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最后一片树叶秋风紧了。树上只剩下最后一片树叶。一只鸟儿飞来了，停在枝头。他听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。”树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。”鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？”树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说，“他们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。”“是吗？”树叶听得出了神。鸟儿笑着说：“是的，他们只不过是藏起来，躲过冬
题目
最后一片树叶
秋风紧了。树上只剩下最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。他听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。”
树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。”
鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？”
树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”
“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说，“他们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。”
“是吗？”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说：“是的，他们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”
啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
这时，一阵秋风吹来，那最后的一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。
这个故事发生在 季，主要写了 和 的对话。
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第1题：
树叶脱落前，为什么有的树叶会变红？( )
A．树叶中的叶黄素超过叶绿素
B．树叶中的类胡萝卜素超过叶绿素
C．树叶中的花青素超过叶黄素
D．树叶中的花红素超过叶绿素
正确答案：C
C[解析]在植物的叶子里，含了许多天然色素，如叶绿素、叶黄素、花青素等。春、夏季节阳光和水分都很充足，植物生长旺盛，叶绿素非常活跃，便把其他色素的颜色遮掩了，到了秋天，气温降低，叶子叶绿素被破坏而逐渐消失，这时候黄色的叶黄素就会显现出来，绿叶变成了黄叶；在强光、低温、干旱的条件下，红色的花青素也开始活跃，遇到阳光，花青素多于叶黄素时，树叶就变成艳丽的红色了。故选C。 -
第2题：
请根据故事《小树叶找快乐》设计一个中班健康活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。
附故事
小树叶找快乐
秋天来到了，风儿轻轻地把小树叶带到树林里找快乐。
小树叶问小鸟：“小鸟，你快乐吗?”小鸟说：“我给大家带去美妙的歌声，大家喜欢我，我很快乐!”
小树叶问青蛙：“小青蛙，你快乐吗?”小青蛙说：“我在田里捉害虫，我很快乐!”
小树叶问小狗：“小狗，你快乐吗?”小狗说：“我为主人看门，我很快乐!”
小树叶问小兔：“小兔，你快乐吗?”小兔说：“我帮妈妈采蘑菇，我很快乐!”
小树叶问小猴：“小猴，你快乐吗?”小猴说：“我在树上摘果子，我很快乐!”
小树叶听着听着，感觉自己也找到了许多快乐，开心极了!答案：解析：让自己快乐(中班) (一)活动目标
明白任何人都有自己的快乐，对生活形成积极的态度，懂得保持好心情有益于身心健康。
(二)活动准备
经验准备：帮助幼儿积累获得积极情绪的体验。
物质准备：小树叶和小鸟、青蛙、小狗等小动物玩具。
材料配套：幼儿活动操作材料《快乐记录表》。
(三)活动过程
1．结合教具讲述故事《小树叶找快乐》，帮助幼儿理解故事内容
提问：故事中有哪些小动物?为什么这些小动物很快乐?
2．引导幼儿表演故事
引导幼儿扮演故事中的各种小动物，表现小动物们的对话内容、动作和表情，体验快乐。
3．开展游戏“小记者”
(1)将幼儿分成若干组，分别扮演记者与被采访者。记者提出“你做了哪些事感到快乐?为什么”的问题，请被采访者回答。
(2)小结：快乐就在我们身边，让自己快乐、保持好心情就不会让自己生气、伤心，这样我们的身心就会更加健康。
4．指导幼儿完成操作材料《快乐记录表》
