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没有经过组稿环节的稿件有（ ）等。A.编辑约请写的稿件 B.个人投的稿件 C.单位投的稿件 D.专家推荐的稿件 E.出版社自编的稿件

题目
没有经过组稿环节的稿件有（ ）等。

A.编辑约请写的稿件
B.个人投的稿件
C.单位投的稿件
D.专家推荐的稿件
E.出版社自编的稿件
相似考题

1.某人被聘任“编辑”专业技术职务，他应该履行的主要职责包括（ ）等。A.策划选题 B.组稿、加工整理稿件 C.撰写编辑工作方面的论著 D.协助编辑室主任进行稿件复审 E.指导、培养助理编辑

2.作者自投的图书稿件，其编辑过程一般不包括（）环节。A、组稿B、审稿C、编辑加工D、校样处理

3.某编审没有相应的行政职务，其不可行使的职责有（）。A、制订选题计划和组稿计划，组织社会力量或有关编辑人员实施B、复审或终审稿件，解决审稿中的疑难问题C、必要时对重点书稿进行审查、加工D、签发稿件

4.组稿工作的意义有（ ）。A.组稿是落实选题计划的基本途径 B.组稿是保证稿源的重要条件 C.组稿是提高出版物质量的根本环节 D.组稿是发现作品、组织作者队伍的手段 E.组稿是责任编辑的核心工作

更多“没有经过组稿环节的稿件有（ ）等。”相关问题

  • 第1题：

    关于组稿的描述正确的有（）

    • A、组稿是落实选题的重要环节
    • B、组稿方式可以是通过一定的方式物色好合适作者后进行约稿或征稿
    • C、组稿方式可以是使稿件能够达到或超过选题设想的水平而与作者联系并开展一系列活动
    • D、组稿可以随意凭编辑的喜好编排，不豪阔约稿或征稿以外的活动。

    正确答案:A,B,C

  • 第2题：

    没有经过组稿环节的稿件有（）等。

    • A、编辑约请写的稿件
    • B、个人投的稿件
    • C、单位投的稿件
    • D、专家推荐的稿件
    • E、出版社自编的稿件

    正确答案:B,C,D

  • 第3题：

    某人被聘任"编辑"专业技术职务，他应该履行的主要职责包括（）等。

    • A、策划选题
    • B、组稿、加工整理稿件
    • C、撰写编辑工作方面的论著
    • D、协助编辑室主任进行稿件复审
    • E、指导、培养助理编辑

    正确答案:A,B,E

  • 第4题：

    助理编辑的主要工作职责包括（）等。

    • A、协助编辑发稿
    • B、练习撰写书讯
    • C、签订出版合同
    • D、独立加工整理稿件
    • E、在编辑指导下练习组稿

    正确答案:A,B,E

  • 第5题：

    关于组稿的说法，正确的有（）等。

    • A、组稿的方式包括个别约稿、社会征稿和群体集稿三种
    • B、编辑应在正式组稿前根据选题要求准备好编撰大纲
    • C、组稿需要选择能承担作品创作任务的作者
    • D、组稿的目的是获得基本符合出版标准的稿件
    • E、同一选题不能同时向多人组稿

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    多选题
    关于组稿的描述正确的有（）
    A

    组稿是落实选题的重要环节

    B

    组稿方式可以是通过一定的方式物色好合适作者后进行约稿或征稿

    C

    组稿方式可以是使稿件能够达到或超过选题设想的水平而与作者联系并开展一系列活动

    D

    组稿可以随意凭编辑的喜好编排，不豪阔约稿或征稿以外的活动。


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    某编审没有相应的行政职务，其不可行使的职责有（）。
    A

    制订选题计划和组稿计划，组织社会力量或有关编辑人员实施

    B

    复审或终审稿件，解决审稿中的疑难问题

    C

    必要时对重点书稿进行审查、加工

    D

    签发稿件


    正确答案： C
    解析： 本题考查编审的主要职责。

  • 第8题：

    多选题
    与图书的组稿相比，音像制品稿件组织的特点有（　　）。
    A

    组稿内容多样化

    B

    需要较高的编辑技术

    C

    编辑参与创作的程度高

    D

    对作者的要求高

    E

    稿件必须反映前沿文化


    正确答案： A,D
    解析：
    组织稿件是音像制品编辑开展选题实施工作的重要环节。音像制品编辑工作中的组稿与图书的组稿有许多相同之处，但也有下列差异：①组稿内容多样化，音像制品编辑的组稿工作不但程序较为复杂，专业性要求也较强；音像制品编辑的组稿工作中常常还包括“组人”，即组织和物色适合表演这一稿本的演播人员。②编辑参与创作的程度高，不仅要关注作者创作中的技术问题，还要关注作者创作的内容是否适合用某种特定方式进行制作。③对作者的要求高，选择的作者不仅要具有相应的创作才能，还必须熟悉音像制品的编辑制作流程，了解音像制品生产过程中一些工艺的技术性要求。

  • 第9题：

    多选题
    关于组稿的说法，正确的有(  )等。
    A

    组稿的方式包括个别约稿、社会征稿和群体集稿三种

    B

    编辑应在正式组稿前根据选题要求准备好编撰大纲

    C

    组稿需要选择能承担作品创作任务的作者

    D

    组稿的目的是获得基本符合出版标准的稿件

    E

    同一选题不能同时向多人组稿


    正确答案： D,B
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    作者自投的图书稿件，其编辑过程一般不包括（）环节。
    A

    组稿

    B

    审稿

    C

    编辑加工

    D

    校样处理


    正确答案： D
    解析： 本题考查编辑过程的基本环节。

  • 第11题：

    多选题
    某人被聘任"编辑"专业技术职务，他应该履行的主要职责包括（）等。
    A

    策划选题

    B

    组稿、加工整理稿件

    C

    撰写编辑工作方面的论著

    D

    协助编辑室主任进行稿件复审

    E

    指导、培养助理编辑


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    音像制品的组稿与图书的组稿相比，不同之处主要表现在（）等方面。
    A

    编辑组稿前必须深入地研究选题，并制定组稿方案

    B

    编辑的组稿内容多样化，专业性要求更强

    C

    编辑参与创作的程度高

    D

    所选择的作者必须熟悉音像制品的编辑制作流程

    E

    编辑需要审查作者所交稿件的质量


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    音像制品的组稿与图书的组稿相比，不同之处主要表现在（）等方面。

    • A、编辑组稿前必须深入地研究选题，并制定组稿方案
    • B、编辑的组稿内容多样化，专业性要求更强
    • C、编辑参与创作的程度高
    • D、所选择的作者必须熟悉音像制品的编辑制作流程
    • E、编辑需要审查作者所交稿件的质量

    正确答案:B,C,D

  • 第14题：

    稿件编辑的主要环节包括（）

    • A、稿件审查
    • B、稿件下载
    • C、稿件加工
    • D、稿件退稿

    正确答案:A,C

  • 第15题：

    最常用、最主要的组稿方式是（）。

    • A、接受作者投稿
    • B、个别约稿
    • C、引进稿件
    • D、群体集稿

    正确答案:B

  • 第16题：

    选稿环节中稿件分析的重点是（）。

    • A、判断稿件有哪些缺陷
    • B、判断稿件哪一部分最有价值
    • C、比较各篇稿件意义的大小
    • D、判断稿件是否有刊用价值

    正确答案:D

  • 第17题：

    多选题
    组稿的准备一般包括(     )等工作。
    A

    深入研究选题

    B

    起草稿件创作大纲

    C

    制订组稿方案

    D

    分析出版新技术特点

    E

    物色合适作者


    正确答案： A,D
    解析：

  • 第18题：

    多选题
    没有经过组稿环节的稿件有（　　）等。[2009年基础真题]
    A

    编辑约请写的稿件

    B

    个人投的稿件

    C

    单位投的稿件

    D

    专家推荐的稿件

    E

    出版社自编的稿件


    正确答案： C,D
    解析：
    组稿的方式主要有三种：①个别约稿；②群体集稿；③社会征稿。BCD三项属于作者自投稿或推荐稿，这两种稿件不需专门进行组稿，没有经过组稿环节。

  • 第19题：

    多选题
    组稿工作的意义有（　　）。[2004年真题]
    A

    组稿是落实选题计划的基本途径

    B

    组稿是保证稿源的重要条件

    C

    组稿是提高出版物质量的根本环节

    D

    组稿是发现作品、组织作者队伍的手段

    E

    组稿是责任编辑的核心工作


    正确答案： D,E
    解析：
    组稿是按照选题设计发现、选择、组织作者落实作品创作，并通过与作者的沟通对选题进行优化的活动。C项，在选题经过论证，获得通过并列入选题计划以后，编辑首先要做好的工作就是组稿，其目的是获得合适的稿件。选题策划是提高出版物质量的根本环节。E项，“组稿是责任编辑的核心工作”不属于组稿工作的意义。

  • 第20题：

    多选题
    关于组稿的说法，正确的有（　　）等。[2010年真题]
    A

    组稿的方式包括个别约稿、社会征稿和群体集稿三种

    B

    编辑应在正式组稿前根据选题要求准备好编撰大纲

    C

    组稿需要选择能承担作品创作任务的作者

    D

    组稿的目的是获得基本符合出版标准的稿件

    E

    同一选题不能同时向多人组稿


    正确答案： B,C
    解析：
    组稿是按照选题设计发现、选择、组织作者落实作品创作，并通过与作者的沟通对选题进行优化的活动。组稿一般采取下列方式：①个别约稿；②群体集稿；③社会征稿。组稿需要依据选题对作品内容和形式的设计，选择能承担作品创作任务的作者，直至获得基本符合出版标准的稿件。B项，作者接受约稿之后，编辑一般要请作者根据内容要求写出编撰大纲或稿件目录。E项，同一选题可以同时向多人组稿。

  • 第21题：

    多选题
    没有经过组稿环节的稿件有（）等。
    A

    编辑约请写的稿件

    B

    个人投的稿件

    C

    单位投的稿件

    D

    专家推荐的稿件

    E

    出版社自编的稿件


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    审稿题：审读短文，改正错误，弥补缺漏。[2007年真题]　　出版工作由编辑、出版、发行三大环节组成，其中发行工作是中心环节。通过各种方式，将出版物向公众广泛发行，是出版活动的内在动机和目的。编辑过程可以按时间顺序的前后和工作内容的重点分成若干基本环节。这些基本环节主要包括信息采集、选题策划、组稿、审稿、签订出版合同、编辑加工整理、整体设计、审定发稿、排版、校样处理、印制、样品检查、出版物宣传、反馈信息收集等。编辑过程的各个环节之间的关系错综复杂又各自独立。其中，信息采集在编辑过程的各环节中具有重要的地位。选题策划要以信息采集为基础，信息采集要以选题策划为中心。信息采集是组稿的依据，组稿是选题的落实和具体化。审稿和编辑加工整理的关系不是十分密切，重要的稿件必须经过审稿环节才可以进入编辑加工整理环节，而一般的稿件无须经过审稿环节就可以直接进入编辑加工整理环节。审定发稿及其后续工作，如校样处理、样品检查等，也是编辑过程不可或缺的环节。作为出版工作成果的出版物，具有物质产品和精神产品双重属性，而物质产品属性是其本质属性。

    正确答案：
    (1)“出版”应改为“复制”。
    (2)“发行工作”应改为“编辑工作”。
    (3)“排版、”删去。
    (4)“印制、”删去。
    (5)“各自独立”应改为“相互联系”。
    (6)“信息采集在编辑过程”应改为“选题策划在编辑过程”。
    (7)“不是”删去。
    (8)“重要的”删去。
    (9)“而一般的稿件无须经过审稿环节就可以直接进入编辑加工整理环节”删去。
    (10)“物质产品”应改为“精神产品”。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    采用社会征稿这种组稿方式的原因有（　　）等。
    A

    选题要求高，一时无法明确具体属意的人选

    B

    组织大型专业图书稿件的需要

    C

    这种组稿方式是最常用的，也是最主要的

    D

    视为一种宣传手段，借此提高知名度

    E

    可节省出版社约稿时间和费用


    正确答案： A,D
    解析：
    社会征稿是出版单位通过一定的媒体或其他传播手段，向社会公开征集稿件的方式。采用这种组稿方式，不外两个原因：①选题要求高，组稿的对象人数众多，分布广泛，或由于其他原因一时无法明确具体属意的人选；②把这种组稿方式视为一种宣传手段，希望借此提高本选题乃至本出版单位的知名度。个别约稿是编辑直接约请作者创作稿件的组稿方式。这种组稿方式是最常用的，也是最主要的。群体集稿是指出版单位通过有效的组织工作，约请一批有实力的作者创作稿件的组稿方式，如向有关部门、科研单位、学术团体等的作者群体组织稿件。如在组织丛书、大型专业图书、工具书的稿件时，聘请有声望的学者担任主编组成编委会，由他们协助出版单位物色和约请一批合适的作者共同完成稿件的撰写。

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