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识字教学存在的主要问题是学生缺乏识字兴趣。()此题为判断题(对，错)。

题目
识字教学存在的主要问题是学生缺乏识字兴趣。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.中国古代语文识字教学的经验主要体现在()。A、集中识字B、分散识字C、正确处理“文”与“道”的关系D、注重激发儿童的兴趣

2.识字教学主要有哪些形式:看图学词学句;归类识字(集中识字);();韵语识字。A、卡片识字B、多媒体识字C、注音识字D、随课文识字

3.在识字教学中，应根据学生个体差异，选择五级水平的识字目标。因为识字量少，所以要求学生会认的字同时要求会写。

4.识字教学的特点有()A.遵循学生心理特点，与生活经验相联系，接触直观与想象识字B.挖掘汉字造字规律，符合汉字结构特点，借助字理识字C.完全凭学生的兴趣来教学识字D.音形义相结合，教给方法，由扶到放，促进学生主动识字

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  • 第1题：

    5、在培智低年级识字教学过程中，要特别注意培养智力障碍儿童的（）

    A．识字兴趣

    B．识字数量

    C．识字难度

    D．识字速度


    ×

  • 第2题：

    【多选题】识字教学的理念包括

    A．遵循儿童心理，培养热爱祖国语言文字感情；

    B．识写分开，低年级多认少写；

    C．教给识字方法，培养学生自由识字的能力；

    D．开拓学生视野，引导学生走开放识字之路。


    遵循儿童心理，培养热爱祖国语言文字感情；;识写分开，低年级多认少写；;教给识字方法，培养学生自由识字的能力；;开拓学生视野，引导学生走开放识字之路。

  • 第3题：

    23、识字教学要贴近生活需要，注意在（)中引导学生主动识字，力求识字与学生实际需要相结合，注重积累，不断巩固。


    ABCD

  • 第4题：

    识字教学要贴近生活需要，注意在（)中引导学生主动识字，力求识字与学生实际需要相结合，注重积累，不断巩固。


    勾连生活,“乐”中积累?情境生“趣”,适度探源?游戏体验,“玩”中过关

  • 第5题：

    【多选题】古代语文教育在识字教学方面的主要经验是什么？

    A．集中识字

    B．韵文化

    C．注重教育

    D．联系生活

    E．激发兴趣


    集中识字，为读写打基础;韵文化，便于朗读和记诵;正确处理“文”与“道”的关系;联系日常生活;激发儿童兴趣

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