(1)引导幼儿看一看、说一说记录表内容；
(2)请幼儿观察好朋友和教师的心情；
(3)记录自己、好朋友和教师的心情，在“高兴”或“不高兴”旁画“ √”。
(四)活动建议
(1)生活活动：提供开心、伤心、生气等心情牌，请幼儿根据自己的心情从中选取相应的心情牌，挂在自己的照片旁，教师注意观察，并及时给予鼓励或疏导。
(2)家园共育：引导家长在日常生活中有意识地与幼儿谈论笑、哭、生气、害怕等原因，并反馈幼儿在家产生的负面情绪，与教师共同探讨培养幼儿积极情绪的有效方法。
(3)领域整合：引导幼儿学习歌曲《我的心》，鼓励幼儿保持好心情。 -
第3题：
考拉的主要食物是（）。
- A、橡树叶子
- B、榕树叶子
- C、桉树叶子
正确答案:C -
第4题：
秋天的树叶会落吗？
正确答案: 会
树叶的表面有许多小气孔，会蒸发很多水分，秋天气候干燥，降雨减少，土壤的水分越来越少，树根供给叶子的水分逐渐减少，叶子制造养料的功能也开始退化，于是叶子就落下。 -
第5题：
有人说：“别人赞美我的时候，他必然很快乐。我已经发了菩提心，众生快乐我也快乐，所以我喜欢赞叹，主要是随喜别人的快乐。”这种说法你如何驳斥？
正确答案: 你既然能对众生的快乐感到高兴，那么这种随喜应该很广大，可以遍及每一个众生吧！但实际上你的心好像很会拣择，当别人赞叹你的敌人时，你为什么不去随喜呢？那时你不但不高兴，反而生起嗔恼痛苦，这与你的说法完全相反。别人的名声传扬各方而喜悦时，你在旁边的心境如何呢？可见，你的说法自相矛盾。 -
第6题：
春天到了，落叶乔木开始长树叶了，请问，最先长出树叶的是（）。
- A、树的顶部
- B、树的底部
- C、没有先后
正确答案:A -
第7题：
身体每况愈下的病人看着窗外的一棵树，树叶在秋风中一片一片地掉落下来。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，画了一片青翠的树叶挂在树枝上。看着这片始终没有掉落的绿，病人竟奇迹般地活了下来。故事蕴含的哲理是（）
- A、精神的力量可以派生出物质的力量
- B、意识对人体生理活动具有调控作用
- C、实践活动可以割断不利于人的联系
- D、意识对改造客观世界具有指导作用
正确答案:B -
第8题：
身体每况愈下的病人看着窗外的一棵树，树叶在秋风中一片一片地掉落下来。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，画了一片青翠的树叶挂在树枝上。看着这片始终没有掉落的树叶，病人竟奇迹般地活了下来。故事蕴含的哲理是（）
- A、精神的力量可以派生出物质的力量
- B、意识对人体生理活动具有调控作用
- C、实践活动可以割断不利于人的联系
- D、意识对改造客观世界具有指导作用
正确答案:B -
第9题：
单选题小男孩儿为什么每天扫树叶？（ ）A树叶飞到屋里很讨厌
B树叶飞到屋里很漂亮
C小男孩儿很喜欢劳动
D他的爸爸不喜欢树叶
正确答案： B解析：
“有风的时候，树叶满天飞，很漂亮，可是有时会飞到屋子里。”可知父亲让小男孩每天扫树叶的原因是树叶飞到屋里很讨厌。 -
第10题：
单选题树叶脱落前，为什么有的树叶会变红？（）A树叶中的叶黄素超过叶绿素
B树叶中的类胡萝卜超过叶绿素
C树叶中的花青素超过叶绿素
D树叶中的花红素超过叶绿素
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题女：这铁树叶子怎么变黄了？男：不知道啊，我隔两天就给它浇一次水。女：光浇水可不够，我看它应该是缺乏营养了。男：那我给它施点儿肥试试。问：铁树叶子为什么变黄了？A缺水
B缺营养
C浇水太多
D没人照顾
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题有人说：“别人赞美我的时候，他必然很快乐。我已经发了菩提心，众生快乐我也快乐，所以我喜欢赞叹，主要是随喜别人的快乐。”这种说法你如何驳斥？正确答案： 你既然能对众生的快乐感到高兴，那么这种随喜应该很广大，可以遍及每一个众生吧！但实际上你的心好像很会拣择，当别人赞叹你的敌人时，你为什么不去随喜呢？那时你不但不高兴，反而生起嗔恼痛苦，这与你的说法完全相反。别人的名声传扬各方而喜悦时，你在旁边的心境如何呢？可见，你的说法自相矛盾。解析： 暂无解析 -
第13题：
欧亨利的著名代表作《最后一片树叶》中的“树叶”是（）的叶子。
参考答案：常春藤
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第14题：
树叶脱落前，为什么有的树叶会变红？（）
- A、树叶中的叶黄素超过叶绿素
- B、树叶中的类胡萝卜超过叶绿素
- C、树叶中的花青素超过叶绿素
- D、树叶中的花红素超过叶绿素
正确答案:C -
第15题：
《我爱这土地》中把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？为什么鸟儿用的是“嘶哑的喉咙”来歌唱？
