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探究学习,重在(),不断地发现问题,引起思考,从而培养不迷信权威、不盲从承建的探索精神。A、探究内容的价值B、探究的过程C、探究的目标D、探究的成果

题目
探究学习,重在(),不断地发现问题,引起思考,从而培养不迷信权威、不盲从承建的探索精神。

A、探究内容的价值

B、探究的过程

C、探究的目标

D、探究的成果

相似考题

1.()是科学精神的重要组成部分，它主要是指学生不盲从权威，对主客观事物进行理性的分析、评判、思考和怀疑。A、理性批判B、怀疑精神C、盲从权威D、从众

2.理性思维的含义包括四个方面:独立思考,不迷信权威;尊重事实,不感情用事;思辨分析,不混淆是非;严谨推理,不违背逻辑。()此题为判断题(对，错)。

3.要培养学生善于思考、善于质疑、善于发问的良好习惯，反对迷信、反对盲从、反对抄袭等不良学风。

4.理性思维的含义包括的四个方面是()。A.合作交流，不独自思考;尊重事实，不感情用事;思辨分析，不混淆是非;严谨推理，不违背逻辑。B.独立思考，不迷信权威;尊重事实，不感情用事;思辨分析，不混淆是非;严谨推理，不违背逻辑。C.独立思考，不迷信权威;尊重事实，不感情用事;思辨分析，不混淆是非;合情推理，不需要逻辑推理。D.博采众长，不独断猜想;尊重群众，不采纳少数意见;思辨分析，不混淆是非;严谨推理，不违背逻辑。

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  • 第1题：

    目前，社会上对种种迷信现象，笃信、盲从者不在少数，根源就在于思辨和理性的_______。在社会的进步和发展中，科学精神是消除各种_______、破除种种迷信的利器。科学精神的核心，就是不盲从、不迷信。
    依次填入横线部分最恰当的一项是（）。

    A.缺失 愚昧
    B.匮乏 罪恶
    C.苍白 无知
    D.失效 误解

    答案：A
    解析：
    从文段的含义来看，迷信现象的笃信、盲从者不在少数，是由于缺乏思辨和理性。因此A项“缺失”和B项“匮乏”均符合要求。D项“失效”明显不符合文意，排除。C项“苍白”一般形容缺乏活力和生机，排除。第二空，文段说“消除各种……破除种种迷信”，显然应填入一个与“迷信”并列的词语。迷信往往与“愚昧”“无知”相联系，而与“罪恶”无关，故排除B项。

  • 第2题：

    目前，社会上对种种迷信现象，笃信、盲从者不在少数，根源就在于思辨和理性的_。在社会的进步和发展中，科学精神是消除各种_、破除种种迷信的利器。科学精神的核心，就是不盲从、不迷信。
    依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
    A.缺失 愚昧 B.匮乏 罪恶
    C.苍白 无知 D.失效 误解


    答案：A
    解析：
    从文段的含义来看，迷信现象的笃信、盲从者不在少数，是由于缺乏思辨和理性。因此A项“缺失”和B项“匮乏”均符合要求。D项“失效”明显不符合文意，排除。C 项“苍白”一般形容缺乏活力和生机，排除。第二空，文段说“消除各种……破除种种迷信”，显 然应填入一个与“迷信”并列的词语。迷信往往与“愚昧”“无知”相联系，而与“罪恶”无关，故排除B项。
    [纠错]C项“无知”填入第二空合适，但是第一空“苍白”用在此处，意思是思辨和理性虽然有，但是不能起到什么作用。但事实上，人们的迷信和愚昧无知是因为思辨和理性的缺失，而不是因为思辨和理性不起作用。

  • 第3题：

    48、学习的过程就是发现和创造的过程，关键是要培养关于质疑、勇于探索的精神，强化求异思维，培养自己发现问题的能力。


    √

  • 第4题：

    “不唯上”是指对上级领导和权威人物（）

    A.不迷信
    B.不盲从
    C.不相信
    D.不信任
    E.不屈服

    答案：A,B
    解析：

  • 第5题：

    学习的过程就是发现和创造的过程，关键是要培养关于质疑、勇于探索的精神，强化求异思维，培养自己发现问题的能力。


    B

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