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20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段，其核心理论是（ ）A.“皮下注射论” B.“使用与满足论” C.“有限效果论” D.“沉默的螺旋论”
题目
B.“使用与满足论”
C.“有限效果论”
D.“沉默的螺旋论”
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第1题：
19世纪末20世纪初，消费心理研究开始涌现，与这一时期消费心理研究联系在一起的重要理论是（）
- A、心理学理论
- B、社会学理论
- C、营销学理论
- D、广告理论
正确答案:D -
第2题：
20世纪40年代至60年代是传播效果研究的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的核心观点是（）。
- A、“皮下注射论”
- B、“培养理论”
- C、“有限效果论”
- D、“知沟理论”
正确答案:C -
第3题：
简述现代传播效果研究在20世纪初兴起的原因。
正确答案: （1）传媒迅速发展的结果；
（2）特定社会历史环境的产物：第一次世界大战。 -
第4题：
20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段，其核心理论是（）。
- A、“皮下注射论”
- B、“使用与满足论”
- C、“有限效果论”
- D、“沉默的螺旋论”
正确答案:A -
第5题：
公共行政学的基本理论体系成型于（）。
- A、19世纪末20世纪初
- B、20世纪中期
- C、20世纪20至30年代
- D、19世纪初
正确答案:C -
第6题：
下列不属于传播效果研究阶段的是（）.
- A、超强效果理论
- B、微观效果理论
- C、宏观效果理论
- D、微弱效果理论
正确答案:B -
第7题：
古典管理理论阶段是指（）
- A、18世纪末19世纪初
- B、19世纪20—50年代
- C、20世纪初至20世纪30年代
- D、19世纪末20世纪初
正确答案:D -
第8题：
传播效果的“子弹论”出现在20世纪初至30年代末的原因主要有哪些？
正确答案:第一，在这个时期，大众传媒的迅猛发展以及国家、政党等对传播媒介的空前利用使人们普遍认为大众传播具有极大的影响力；第二，对第一次世界大战宣传技巧的研究，把宣传看成了左右战局进展的唯一决定因素，把宣传的作用夸大到了不恰当的程度；第三，这个时期是本能心理学盛行的时期，这种理论认为人的行为受到本能的“刺激－反应”机制的主导；第四，这一时期的社会学家认为，现代社会生活破坏了传统社会中的等级秩序和密切的社会联系，使社会成员变成了均质的、分散的、孤立的“原子”，使香他们在任何有组织的说服或宣传活动面前都处于孤立无援、十分脆弱的状态。 -
第9题：
17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究多样化时期。
正确答案:错误 -
第10题：
试述现代传播效果研究出现于20世纪初的社会历史背景
正确答案:现代传播效果研究之所以出现在20世纪初，既是传播媒介迅速发展的结果，也与当时特定的社会历史背景有关。
（1）从第一个方面来说，在20世纪初的西方发达国家，传统的印刷媒介已经走过政党报刊和黄色报刊阶段而进入了一个大众报刊时代。大众传媒不仅成了人们获得外界信息的主要渠道，而且深深地渗透到个人、家庭和社会生活的各个方面。这种状况自然引起了社会的广泛瞩目，不少学者也开始研究大众传播的影响和效果问题。
（2）另一方面，传播效果研究出现于20世纪初还有一个特定的历史因素。这就是第一次世界大战。一次大战是帝国主义列强争霸世界的战争，也是人类历史上第一次以国家为单位大规模地、有组织地、动员一切力量全面进行宣传战、心理战的战争；交战双方几乎使用了一切可以使用的宣传手段。在其后的战史研究中，宣传战和心理战在战争进程中的作用成了许多学者关注的焦点 -
第11题：
判断题17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究多样化时期。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题传播效果的“子弹论”出现在20世纪初至30年代末的原因主要有哪些？正确答案： 第一，在这个时期，大众传媒的迅猛发展以及国家、政党等对传播媒介的空前利用使人们普遍认为大众传播具有极大的影响力；
第二，对第一次世界大战宣传技巧的研究，把宣传看成了左右战局进展的唯一决定因素，把宣传的作用夸大到了不恰当的程度；
第三，这个时期是本能心理学盛行的时期，这种理论认为人的行为受到本能的“刺激-反应”机制的主导；
第四，这一时期的社会学家认为，现代社会生活破坏了传统社会中的等级秩序和密切的社会联系，使社会成员变成了均质的、分散的、孤立的“原子”，使香他们在任何有组织的说服或宣传活动面前都处于孤立无援、十分脆弱的状态。解析： 暂无解析 -
第13题：
20世纪70年代至今是传播效果研究的第三阶段。这个阶段提出的关于传播效果的主要观点是（）。
- A、“议程设置理论”
- B、“两级传播理论”
- C、“有限效果理论”
- D、“说服性传播理论”
正确答案:A -
第14题：
20世纪40年代至60年代是传播效果的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的观点是（）.
- A、“皮下注射论”
- B、“培养理论”
- C、“有限效果论”
- D、“知识沟理论”
正确答案:C -
第15题：
从20世纪初到现在，传播效果研究大致可分为三个时期，这三个时期，都有明确变化的是（）
- A、传播观
- B、效果观
- C、媒介观
- D、受众观
- E、宣传观
正确答案:B,C,D -
第16题：
中国现代快递服务业的成长阶段是（）。
- A、19世纪90年代初至20世纪初
- B、19世纪70年代末至20世纪初
- C、20世纪80年代初至20世纪末
- D、20世纪90年代初至21世纪初
正确答案:D -
第17题：
传播效果研究三个阶段错误的是（）.
- A、宏观效果理论
- B、微观效果理论
- C、超强效果论
- D、有限效果论
正确答案:B -
第18题：
从20世纪初到现在，传播效果研究已有近百年的历史，它本身也经历了一个发展变化的过程。就对大众传播效果的性质和影响力强弱的认识而言，这一过程大致可分为四个阶段，即20世纪初至30年代末的（）阶段；40年代至60年代的（）阶段；70年代以来的（）阶段；70年代中期以后的（）阶段。
正确答案:“子弹论”；有限效果论；适度效果论；强大效果论 -
第19题：
20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段。这一阶段关于传播效果的核心观点是“（）”。
正确答案:魔弹论 -
第20题：
20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段，该阶段关于传播效果的核心观点是（）。
- A、“皮下注射论”
- B、“使用与满足论”
- C、“有限效果论”
- D、“沉默的螺旋论”
正确答案:A -
第21题：
20世纪40年代至60年代是传播效果研究的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的观点是（）。
- A、“皮下注射论”
- B、“培养理论”
- C、“有限效果论”
- D、“知识沟理论”
正确答案:C -
第22题：
20世纪70年代以后传播效果研究的理论是（）
- A、皮下注射论
- B、有限效果论
- C、宏观效果论
- D、微观效果论
正确答案:C -
第23题：
填空题从20世纪初到现在，传播效果研究已有近百年的历史，它本身也经历了一个发展变化的过程。就对大众传播效果的性质和影响力强弱的认识而言，这一过程大致可分为四个阶段，即20世纪初至30年代末的（）阶段；40年代至60年代的（）阶段；70年代以来的（）阶段；70年代中期以后的（）阶段。正确答案： “子弹论”,有限效果论,适度效果论,强大效果论解析： 暂无解析