正确答案:诗人先把自己幻化成一只不屈的鸟，为我们的土地苦难的历史，为我们悲愤的人民，为那风起云涌的不屈不挠的斗争而歌，死了，也要把自己融进祖国的土地中。诗表现了一种“沉郁”的感情特点，这种“沉郁”是对灾难深重的祖国爱得深沉的内在感情的自然流露，因而格外动人。同时，诗人对祖国的“黎明”抱乐观的信念，所以，对可以预期的光明幸福的未来也唱出了一曲深情的恋歌。
“我”这只鸟不是百灵，也不是蓝天中啼叫的黄鹂。诗人在诗中仅仅选用了“嘶哑”一词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼和浩叹，传递着与时代同步的忧患诗情，所以用“嘶哑”一词十分传神。如果改成“珠圆玉润”、“动听”、“柔弱”等别的字眼，就不能使人体会到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执着的爱。 -
第16题：
树叶上有叶脉吗？
正确答案: 有
树木通过根在土壤里吸收水分和养分，然后向上输送，为了输送这些养分，在树木体内从根部开始，经过茎到叶长了许多细小的管子，而叶里的细小分叉的管子就是叶脉，它不仅起到输送养分的作用，还起到支撑叶子的作用。 -
第17题：
松叶常青的原因是（）。
- A、松树叶不会落下来
- B、松树叶子很小
- C、松树叶子寿命达4—5年
- D、松树在冬季也会长出新叶子
正确答案:C -
第18题：
将一片树叶放入液氮中，一分钟之后拿出来，会出现什么情况？（）
- A、树叶会卷起来
- B、树叶会变成黄色
- C、树叶变脆了，一敲就碎
正确答案:C -
第19题：
窦桂梅老师在执教《落叶》一课时有这么一个片段： 老师在屏幕上打出了课文的第一句话："秋天到了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上落下来。""请同学们认真地看这一句话，"窦老师提示道："这句话中有一个词语很有趣，请大家找一找！"片刻，学生找到了"一片片"这个词。窦老师先请学生读一读这个词，然后在黑板上画了一片树叶，问大家："这就是‘一片片’的树叶吗？"学生回答说："不是。"窦老师转身又在黑板上画了一片树叶，问大家："那么是两片喽？""不是两片，‘一片片’是指好多好多片树叶！是指许多片树叶！"学生回答。"那应该怎样读这个词？"窦老师问。于是，学生轻轻地读起来"秋天到了，天气凉了，一片片的树叶……""要读出你的体会，要读出你的理解！"窦老师启发着。 一会儿，窦老师请学生起来读这一句话。 生1：（读得很流利，但不够有感情） 师：这是你的感受，很好！（又请一位学生来读） 生2：（读得很有感情，在读"落"和"一片片"的时候放慢了速度，加重了语气） 师：（肯定了学生对课文的理解，随后，问大家）你们想想，树叶是怎样往下落的？ 生3：慢慢地、一片一片地往下落。（边说边加上优美舒展的动作） 师：这落叶多关啊！飘飘洒洒…… 生4：（不由自主地接了上去）随风舞动…… 师：很有诗意啊！（教室里响起了一阵掌声） 师：还有想说的吗？ 生5：树叶慢慢地飘落下来…一 师：（边说边做动作）就这样，落叶像小蝴蝶、像小蜻蜓，多快乐啊！大家快读啊，现在，你就是小蝴蝶、小蜻蜓，轻轻地落下来了…… （学生边表演，边朗读课文，教室里气氛很热烈） 请从新课程理念的角度评价这个片段的教学。
正确答案:《语文课程标准》指出：语文教师应高度重视课程资源的开发利用。事实上，除了显性的课程资源，学生的体验也是一种很宝贵的资源。它虽是隐性的、潜在的，但一旦得以唤醒、激活，它是相当可观、丰富的。在窦老师执教的这个片段中，尤其是指导学生朗读时，强调的是"要读出你的体会，要读出你的理解。"这无疑给学生最充分的自主选择权，学生可以带着自己的情感体验文本意思，尊重他们的不同个性。文本在孩子的体验与接受中获得了意义。而学生则通过阅读、体验，提高了对祖国语言文字的敏感性，使学生与文本的互动质量提高，学生对文本的感受更深。同时注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。 -
第20题：
单选题快乐蛙送小刺猬船，使小刺猬能睡在池塘里的白云上，这艘船是（）A一片树叶
B一艘小船
C折的纸船
D大荷叶
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题将一片树叶放入液氮中，一分钟之后拿出来，会出现什么情况？（）A树叶会卷起来
B树叶会变成黄色
C树叶变脆了，一敲就碎
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题欧亨利的著名代表作《最后一片树叶》中的“树叶”是（）的叶子。正确答案： 常春藤解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题这里的鸟儿不像其他地方的鸟儿，它们见了人也不怕。你向前走，它们就让开一条路给你；你站着不动，它们会偏着小脑袋，伸长脖子好奇地望着你。这两句话主要是说：（ ）。A这里的鸟儿不怕人
B这里的鸟儿会给人让路
C这里的鸟儿很好奇
D这里的鸟儿长得不像别的鸟儿
正确答案： C解析：
“它们见了人也不怕”说明这里的鸟儿不怕人。