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把国家比作一艘船，把记者比作站在船头的嘹望者，这个比喻出自（ ）A.普利策 B.李普曼 C.史沫特莱 D.斯诺

题目
把国家比作一艘船，把记者比作站在船头的嘹望者，这个比喻出自（ ）

A.普利策
B.李普曼
C.史沫特莱
D.斯诺
相似考题

1.使用相对数时容易犯的错误是( )A．把构成比作为相对比B．把构成比作为率C．把率作为相对比D．把率作为构成比E．把相对比作为构成比

2.持“教师中心论”的人把学生比作“船”，把教师比作“舵手”，学生必须无条件地服从教师的指挥。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。

3.使用相对数时容易犯的错误是（）A把构成比作为相对比B把构成比作为率C把率作为相对比D把率作为构成比E把相对比作为构成比

4.把国家比作一艘船，把记者比作站在船头的瞭望者的是美国著名报人（）A.普利策 B.李普曼 C.斯诺 D.郝斯特

参考答案和解析
答案：A
解析：
更多“把国家比作一艘船，把记者比作站在船头的嘹望者，这个比喻出自（ ）”相关问题

  • 第1题：

    诸葛亮隐居时常把自己比作？


    正确答案: 管仲

  • 第2题：

    在“如鱼得水”这个典故中，刘备把自己比做“鱼”，把（）比作“水”？


    正确答案:诸葛亮

  • 第3题：

    在“如鱼得水”这个典故里，刘备把自己比做“鱼”，把谁比作“水”（）

    • A、关羽
    • B、张飞
    • C、诸葛亮
    • D、赵云

    正确答案:C

  • 第4题：

    有人把教师比作园丁，你怎么看？


    正确答案: 园丁是指在公园、花园、果园等植物园内，负责栽培护理园内植物的人。把老师比作园丁，是因为老师与园丁具有相同的品质，园丁培育、照料园内的花草树木，使其更好地生长，而教师也正是用爱心给学生们传授知识，完善他们的人格，帮助他们健康成长。
    首先，教师与园丁都做着辛苦的工作，甘为人梯，甘做蜡烛，任劳任怨，教书育人是教师的职责，教师给学生传道、授业、解惑，这就如同园丁给花草施肥浇水，园丁和教师都是最普通的平凡人，但却做着不平凡的事。
    其次，教师与园丁都承担着未来的希望。把学生比作祖国未来的花朵，需要教师用爱去灌溉与培育。园丁除了浇灌，还常常对花草进行修剪，而教师也是如此，“修剪”就是教师的教育教导工作，正是因为教师的“修剪”，才使得许多学生成人成才。
    最后，教师与园丁并不仅仅是为了完成自己的工作而工作，园丁只有用心，才能使园里的花开出美丽的花朵，让小树长成参天大树，而对于教师来说，我们的职责不仅教书，还要育人，正如陶行知先生所说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。“
    因此，作为教师，应该做好教书育人的工作，不辜负人们对于其“园丁”的美誉，通过以下几方面来尽到教师的职责，做一名好教师：第一，树立正确的教育理念；第二，培养崇高的师德；第三，提高自己的职业素养。

  • 第5题：

    我们把什么比作社会主义的生命？


    正确答案:人民民主。

  • 第6题：

    人们常把遇到惊喜和兴奋的事比作“发现了新火陆”。这个比喻与下列哪个历史人物有关（）。

    • A、哥伦布
    • B、达伽马
    • C、迪亚士
    • D、麦哲伦

    正确答案:A

  • 第7题：

    陈寿曾经把孙权比作之前的一个大牛人，这个大牛人是谁？


    正确答案:越王勾践。

  • 第8题：

    单选题
    人们常把遇到惊喜和兴奋的事比作“发现了新火陆”。这个比喻与下列哪个历史人物有关（）。
    A

    哥伦布

    B

    达伽马

    C

    迪亚士

    D

    麦哲伦


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在“如鱼得水”这个典故里，刘备把自己比做“鱼”，把谁比作“水”（）
    A

    关羽

    B

    张飞

    C

    诸葛亮

    D

    赵云


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    古罗马文学评论家贺拉斯的比喻来归结文学评论对文学创作的作用。他把创作比作（），把批评比作（）。

    正确答案： 刀子,磨刀石
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    把立法权比作“国家心脏”的人是（）
    A

    霍布斯

    B

    洛克

    C

    卢梭

    D

    狄德罗


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    持“教师中心论”的人把学生比作“船”，把教师比作“舵手”，学生必须无条件地服从教师的指挥。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。

    正确答案： 这种观点是片面的。首先它之强调学生作为教育的客体，而忽略了学生还是自我教育和发展的主体，是具有主观能动性的人。在教育过程中，学生是教育活动主动的参加者，而不是被动的接受者。对于教育影响，他们可能积极地接受，也可能消极地抵制。同时在师生关系中，它过分夸大了教师的作用，其实，如果教师不能调动学生的主动性、积极性，把学生当作学习活动的主人，教师自身的舵手作用也无法真正实现。总之，我们既不能忽略学生的客体地位，也不能夸大学生的客体地位。要认识到学生既是教育的客体，又是自我发展和教育的主体，在教育过程中应使学生的双重地位统一起来。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    使用相对数时容易犯的错误（）。

    • A、把构成比作为相对比
    • B、把构成比作为率
    • C、把率作为相对比
    • D、把率作为构成比
    • E、把相对比作为构成比

    正确答案:B

  • 第14题：

    把立法权比作“国家心脏”的人是（）

    • A、霍布斯
    • B、洛克
    • C、卢梭
    • D、狄德罗

    正确答案:C

  • 第15题：

    古罗马文学评论家贺拉斯的比喻来归结文学评论对文学创作的作用。他把创作比作（），把批评比作（）。


    正确答案:刀子；磨刀石

  • 第16题：

    把国家比作一艘船，把记者比作站在船头的嘹望者，这个比喻出自（）。

    • A、普利策
    • B、李普曼
    • C、史沫特莱
    • D、斯诺

    正确答案:A

  • 第17题：

    古罗马著名的艺术批评家曾经把艺术家比作钢刀，把批评家比作（）。


    正确答案:磨刀石

  • 第18题：

    我们把什么比作党的生命？


    正确答案:党内民主。

  • 第19题：

    问答题
    陈寿曾经把孙权比作之前的一个大牛人，这个大牛人是谁？

    正确答案： 越王勾践。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    古罗马著名的艺术批评家曾经把艺术家比作钢刀，把批评家比作（）。

    正确答案： 磨刀石
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    我们把什么比作党的生命？

    正确答案： 党内民主。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    使用相对数时容易犯的错误（）。
    A

    把构成比作为相对比

    B

    把构成比作为率

    C

    把率作为相对比

    D

    把率作为构成比

    E

    把相对比作为构成比


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    把国家比作一艘船，把记者比作站在船头的嘹望者，这个比喻出自（）。
    A

    普利策

    B

    李普曼

    C

    史沫特莱

    D

    斯诺


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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