行沟通，了解他这样说的原因，并进行自我反思。
如果是由于我的经验不足，上课的教育方式过于单调死板，学生无法很好的接受或者没有引起学生的兴趣，那么我会在接下来的工作中通过多种方式提升自己，并且多向有经验的老师请教学习，争取能够采用越来越灵活的、可以为学生喜爱和接受的方式进行教学。
如果是由于学生对之前的老师的教学形成了固定的认知模式，同时与前任老师存在着一定的感情基础，只是单纯的对我有抵触情绪的话，我会多和学生进行沟通交流，用我的爱心、耐心和责任心去对待他们，让他们能够感受到我对他们的爱，从而化解他们对我的抵触情绪。
总之，在以后的工作中，我会加强和学生们的沟通交流，及时了解他们的想法，与他们建立良好的师生关系，争取早日得到他们的认可和喜爱。 -
第19题：
你工作干得并不是很出色，领导却让你当典型，你怎么办？
正确答案:1、要感谢领导的关心和肯定。领导让我当典型，那就是对我工作的肯定，是对我本人的关心。
2、要有自知之明，坚持实事求是。典型是标杆、是示范，既然我的工作还有不足，那么我就要对领导负责、对工作负责，也是对自己负责，客观地向领导解释自己工作还有哪些不足，真诚地说明不能选我当典型的理由。
最后，我会把这件事当是对自己的一次激励，在以后的工作中更加努力。 -
第20题：
通过你对关于学习的知识了解，谈谈你如何帮助学生进行学习？
正确答案:①提炼教学关键性语言，构建简约化教学环境，促进教学课堂的简约、高效、自主。
②提高自身教学内容与形式的吸引力，做有知识铺垫，渗透学习方法。
③科学整合，结合潘菽同志的观点，科学施教，因材施教。
④以学习的生理、心理机构为基础，结合学习的分类，特色施教。 -
第21题：
任课老师对不爱学习的学生严厉批评，班主任的你怎么看？
正确答案: 我会支持同事的行为。
第一，在同学面前，班主任要维护任课教师的权威，不要轻易反对他们的做法。
第二，课下我会问清原因，及时向任课老师反映情况，调整沟通的方式。
第三，在老师教研会上，多分享一些优秀教师的经验，以更科学的方法帮助学生进步。 -
第22题：
你教的学生很任性、急躁、不爱学习，你该如何办？
正确答案: 现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径。而追求快乐又是孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在急躁的状态下学习，缺乏认知的需要.那么，他们便会产生厌学情绪。要改变孩子厌学的情绪，在我看来，教师要做好以下几点：
首先，老师要想方设法唤醒学生心灵深处的自主学习和自我向上意识。厌学的学生一般学习成绩较差.在学习上屡遭失败，常受父母的责备，老师的批评，同学的冷遇，因此在学习上就会悲观失望，自暴自弃，他们无法从学习上获得成就感和愉悦感，学习对他们来说成了一种沉重的负担。因此，对于厌学学生，老师要耐心细致地对他们进行个别辅导，在课堂提问时，可以向他们提出比较浅的，简单的问题，答对了应及时表扬和鼓励，这样才能让他们重拾信心，觉得“我也能回答老师提问，我也能学好功课”，即使答错了，老师也不能埋怨和训斥。
其次，老师要树立新型教学观，创新教学模式，调动学生的学习积极性和主动性。老师必须要更新教育观念、改革传统的师生关系，建立一种新型的教学观：教——教会学生学习；学——学会如何学习。老师要尊重学生的主体性和能动性，把学习自主权还给学生。叶圣陶先生曾说过，学习是学生自己的事.无论老师讲得多好，不调动学生学习的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，是无论如何也学不好的。因此，要让学生真正成为学习的主人，从而从根本上解决厌学问题；此外，学习时间过长，学习任务过重.也是学生厌学的一个主要原因。
再次，老师让学生感受关爱、关注，为学生创设张扬个性、挥洒青春活力的舞台。古语说“亲其师，信其道”，师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。学生觉得老师喜欢他、欣赏他时，学起来就会觉得特别有劲。因此，老师应深入到学生中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，在摸清情况的前提下，进行分析归类。制定相应的帮扶措施，找到师生心连心的通道，赢得学生的信赖和配合。作为教育者，要用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们进步，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，调动学生的主动性.尽快从厌学情绪中挣脱出来。
最后，老师应设身处地的为学生创设表现长处、发挥特长的舞台。比如组织“故事会”、“演唱会”、“朗诵会”、“体育竞赛’’、“小发明”等一系列丰富多彩的第二课堂活动，这样充分调动孩子的积极性和主动性.使他们各自的才能得到淋漓尽致的发挥，从而看到自己的长处和优点，获得成就感。
总之，学生厌学，教师有义务和责任帮助学生走出困境。教师要从不同方面创设能使学生重拾学习兴趣的条件，帮助学生重新找到学习的乐趣。 -
第23题：
问答题你是新员工，积极性很高，领导让你向老同志学习，尽快接他的班，但是他很拖沓，怎么办？正确答案：解析：