第1题:
A.培养安全卫生习惯。
B.艺术教育
C.伦理教育
D.培养良好行为习惯
E.情感教育
第2题:
第3题:
()是我国信息管理人才培养和专业教育的主体。
第4题:
信息管理专业大学本科教育最适应于培养()信息管理人才。
第5题:
我国要求专业设置必须严格遵循专业目录规定的是()。
第6题:
中医药专业研究生培养应坚持以()为主,重视()学习,强调要()的培养原则。
第7题:
关于大力推进研究生培养机制改革说法正确的是()。
第8题:
对于信息管理专业研究生教育,应以培养()为主。
第9题:
分类改革研究生培养模式,探索科教结合的()培养新模式,并扩大()比例,促进教学与实践融合。
第10题:
博士研究生教育
硕士研究生教育
本科教育
专科教育
第11题:
建立以科学与工程技术研究为主导的导师责任制和导师项目资助制
推行产学研联合培养研究生的“双导师制”
实施“研究生教育创新计划”
加强管理,不断提高研究生特别是博士生培养质量
第12题:
职业需求
实践能力
产学研用
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
第15题:
初级美容师应以专业技术为主,卫生消毒等一些辅助性工作可慢慢培养。
第16题:
()要求专业设置必须严格遵循专业目录规定。
第17题:
我国高等教育中专业设置最为宽泛的是()。
第18题:
专业式研究生培养模式的特点是()。
第19题:
我国目前高等学校大致可分为三个能级:设研究生院,本科教育与研究生教育并重,教学和科研兼顾的重点院校;以()为主的一般院校;以培养应用性,技艺性为主的()。
第20题:
分类改革研究生培养模式,应该减少对学术型研究生的经费投入,扩大专业型研究生比例。
第21题:
()是培养师资的专业教育。
第22题:
培养过程形式化
培养计划标准化
研究生教育组织上的专门化
研究生教育组织上的制度化
第23题: