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关注学生作为“整体的人”的发展,要注意调节()三种关系。A、学生与自然B、他人和社会C、学生与他人D、自我

题目
关注学生作为“整体的人”的发展,要注意调节()三种关系。

A、学生与自然

B、他人和社会

C、学生与他人

D、自我

相似考题

1.在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是()。A.关注每一位学生B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注和自己亲近的学生的成长D.关注学生的道德生活和人格养成

2.叶澜等学者对教师专业发展阶段进行了研究,认为能够认识到学生是学习的主人,把教学看作是教师帮助学生去理解、建构意义的过程,能够关注学生整体发展的教师,处于专业发展的()。A.“虚拟关注”阶段B.“生存关注”阶段C.“任务关注”阶段D.“自我更新关注”阶段

3.在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是A. 关注每一位学生 B. 关注学生的情绪生活和情感体验； C. 关注和自己亲近的学生的成长 D. 关注学生的道德生活和人格养成

4. 我国新课改的核心理念是( )A.为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展 B.关注学生作为“整体的人”的发展 C.注重学生对知识的主动建构 D.注重统整学生的生活世界与科学世界

更多“关注学生作为“整体的人”的发展,要注意调节()三种关系。 ”相关问题

  • 第1题：

    陈老师作为一名优秀的教师。在关注学生学习成绩的同时，还关注每一位学生的人格和道德发展，体现了()的职业道德。

    A.教书育人
    B.关爱学生
    C.育人为本
    D.德育为先

    答案：A
    解析：
    【知识点】教师职业道德
    教书育人的职业道德强调，教师要实施素质教育，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。题干中的陈老师一方面教授学生知识，另一方面还注重培养学生良好的品行，是促进学生全面发展的表现，符合教书育人的要求。故本题选A。

  • 第2题：

    在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是（ ）。

    A.关注每一位学生
    B.关注学生的情绪生活和情感体验
    C.关注和自己亲近的学生的成长
    D.关注学生的道德生活和人格养成

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第3题：

    秦老师作为一名优秀的教师，关注学生学习成绩的同时，还关注每一位学生的人格和道德发展，体现了( )的职业道德。


    A.育人为本

    B.关爱学生

    C.教书育人

    D.德育为先

    答案：C
    解析：
    教书育人的职业道德讲的是，要实施素质教育，在传授科学知识的同时，注意培养学生的良好品行。

  • 第4题：

    当教师把关注的焦点从关注周围的人际关系投向提高学生的成绩时。这个阶段是（ ）。

    A.关注生存阶段
    B.关注情境阶段
    C.关注学生阶段
    D.关注成长阶段

    答案：B
    解析：
    教师在关注情境阶段会把焦点投向学生成绩的提高上。

  • 第5题：

    陈老师作为一名优秀的教师。关注学生的学习成绩的同时，还关注每一位学生的人格和道德发展，体现了()的职业道德。

    A.教书育人
    B.关爱学生
    C.育人为本
    D.德育为先

    答案：A
    解析：
    【知识点】教师职业道德
    教书育人的职业道德强调，教师要实施素质教育，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。题干中的陈老师一方面教授学生知识，另一方面还注重培养学生良好的品行，是促进学生全面发展的表现，符合教书育人的要求，故本题选A。

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