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个体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的,并非天生不变的,因而具有一定的可塑性。()此题为判断题(对，错)。

题目
个体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的,并非天生不变的,因而具有一定的可塑性。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.影响人格形成的因素有遗传、环境和个体自身的()．A．认知B．素质C．行为D．主观能动性

2.个体身心发展受到多种因素的影响，但主要是受遗传素质、成熟、环境、学校教育和_______的影响。这五个方面的因素相互联系、相互交织，共同作用于个体的发展。

3.影响个体身心发展的主要因素是遗传、环境和个体主观能动性。()

4.影响人的身心发展因素中，起决定作用的是（ ）A．遗传素质B．环境因素C．教育因素D．个体主观能动性

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  • 第1题：

    “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现影响个体身心发展的因素是 __________ 。

    A.遗传素质
    B.环境
    C.教育
    D.个体主观能动性

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）

    A遗传素质

    B环境

    C个体主观能动性

    D教育


    C
    略

  • 第3题：

    5、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现的影响个体身心发展的因素是：

    A．遗传素质

    B．环境

    C．教育

    D．个体主观能动性


    荀子

  • 第4题：

    在个体成长发展过程中，具有特殊功能的是（ ）。
    A.学校教育 B.环境
    C.遗传素质 D.个体的主观能动性


    答案：A
    解析：
    【考查要点】本题考查的知识点是“学校教育”。
    【名师详解】学校教育是由承担责任的教师和接受教育的学生共同参与的沽动，这是学校活动中主体的特殊性。学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的，有指定的教育内容与活动计划，有系统的组织和特殊的教育条件。这些构成了学校教育环境的特殊性。这些特殊性使学校教育在个体发展中具有特殊功能。

  • 第5题：

    【单选题】“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现的影响个体身心发展的因素是：

    A．遗传素质

    B．环境

    C．教育

    D．个体主观能动性


    B

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