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“人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的”，这种观点是( )A、辩证唯物主义B、形而上学唯物主义C、主观唯心主义D、客观唯心主义

题目

“人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的”，这种观点是( )

A、辩证唯物主义

B、形而上学唯物主义

C、主观唯心主义

D、客观唯心主义

相似考题

1.“人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。”这句话说明实践是认识发展的动力。（ ）

2.“人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的”,这种观点()A、主观唯心主义B、客观唯心主义C、机械唯物主义D、辩证唯物主义

3.把世界看作是从来如此、始终不变的自然界，人不过是从属于自然的一部分。这种观点是（ ）。A．客观唯心主义观点B．主观唯心主义观点C．形而上学唯物主义观点D．辩证唯物主义观点

4.“不唯书，不唯上，只为实”，这种观点属于辩证唯物主义观点。()

更多““人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的”,这种观点是( )A、辩证唯物主义B、形而上学唯物主 ”相关问题

  • 第1题：

    恩格斯说：“人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。”这句话说明（ ）。

    A．自然界是认识发展的动力

    B．技术推动了科学的发展

    C．科学技术的发展超过了社会实践的发展速度

    D．实践是认识发展的动力


    正确答案：B

    对此话的理解可以分三个层次：一、放在“改造”二字上，改造是实践活动的本质特征；二、“学会”表明是一个过程；三、“人的智力是按照……而发展的”，表明认识能力(智力)是随着……而发展的，联结起来，B项准确地表达了这些含义。A项理解偏了，自然是认识的对象；C、D、两项只是此话要表达的其中一个含义，故选B。

  • 第2题：

    7、恩格斯说：“人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。”这说明

    A．自然界是认识发展的动力

    B．实践是认识发展的动力

    C．人的认识具有主观能动性

    D．人具有认识自然的能力


    实践使人的认识不断发展

  • 第3题：

    2、恩格斯说：“人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。”这说明（）

    A．自然界是人认识发展的动力

    B．实践是认识发展的动力

    C．人的认识有主观能动性

    D．人具有认识自然的能力


    实践使人的认识不断发展

  • 第4题：

    把世界看作是从来如此、始终不变的自然界，人不过是从属于自然的一部分。这种观点是（）。
    A.客观唯心主义观点 B.主观唯心主义观点

    C.形而上学唯物主义观点 D.辩证唯物主义观点


    答案：C
    解析：
    近代形而上学唯物主义的历史局限性具体表现在：第一，机械性；第二，形而上学性；第三，不彻底性。形而上学唯物主义的根本缺陷是不了解人的实践活动在人与世界关系中的意义和作用，只是从客体的方面去把握和直观世界，抹杀了人及其意识的能动性。因此，在自然观上是唯物主义的，在历史观上则陷人了唯心主义。题中观点承认世界的物质性，但是否认世界和物质的变化、运动；承认了人的自然属性，但没有认识到人的社会属性，即人在本质上不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。故本题答案选C。

  • 第5题：

    恩格斯说：“人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。”这说明（）

    A．自然界是人认识发展的动力

    B．实践是认识发展的动力

    C．人的认识有主观能动性

    D．人具有认识自然的能力


    B

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