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我国幼儿保教内容由各地、各幼儿园根据园内外和幼儿情况确定,使得幼儿保教内容具有一定的______________。A、地方性B、差异性C、多样性D、个别性

题目
我国幼儿保教内容由各地、各幼儿园根据园内外和幼儿情况确定,使得幼儿保教内容具有一定的______________。

A、地方性

B、差异性

C、多样性

D、个别性

相似考题

1.1 所谓幼儿园班级，是指幼儿园进行保教活动的 。

2.幼儿园保教内容是分科教学还是整体综合,我国《幼儿园教育纲要》的基本精神是______________。A、整体综合B、分科教学C、先分后综合D、按领域安排内容

3.从幼儿园强调保教结合,保教并重这一特点来分,幼儿园环境可分为保育环境和( )。A.自然环境B.教育环境

4.关于幼儿保教内容与幼儿生活之间的关系,我国文件规定,幼儿园保教内容应具有______________。A、生活性B、社会性C、幻想性D、超脱性

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  • 第1题：

    二十世纪80年代,我国制订和颁发了一系列法律法规,对幼儿园的性质、目标、办园方针、保教原则、保教内容与课程设置、组织、编制、机构及队伍建设以及管理等方面作了明确规定。主要有()。

    A、《幼儿园管理条例》

    B、《幼儿园教育纲要》

    C、《幼儿园工作规程》

    D、《幼儿园暂行规程》


    参考答案:ABC

  • 第2题：

    保教结合是一个整体概念,()就是保护幼儿的健康。“教”就是幼儿园的教育教学。它们对幼儿的发展具有整体性的影响。教中有保,保中有教。()。

    A.“保”和“教”

    B.教授健康

    C.“保”

    D.保健


    参考答案：C

  • 第3题：

    结合幼儿园具体实际，试论述幼儿园的保教结合的原则在幼儿园中有哪些体现?


    答案：
    解析：
    在幼儿园具体实际工作中，保教结合的原则主要体现在以下几方面： (1)保育和教育是幼儿园两大方面的工作
    保育主要是为幼儿的生存、发展创设有利的环境和提供物质条件，给予幼儿精心的照顾和养育，帮助其身体和机能良好地发育，促进其身心健康地发展；教育则重在培养幼儿良好的行为习惯、态度，发展幼儿的认知、情感、能力，引导幼儿学习必要的知识技能等。这两方面构成了幼儿园教育的全部内容。
    (2)保育和教育工作互相联系，互相渗透
    幼儿园保育和教育不可分割的关系是由幼教工作的特殊性和幼儿身心发展的特点决定的。虽然保育和教育有各自的主要职能，但并不是截然分离的。教育中包含了保育的成分，保育中也渗透着教育的内容。
    (3)保育和教育是在同一过程中实现的
    保育和教育不是分别孤立地进行的，而是在统一的教育目标指引下，在同一教育过程中实现的。有的保育员在护理幼儿生活时，忽视随机地、有意识地实施教育，结果，无意识地影响了幼儿的发展。这可能助长了幼儿的依赖思想，也使他们失去了自信，失去了锻炼自己能力的实践机会，也可能在无形中剥夺了幼儿发展自己的权利。

  • 第4题：

    幼儿园教师做课题的根本立足点应该是()。

    A、关注国内保教问题

    B、关注世界性保教问题

    C、关注本地区保教问题

    D、关注幼儿园自身保教问题


    参考答案：D

  • 第5题：

    简述幼儿园的保教目标。


    答案：
    解析：
    (1)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 (2)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。
    (3)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
    (4)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。

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