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试述管理心理学的任务有哪些?
题目
试述管理心理学的任务有哪些?
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参考答案和解析
参考答案:管理心理学的任务有以下几点:(1)管理心理学的首要任务是提高企业的劳动生产率。(2)管理心理学的另一个重要任务是对劳动者进行管理教育。(3)管理心理学还面临着完善理论体系的迫切任务。
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第1题：
试述管理心理学的发展过程。答案：解析：管理心理学发展史。 (1)古典管理心理学阶段：20世纪初到20世纪20年代，这一阶段的主要代表人物是泰勒、法约尔、厄威克、闵斯特伯格等。在这一时期，其特点是以工作效率为中心，研究重点是如何通过改进工作条件、健全工作制度、用科学的管理方法来提高工作效率。主要的人性观是“经济人”假设。 (2)行为管理心理学阶段：20世纪20年代到20世纪40年代，这一阶段的代表人物是马斯 洛、梅奥等。在这一时期，其特点是以人的行为为中心，研究重点是如何通过满足人的需求，调整人的行为，改善人际关系来激发人的创造性、主动性。主要的人性观是“社会人”假设。 (3)现代管理心理学阶段：20世纪50年代初至今，这一阶段的人性观经历了从自我实现人 到复杂人，再由复杂人到文化人，最后到决策人的过程。在这一时期，其特点是更强调从心理学和社会学的角度来研究管理，重视社会环境、个性发展以及人际关系对提高工作效率的影响。研究重点以现代管理理论为理论基础，以“人”为研究中心。 -
第2题：
试述汉族的主要节日有哪些？
1、春节
2、元宵节
3、清明节
4、端午节
5、中秋节
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第3题：
管理心理学的产生和发展经历了哪些阶段？（）
A古典管理心理学
B行为管理心理学
C工业心理学
D群体动力学
E现代管理心理学
A,B,E
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第4题：
试述治疗关系的特征有哪些答案：解析：治疗关系是指治疗者与来访者在治疗过程中产生的一种人际关系，来访者通过这种关系中的支持性因素而发生改变，其实质是一种工作联盟，这种联盟的建立是帮助来访者以更适宜的方式思考和行事的基础。治疗关系具有以下3个特征： （1）独特性与共性治疗关系受限于时间和地点，治疗者和病人只有在特定的时间和地点发生治疗关系。它是一种单向而非双向的关系，治疗者和来访者在治疗过程中共同关注的是来访者，而不是治疗者自己，这与一般的双向的社会关系有所不同。 （2）客观性与主观性的统一治疗。关系的客观性是指对治疗者来说，来访者是一个可以通过接受他人帮助而学习如何适应环境的主体，治疗者保持中立、客观而不加批判的开放态度，不将个人的意见强加给来访者。主观性指治疗者在治疗过程中适当的情感卷入，即以共情、真诚的态度对待来访者、尊重来访者，使其感到温暖。 （3）有限性 每一种咨询情景都有其限制，这些限制对于治疗与咨询的成功都是必要的。 ①治疗关系的限制：强调是来访者自己对他自己感到不满而要求取得这种帮助的，如果来访 者因个人方面而停止了来访咨询，那么即便治疗者觉得自己有些新的办法或是肯定能对他有帮助的方法，也不应该主动找对方。②职责的限制：治疗者应认清自己的职责是什么，来访者应负的责任又是什么。③时间的限制：时间的限制是保证治疗成效的有效制约。通常治疗或咨询中的一次会谈时间为40分钟至1个小时。 -
第5题：
试述幼儿故事的特征有哪些？
幼儿生活故事的特点和创作要求有以下四个方面：
1.强烈的现实针对性。幼儿生活故事主要是表现幼儿自己的生活，是幼儿生活的真实写照。幼儿生活故事大多取材于学龄前儿童家庭和幼儿园内外的生活，有的甚至直接以真人真事为原型，运用写实的手法，逼真地描绘幼儿情感、思想、行为和性格，因此，使幼儿有一种真实感和亲切感，能够比较直接地引导幼儿对照自己的思想行为，认识和思考自己的生活。
2.故事生动，情节单纯而略有曲折.由于幼儿的注意力容易分散和转移，平淡无味的故事情节很难把他们带进作品的情境中去，因此幼儿生活故事要求情节生动曲折，要有悬念，有波澜，精心组织结构，还要写活人物和细节，才能吸引幼儿，牵动他们的心。但是，幼儿逻辑思维能力不强，生活经验不足，因而故事又讲究线索单一，即情节沿着一条线索发展，并贯穿到底，一般没有倒叙、插叙，也少有枝节藤蔓。
3.浓郁的幼儿生活情趣。幼儿生活故事的趣味来自于幼儿充满情趣的生活，主要蕴藏在故事情节和人物的描述里。这类故事中，着重显现的是幼儿天真的想象、稚气的思考和他们特有的行为动作。
4.语言口语化。幼儿故事以叙事为主，叙述是其主要的表达方式；同时，它又常常是用给声绘色的讲述形式传达给听众的。所以它在语言上最突出的特点就是口语化，即通俗、明快、质朴，句式较短，没有生僻的词语，表现力强，幼儿生活气息浓郁。
略